我覺(jué)得方言差別大的也算雙語(yǔ)。寶寶兒時(shí)接觸的語(yǔ)言越多，受的刺激越多，語(yǔ)言能力就強(qiáng)。另外我今天剛看的資料，從生理的角度談，寶寶的口腔肌肉沒(méi)有成型，彈性好，不同的語(yǔ)言有不同的發(fā)音發(fā)聲方法，用肌肉不同，小時(shí)侯學(xué)多語(yǔ)肌肉張力就大。孩子大了，肌肉僵化了，再改就難，所以有口音問(wèn)題，因此我從不阻止安徽阿姨同家慧講安徽普通話。
我同意有些東西是有天賦的，我學(xué)英語(yǔ)，聽(tīng)力從來(lái)不是問(wèn)題，兒時(shí)哪怕一句話里有很多生詞，我也能把他們一個(gè)個(gè)分開(kāi)，比如，I AM DOING BILINGUAL PARENTING TO MY DAUGHTER。我一聽(tīng)就會(huì)問(wèn)BILINGUAL，PARENTING， DAUGHTER 都是什么意思。你看你是不是這樣？我發(fā)現(xiàn)很多人之所以聽(tīng)力不行，就因?yàn)樗麄儧](méi)法把單詞分開(kāi)。
我注意了，家慧也有這個(gè)能力。大人之間的講話當(dāng)中，只要有詞是她懂得，她馬上會(huì)重復(fù)。另外男人比女人容易專心，女人可以一心好幾用，我也有同感。
imole 的回復(fù)： （寫(xiě)于8/2/2001 2:03:15 PM）
我覺(jué)得作為中國(guó)人，還是應(yīng)該學(xué)好中文，再有讓寶寶知道中國(guó)是他的祖國(guó)，是他的根。所以我會(huì)讓寶寶在中國(guó)接受完整的中文教育。
但作為海外移民，確實(shí)存在這樣的問(wèn)題。寶寶認(rèn)為他是當(dāng)?shù)厝�，說(shuō)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，交當(dāng)?shù)氐呐笥�。可是，�?dāng)?shù)厝瞬](méi)有這種認(rèn)同。香蕉人往往很痛苦。
中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)很有影響力的國(guó)家。沒(méi)準(zhǔn)過(guò)些年，中文成為最通用的語(yǔ)言！
有個(gè)同事說(shuō)，某某幼兒園出來(lái)的寶寶都能過(guò)英語(yǔ)八級(jí)。我覺(jué)得挺好笑。我不會(huì)送我家小土豆去這樣的幼兒園。我只希望他做自己喜歡的事，快樂(lè)的成長(zhǎng)，擁有真正的童年。
二他爸爸 的回復(fù)： （寫(xiě)于8/2/2001 11:32:51 AM）
雙語(yǔ)教育的沖擊，可能是對(duì)許多家庭都有。而且也讓父母?jìng)冾^痛不已。
語(yǔ)言首先是一種交流的工具，然后是其它。但是有時(shí)候自己在想給孩子一些雙語(yǔ)教育的時(shí)，可能先是有別的目的，它忘記了工具的第一位。
說(shuō)實(shí)在的，雙語(yǔ)的教育對(duì)孩子有好處，但也不是絕對(duì)的。好象雙語(yǔ)教育的成功，就萬(wàn)事大吉。那么中國(guó)的教育可真是簡(jiǎn)單透頂。對(duì)于西方文化的了解接受與渴望接近，使每個(gè)父母都急于讓孩子學(xué)習(xí)這種工具。首先便是英語(yǔ)，在社會(huì)的帶動(dòng)下，我也急了起來(lái)，向桐爸虛心請(qǐng)教。
但回過(guò)頭一想，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，僅僅是一個(gè)方面的問(wèn)題，不是全部。自己是不是不經(jīng)意中把語(yǔ)言，特別是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)份抬高？是不是我們得到了一些外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的利益，而把這種方便之處企圖強(qiáng)加給我們的下一代？
隨著時(shí)代的不同，學(xué)習(xí)語(yǔ)言越來(lái)越重要，對(duì)于我們的孩子？我不知道。但是我想弄清楚我們的時(shí)代與孩子的時(shí)代的區(qū)別，反映在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面會(huì)有些什么呢？
我們有時(shí)候舍本逐末，也可能我們得到了人生的根本東西，正確地把握了本末的關(guān)系，但是我們的本就是孩子的本？這也讓我困惑。
我有沒(méi)有可能在孩子啟蒙的教育中忽視了更重要的東西？
世界上沒(méi)有一個(gè)教育家下過(guò)結(jié)論：?jiǎn)⒚山逃Z(yǔ)言第一？
希望自己能夠處理好這些問(wèn)題，分清楚功利的我們，在孩子的成長(zhǎng)中應(yīng)該學(xué)習(xí)東西的關(guān)系。
希望在這方面，能夠得到一些成功父母的指導(dǎo)，使自己的孩子健康成長(zhǎng)。
（另：手邊放著劍橋唯一的中國(guó)教授的著作，此人畢業(yè)于煙臺(tái)大學(xué)奐語(yǔ)系，復(fù)旦大學(xué)研究生，英國(guó)讀博士，在幾百名世界級(jí)的學(xué)者中，奪下劍橋的教授職位。他的英語(yǔ)的啟蒙可以說(shuō)晚得讓我們吃驚。）
這就讓我自己在想，肯定教育孩子，還有最重要的東西，這種東西可能更為無(wú)形，更難把握。希望眾位年輕的父母?jìng)円黄饋?lái)探討，能幫助我走出困惑。
擺事實(shí)，不講道理??還是這個(gè)雙語(yǔ)問(wèn)題（四）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/396853.html
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