孩子尊重父母是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�，不過(guò)，大多數(shù)父母其實(shí)從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)自己是否尊重孩子。相信父母都深有體會(huì)，知道被人尊重是一件令人振奮的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也一樣。在孩子心中父母是最重要的人，如果父母尊重他們，孩子就會(huì)顯得樂(lè)于配合和易于交往。尊重孩子其實(shí)是告訴孩子：“我以你為榮，你對(duì)我很重要。”
該如何尊重孩子，如同孩子尊重你和其他人一樣，作為成年人，你應(yīng)該很清楚。下面說(shuō)說(shuō)不尊重孩子的幾種情況：
1.當(dāng)著孩子的面談?wù)撍?/p>
在飯桌上，媽媽跟爸爸說(shuō)：“伊桑和薩米一整天都在吵架，我讓他們別吵了，這下倒好，伊桑根本沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)什么……”媽媽喋喋不休地說(shuō)著，完全無(wú)視孩子的感受，而孩子正好坐在飯桌邊上，這使她覺(jué)得自己就像桌子上的一盤(pán)菜。其實(shí)媽媽可以這樣說(shuō)：“薩米，我要告訴爸爸今天你和伊桑吵架的事�！卑押⒆永綄�(duì)話中，這樣她會(huì)感到被尊重。
2.當(dāng)著孩子說(shuō)秘密。
如果你不想讓孩子知道，就不要當(dāng)著孩子說(shuō)。嘀嘀咕咕地當(dāng)著孩子說(shuō)，孩子會(huì)備感好奇，還會(huì)產(chǎn)生不安全感。
3.說(shuō)孩子聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。
這是另一種表達(dá)不尊重和排斥的方法，這和教孩子說(shuō)外語(yǔ)可不一樣，何況，說(shuō)外語(yǔ)時(shí)也要慢慢地說(shuō)，并配合手勢(shì)，在必要時(shí)進(jìn)行翻譯，那樣才有利于孩子熟悉語(yǔ)言。
如果你想和他人短暫交談，而當(dāng)時(shí)孩子不能一個(gè)人待著，尊重孩子的做法是告訴孩子：“我得和別人說(shuō)會(huì)兒話，說(shuō)完我立刻告訴你�！�
4.叫綽號(hào)。
永遠(yuǎn)不要叫別人的綽號(hào)。不要叫收拾屋子不干凈的人為豬小姐，也不要叫吃飯時(shí)噴出食物的人馬虎先生。你是孩子的一面鏡子，如果你叫別人的綽號(hào)，孩子也會(huì)跟你學(xué)，去給別人取綽號(hào)取笑別人。
5.嘲笑孩子。
大人和孩子對(duì)于好笑的事情有著不同的看法。幽默感是孩子與生俱來(lái)的，孩子認(rèn)為你會(huì)對(duì)某件好笑的事情發(fā)笑，如果你覺(jué)得并不好笑，孩子會(huì)問(wèn)你：“爸爸，為什么你不笑呢？”對(duì)一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)任何事都可能讓他發(fā)笑，即便是毫無(wú)意義的事、不能做的事，甚至荒謬的事。
大人通常嘲笑那些孩子們認(rèn)為有趣的事情，比如當(dāng)孩子穿反了鞋走進(jìn)房間，或者說(shuō)話發(fā)錯(cuò)了音。孩子接近4歲時(shí)，容易變得害羞和局促不安，如果你嘲笑他，無(wú)論什么原因，他都會(huì)跟你生氣，或者尷尬地跑開(kāi)，因?yàn)樗杏X(jué)你不尊重他。
6.搬弄是非。
如果你在電話里反復(fù)告訴別人孩子說(shuō)過(guò)或做過(guò)的可笑的事情，而孩子就站在你身旁，這也是一種極大的不尊重。這跟當(dāng)著孩子談?wù)撍救瞬惶粯樱且粯訒?huì)讓孩子很生氣或者尷尬萬(wàn)分。
7.挖苦諷刺。
挖苦諷刺可是一種令人反感的拙劣行為，是極端不尊重對(duì)方的一種表現(xiàn)形式，會(huì)讓孩子對(duì)他自己產(chǎn)生困惑，感覺(jué)很不好，實(shí)在不應(yīng)該在你們真誠(chéng)的交流中使用。
8.嘲弄孩子。
