桐寶從幼兒園歸來(lái)，一副悶悶不樂(lè)的樣子，桐媽關(guān)心地詢問(wèn)其原因：“桐桐，怎么不高興了？”“我們班的雅兒說(shuō)我是大頭寶寶�！蓖�寶深受打擊，桐媽連忙安慰：“別不開(kāi)心了，寶貝，頭大說(shuō)明腦容量大，是聰明的象征。”

　　幾天后，桐媽帶桐寶上街購(gòu)物，來(lái)到賣(mài)糖果的柜臺(tái)前，桐媽讓桐寶自行挑選：“桐桐，你選一個(gè)棒棒糖吧，媽媽買(mǎi)給你。”桐寶認(rèn)真地挑選了一會(huì)兒，選中其中個(gè)頭最大的一個(gè)，并加以說(shuō)明：“我要這個(gè)最聰明、腦容量最大的棒棒糖！”

　　專家支招

　　大腦是人體“最高司令官”，我們的行為、語(yǔ)言、判斷、感覺(jué)、思考統(tǒng)統(tǒng)由它指揮，如何讓我們的寶寶變得更加聰明？腦力開(kāi)發(fā)至關(guān)重要——

　　法寶一：感知大腦

　　眾所周知，我們的大腦分為兩部分——左腦和右腦。左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管語(yǔ)言功能、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯思維、分析判斷，擅長(zhǎng)理性思考，稱為“知性腦”；右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管圖像感覺(jué)、音樂(lè)韻律、創(chuàng)造性思維、空間想象，擅長(zhǎng)情緒處理，稱為“藝術(shù)腦”。

　　法寶二：認(rèn)清優(yōu)勢(shì)

　　日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人左手靈活，擅長(zhǎng)音樂(lè)、美術(shù)、富于創(chuàng)造力，我們稱這樣的人為“右腦優(yōu)勢(shì)”群體；而有的人右手靈活，擅長(zhǎng)分析、運(yùn)算、寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，我們稱這樣的人為“左腦優(yōu)勢(shì)”群體。那么，如何判斷寶寶的“優(yōu)勢(shì)腦”呢？下面就讓我們分別認(rèn)識(shí)左腦優(yōu)勢(shì)與右腦優(yōu)勢(shì)的不同表現(xiàn)：具有左腦優(yōu)勢(shì)的寶寶通常會(huì)較早地學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路、能較快地掌握數(shù)字和運(yùn)算、計(jì)劃能力強(qiáng)，但容易混淆相似的符號(hào)及圖形；具有右腦優(yōu)勢(shì)的寶寶通常直覺(jué)敏銳、瞬間記憶力強(qiáng)、具有分辨相似圖形的能力、易表達(dá)感情。

　　法寶三：腦力開(kāi)發(fā)

　　媽媽們可通過(guò)對(duì)寶寶觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、本體感、想象、記憶等方面的訓(xùn)練與刺激，促進(jìn)他們的腦力開(kāi)發(fā)。先說(shuō)觸覺(jué)訓(xùn)練，媽媽們可以鼓勵(lì)寶寶觸摸感受不同溫度、不同質(zhì)地、不同形狀的物品，通過(guò)皮膚刺激，達(dá)到豐富觸覺(jué)敏感度的目的；再說(shuō)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，媽媽們可以讓寶寶練習(xí)辨別不同聲音、欣賞樂(lè)曲，學(xué)習(xí)感知律動(dòng)，通過(guò)傾聽(tīng)促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展；還有視覺(jué)訓(xùn)練，媽媽們可以鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)觀察、認(rèn)知周?chē)�事物，并通過(guò)游戲提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力；嗅覺(jué)、味覺(jué)訓(xùn)練，讓寶寶多聞各種氣味、多嘗不同味道，提高他們嗅覺(jué)、味覺(jué)的分辨力；再有本體感訓(xùn)練，媽媽們要放手讓寶寶去奔跑、去跳躍，可以增強(qiáng)他們的大動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，讓寶寶蕩秋千、滑滑梯，可以增強(qiáng)他們的平衡能力，讓他們搭積木、鉆洞洞，可以增強(qiáng)他們的空間認(rèn)知能力，媽媽們還可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)、講故事，訓(xùn)練寶寶的想象力及記憶力。


　　智力開(kāi)發(fā)小游戲

　　下面桐媽就介紹幾個(gè)簡(jiǎn)單易行的小游戲，有效開(kāi)發(fā)寶寶智力——

　　游戲一：換手游戲

　　這是桐寶6個(gè)月時(shí)常玩的一個(gè)游戲，桐媽拿一個(gè)玩具遞給桐寶，待他接過(guò)去后，再拿一個(gè)玩具遞給他拿玩具的那只手，促使他練習(xí)將手中的玩具換至另一手中。千萬(wàn)別小看這個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，這可是訓(xùn)練小寶寶手眼協(xié)調(diào)、靈活抓握的好方法。

　　游戲二：石頭、剪刀、布

　　相信這是很多媽媽自己小時(shí)候就熱衷的游戲，拳頭代表石頭、兩個(gè)手指代表剪刀、巴掌代表布，兩人或多人同玩，石頭砸剪刀、剪刀剪布、布包石頭，邊喊口令便做手勢(shì)，這個(gè)游戲可是極好的“大腦體操”。

　　游戲三：觸摸辨物

　　觸摸辨物是桐寶最喜歡玩的游戲之一，需要一些簡(jiǎn)單的道具——一個(gè)紙箱，在頂端開(kāi)一小洞，大小以寶寶能將手臂伸入為準(zhǔn)，再取不同質(zhì)地的物品若干，準(zhǔn)備好這些就可以開(kāi)始游戲嘍！媽媽分別將不同物品放入箱中，讓寶寶通過(guò)觸摸、感知、辨別，說(shuō)出物品名稱。這個(gè)游戲可有效訓(xùn)練寶寶的觸覺(jué)敏感度及分析判斷能力。

　　游戲四：一槍打四鳥(niǎo)

　　這個(gè)游戲?qū)�寶寶�?lái)說(shuō)，難度較大，說(shuō)實(shí)話，桐媽有時(shí)也做不太好，不過(guò)只要堅(jiān)持練習(xí)，對(duì)寶寶的腦力開(kāi)發(fā)是大有益處。具體玩法是：一手用拇指和食指比畫(huà)“八”代表一槍，另一只手比畫(huà)“四”代表四鳥(niǎo)，雙手反復(fù)交替變換手勢(shì)。桐寶初玩這個(gè)游戲時(shí)，由于較難掌握，很快便失去了興趣，桐媽于是提出和他比賽，看誰(shuí)做得好做得快，當(dāng)然比賽時(shí)桐媽會(huì)故意“放點(diǎn)兒水”，讓桐寶取得勝利，以增加他練習(xí)的積極性。相信等寶寶熟練掌握后，自然會(huì)愛(ài)上這個(gè)有趣的游戲。這里桐媽還特別提供這個(gè)游戲的“升級(jí)版”——一槍打二鳥(niǎo)及一槍打三鳥(niǎo)，媽媽們不妨和寶寶一起多多練習(xí)，共同提高。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/504656.html

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