誤區(qū)一智力開發(fā)越早越好
2歲還不到的小英在媽媽的逼迫下,不僅要識(shí)字,還要學(xué)音樂和數(shù)學(xué),一天的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張。漸漸地每當(dāng)音樂聲響起,小英的“瞌睡蟲”就上來了。
專家分析現(xiàn)在家長普遍認(rèn)為智力開發(fā)越早越好。有些父母期望孩子在音樂方面有所發(fā)展,從小就開始實(shí)施音樂早期教育。可是期望早學(xué)習(xí)、多聽音樂就能開發(fā)智力、培養(yǎng)氣質(zhì)很不科學(xué),有些兒童恰是因?yàn)檫^早接受超負(fù)荷教育,從小就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感和厭惡情緒。
誤區(qū)二孩子哭聲越少越好
寶寶哭鬧是最讓爸爸、媽媽們心急的事,可面對不會(huì)用語言表達(dá)的嬰兒,他們往往采用喂安撫奶嘴方法。
專家分析家長為了讓寶寶安靜,抱著孩子不停抖動(dòng)、喂安撫奶嘴等都是常用的辦法,孰不知這些做法將對孩子大腦、口腔等發(fā)育產(chǎn)生不良影響。正因如此,有些孩子從小養(yǎng)成叼奶嘴入睡、離開奶瓶不會(huì)吃飯的壞習(xí)慣,將來要改正難度很大。
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