歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

父母怎樣在家輔導(dǎo)幼兒學(xué)英語

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶
3-7歲是學(xué)習(xí)第二種語言的最佳年齡段,在這個(gè)時(shí)期幼兒對語言最敏感,學(xué)習(xí)效果最好。抓住關(guān)鍵時(shí)期,讓幼兒及時(shí)開始英語學(xué)習(xí),會事半功倍。家長普遍支持“關(guān)鍵期”這一觀點(diǎn),希望自己的孩子打下英語“童子功”,因此熱情很高。但是并非所有的家長都知道在家怎樣輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語。我們做了多年幼兒英語家園共育的研究,收集了大量實(shí)例,通過分析家長成功和失敗的經(jīng)驗(yàn),我們總結(jié)出“三不三必須”供各位家長參考。
三“不”
1、不要教
玩是幼兒的天職和權(quán)利。如果我們硬是要教幼兒一套系統(tǒng)的知識,結(jié)果肯定是負(fù)面的,因?yàn)檫@樣做違背幼兒的天性。
1) 什么是教?
一切非游戲的教學(xué)方法都是教。例如,家長指著《新語感啟蒙1a》第一單元里的小蜜蜂說,“這是小蜜蜂little bee,跟我說little bee,little bee。”這就是教。這也正是目前大多數(shù)家長使用的“家教方法”!
2) 教有危害嗎?
“子不教,父之過。”教育自己的孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)。但是大多數(shù)家長初次為人父母,沒有教育經(jīng)驗(yàn)。他們往往以成人化的方式教幼兒,不知道帶領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),結(jié)果越教越壞事。教學(xué)效果不佳會引起父母對幼兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變,他們會懷疑孩子的智力,認(rèn)為孩子不努力,產(chǎn)生“恨鐵不成鋼”的情緒,責(zé)罵就接踵而至,甚至侮辱幼兒人格的事也屢見不鮮。 也許某些父母會辯解說:“我耐心地教她/他這呀那呀,她/他不爭氣,我根本沒有動一根指頭,我哪點(diǎn)沒有尊重她/他了?”其實(shí),最嚴(yán)重的傷害是傷在心靈上的。成年人往往很難認(rèn)識到幼兒是弱者這一事實(shí),往往對幼兒想怎么羞辱就怎么羞辱。這樣一些來自父母的話我們大概都不陌生,“怎么又錯(cuò)啦!”“不是的啦!”,“哎呀,怎么這樣笨啦!”“真是木頭腦袋!”“笨得像豬一樣!”更有甚者,有的父母會不假思索地說出“我怎么會生出你這么個(gè)東西!”,對幼兒說這樣的話不應(yīng)該!這些話會嚴(yán)重傷害幼兒的人格。
家長居高臨下的態(tài)度必然挫傷幼兒的自尊心,扼殺幼兒的靈性。他們來到一個(gè)成人的世界,處處得按成年人的規(guī)矩行事,往往動輒得咎。很多幼兒就是在父母不正當(dāng)?shù)?ldquo;教導(dǎo)下”成為“問題兒童”的!許多子女教育出問題的根源在于父母不尊重幼兒、沒有把幼兒當(dāng)平等的個(gè)體對待。
不尊重幼兒,以語言傷害幼兒,不僅會壓制幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,還會給幼兒的心理健康造成傷害。所以,不要野蠻地教,否則只會使家長和幼兒兩敗俱傷。
2、不要考
1) 什么是考?
幼兒園開設(shè)了英語課,家長很想知道自己的孩子在幼兒園里英語學(xué)得怎么樣了,這是合情合理的事,問題出在了解情況的方式上。我們不能用考問成年人的方式檢查幼兒是否已經(jīng)學(xué)會某項(xiàng)內(nèi)容。家長在接幼兒回家的時(shí)候,往往第一句話就是“今天英語學(xué)了什么呀?說說看!”這就是考。再例如,《新語感啟蒙1a》的第一單元是Little Bee,家長往往會指著書上的小蜜蜂說,“蜜蜂英語怎么說呀?”這也是考。如果家長指著書上的英語歌詞問幼兒“這一句怎么念?”那就更過分了,因?yàn)?歲的幼兒還處于“前閱讀”階段,也就是說,幼兒還不具備真正的閱讀能力。(檢查幼兒學(xué)習(xí)情況的具體方法會在“家園共育實(shí)施細(xì)則”里詳述。
2) 考的危害是什么?
幼兒學(xué)英語要經(jīng)過半年左右的沉默期。所謂“沉默期”就是幼兒在接觸英語的頭6-8個(gè)月里處于積累英語的階段,還不具備生成、運(yùn)用英語的能力,這段時(shí)期的外在表現(xiàn)就是“沉默”,故名沉默期。不懂幼教的家長往往按考成人的方式考幼兒,產(chǎn)生的不良后果可以概括為:
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/398477.html

相關(guān)閱讀: