身為父母，您一定希望寶寶更聰明。那么，如何培養(yǎng)寶寶，發(fā)現(xiàn)他的潛能、提高他的智力？請從這里開始——

　　決定智力的因素——注意力

　　新鮮多變的物體，可引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力很容易就受到其他新鮮 刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移。相關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，在教育環(huán)境良好的情況下，3歲幼兒的注意力可以連續(xù)集中3～5分鐘，4歲幼兒可集中10分鐘左右，五六歲幼兒可以集中15分鐘左右。注意力是孩子認(rèn)識事物的開始。注意力穩(wěn)定、持續(xù)的孩子，掌握知識的速度也就更快，而且記得非常牢固。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子的注意力呢？關(guān)鍵是找到興趣點(diǎn)，當(dāng)孩子對事物發(fā)生興趣時(shí)，才有可能注意它。因此，要有目的、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的興趣點(diǎn)，讓他持續(xù)不斷地產(chǎn)生興趣，這樣才能讓他的注意力得到鍛煉。

　　決定智力的因素——觀察力

　　觀察力可以幫助孩子得到周圍世界的有關(guān)知識和信息，是認(rèn)識世界的基礎(chǔ)。人的大腦所獲得的信息，有80%～90%是通過視覺、聽覺輸入到大腦的。因此，訓(xùn)練孩子的觀察力，要從基本的感知覺能力的培養(yǎng)入手。

　　所以，在保護(hù)好孩子的感知覺器官基礎(chǔ)上，家長要利用并創(chuàng)造機(jī)會(huì)，刺激各項(xiàng)器官的發(fā)育。同時(shí)，適時(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察力，如氣候變化、動(dòng)物遷移、自然常識等等，在觀察時(shí)，做到由表及里、由近及遠(yuǎn)、從局部到整體的觀察方法，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)孩子對生活的好奇心，養(yǎng)成觀察事物的好習(xí)慣。

　　決定智力的因素——思維力

　　思維的發(fā)展分為直觀動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維3個(gè)階段。0～3歲的孩子，直觀動(dòng)作思維占主導(dǎo)地位；3～6歲的孩子，具體形象思維占主導(dǎo)地位，與此同時(shí)，已經(jīng)具備了初步的抽象邏輯思維。

　　0～3歲孩子的思維活動(dòng)是直觀動(dòng)作思維。孩子只有在聽、看、玩的過程中，才能進(jìn)行思維。邊玩邊想，一旦動(dòng)作停止，思維活動(dòng)也隨之停止。3歲以后，孩子的思維就可以依靠表象和具體事物的聯(lián)想展開，他已經(jīng)能擺脫具體行動(dòng)，運(yùn)用已經(jīng)知道的、見過的、聽過的知識思考問題。如，大象是動(dòng)物園里的大象。他的思維活動(dòng)必須依托一個(gè)具體形象來展開。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/441124.html

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