如果你嘲弄孩子，孩子很難辨別出你的真實(shí)意思，嘲弄通常使他們感到困惑。比如早晨你對(duì)頭發(fā)亂糟糟的孩子說(shuō)：“你能抓只母雞來(lái)刨刨你的頭發(fā)嗎？”孩子聽(tīng)到這話會(huì)理解為：“我的頭發(fā)看上去糟透了吧！”即使你只是開(kāi)玩笑，并沒(méi)有嘲弄孩子的意思，接著跟他說(shuō)：“我只是在逗你玩兒呢�！焙⒆舆�是會(huì)感覺(jué)受傷害。嘲弄你的孩子對(duì)他來(lái)說(shuō)并不幽默有趣，也不會(huì)讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，倒是會(huì)教會(huì)孩子今后也效法你，這十分殘酷哦！你作為父母，應(yīng)該給孩子支持和幫助，而不是讓孩子去學(xué)如何對(duì)付你的嘲弄。
該好好想想表?yè)P(yáng)的問(wèn)題了
每次我聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)或者老師跟孩子說(shuō)“你真棒”，我就起雞皮疙瘩，家長(zhǎng)或者老師肯定孩子的成績(jī)時(shí)都愛(ài)這么說(shuō)。著有8本教育和人類(lèi)行為方面的作品的阿爾菲里·科恩稱(chēng)這種表?yè)P(yáng)為“給小狗吃小餅干”，完全就是一種機(jī)械的反應(yīng)，任何一位父母都可以輕而易舉地說(shuō)出口。趕緊停止使用這個(gè)表?yè)P(yáng)用語(yǔ)吧！它是萬(wàn)能的，又如何體現(xiàn)具體事情的特別之處？
那么換其他贊美詞呢？如果只是空洞漂亮的贊美詞，那和“你真棒”一樣換湯不換藥，也是“小狗餅干”。真的應(yīng)該好好思考一下表?yè)P(yáng)的問(wèn)題了。
許多人都相信表?yè)P(yáng)會(huì)鼓勵(lì)和激發(fā)孩子：孩子做了件值得稱(chēng)贊的事，并且你希望他繼續(xù)做。表?yè)P(yáng)是否會(huì)激發(fā)孩子再次嘗試？真的會(huì)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈地做下去嗎？可能大多數(shù)人認(rèn)為會(huì)的，但其實(shí)不是的！因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得：“我已經(jīng)得到了小狗餅干，那還用做什么呢？” 表?yè)P(yáng)有時(shí)代表著某件事情的終結(jié)。
如果表?yè)P(yáng)只是用到“很好”“很棒”或者其他類(lèi)似詞語(yǔ)，就只是一個(gè)判斷而已。當(dāng)你用判斷來(lái)表?yè)P(yáng)孩子，你其實(shí)是忽略了他的具體能力。如果孩子總是依靠大人來(lái)告訴他對(duì)錯(cuò)好壞，他會(huì)學(xué)著做事取悅大人，迎合大人的期望，久而久之，他衡量自己的價(jià)值是看能不能讓大人高興。
判斷式的表?yè)P(yáng)會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)外在認(rèn)可的需求，但內(nèi)心并沒(méi)有受到激發(fā)，不懂得自我激勵(lì)，這樣的孩子需要你表?yè)P(yáng)只是為了感覺(jué)良好。但孩子有必要學(xué)習(xí)成為自己的判斷者，自己的拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，自己的主導(dǎo)者。而如果判斷式表?yè)P(yáng)過(guò)于頻繁，會(huì)讓孩子沉溺于這樣一種感覺(jué)：我做什么事都很棒，我太完美了。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)忽略對(duì)自己能力的認(rèn)知和判斷，就算他們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，依然會(huì)依賴(lài)父母的認(rèn)可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/435733.html
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