前言：現(xiàn)在，有不少像昊昊一樣的獨(dú)生子女，因?yàn)槿鄙倭己玫娜穗H溝通，所以“朋友”很少。封閉、狹隘、自私，是讓無(wú)數(shù)母親們焦慮的“獨(dú)生子女病”。如何讓獨(dú)生子女與人和諧相處？社會(huì)學(xué)家、教育工作者為我們開出了“藥方”。

　　其實(shí)通常孩子表現(xiàn)的內(nèi)向、退縮、怕生大致是因?yàn)椋?/P>

　　1、3歲開始，孩子會(huì)慢慢接觸到家庭以外的范圍，包括在幼兒園內(nèi)，當(dāng)她碰到不熟悉的環(huán)境或陌生人，就會(huì)有這種情形。

　　2、與父母的教育方式有關(guān)。父母過(guò)分的溺愛或保護(hù)孩子，凡事出面替他解決，使孩子不能獨(dú)立應(yīng)付外面的環(huán)境。

　　3、獨(dú)生子女一旦與其他孩子相處，會(huì)顯得較為內(nèi)向、羞怯。

　　孩子受到同伴欺負(fù)時(shí)，父母一般會(huì)告訴孩子不要打架，不要還手，去告訴老師或告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽來(lái)替你出面解決。其實(shí)，最好的方式是教導(dǎo)孩子要自己學(xué)會(huì)解決問題。當(dāng)她在外受人欺負(fù)時(shí)，父母可以告訴她：“為了保護(hù)自己，必須要反抗，使別人不再欺負(fù)你，但是絕不能先欺負(fù)別人，因?yàn)榇蛄藙e人，別人也會(huì)痛。”從這樣的過(guò)程中，孩子就可以知道在必須時(shí)應(yīng)該反抗，來(lái)保護(hù)自己。平時(shí)父母在管教態(tài)度上，要注意該嚴(yán)的時(shí)候還是要嚴(yán)，但也要注意讓孩子有出外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從活動(dòng)、游戲中去學(xué)習(xí)怎樣和人相處。

　　在幼兒園里孩子發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，老師要公開處理，犯了錯(cuò)的孩子要及時(shí)懲罰，并且跟他說(shuō)明處罰的原因。

　　講理的教育方式，是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)去體會(huì)，遇到挫折、意見不合時(shí)，除了哭鬧、逃避及拳頭之外，還可以有其他解決的方法。

總結(jié)：青少年時(shí)期，是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)角色、發(fā)展自我意識(shí)的重要時(shí)期，而這種社會(huì)角色是在與人交往的過(guò)程中，尤其是與同伴的交往中發(fā)展起來(lái)的。同伴交往具有親子交往所不能代替或彌補(bǔ)的功能。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/399064.html

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