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不同階段的孩子獨(dú)處的特點(diǎn)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
父母過(guò)度教導(dǎo),過(guò)分地剝奪寶貝自主判斷的機(jī)會(huì),或者以開(kāi)發(fā)智力的名義利用各種學(xué)習(xí)活動(dòng)填滿孩子的日常生活,孩子就會(huì)失去很多自我探索的機(jī)會(huì)。那么,父母與孩子相處嬉戲的度應(yīng)該如何掌握呢?

  【解析】:

  不同階段獨(dú)處的特點(diǎn)

  【0-1歲】

  當(dāng)嬰兒身心舒服時(shí),他常常會(huì)伊伊呀呀地說(shuō)著“話”,玩弄著自己的小手、小腳丫,不時(shí)翻動(dòng)一下身子,開(kāi)開(kāi)心心而又不受打擾地獨(dú)自玩耍。雖然我們無(wú)法確切地了解他究竟在想些什么,但很明顯,他在享受這段獨(dú)自玩耍的時(shí)光。

  學(xué)會(huì)爬、學(xué)會(huì)走之后,寶貝的興趣開(kāi)始擴(kuò)展到自身以外的空間與物品,他用小手夠著他看到或觸及到的物品,將它們抓起來(lái)塞進(jìn)嘴里,有滋有味地品嘗著這些意外獲得的“食物”。如果他玩夠了某個(gè)物品,他的視線就會(huì)轉(zhuǎn)移,他的小手就會(huì)伸向另外一個(gè)更能吸引他注意力的目標(biāo),繼續(xù)他獨(dú)自玩耍的活動(dòng)。通過(guò)這種玩耍,他開(kāi)始“獨(dú)立思考”,并在探索與思考的過(guò)程中逐漸明白自己與周圍世界的關(guān)系。只有當(dāng)他獨(dú)自一個(gè)人玩膩了,他才會(huì)通過(guò)哭鬧來(lái)吸引父母的注意。

  【1-3歲】

  1歲以后,孩子的語(yǔ)言能力得到快速發(fā)展,他獨(dú)自玩耍時(shí)不再僅僅通過(guò)抓握、咀嚼來(lái)探究外部世界,更多的時(shí)候,他會(huì)自言自語(yǔ),與他周圍的玩具或者其他器具“交流”。他的獨(dú)自玩?雌饋(lái)帶有更多享受的成分。盡管有時(shí)候在父母聽(tīng)來(lái),他的自言自語(yǔ)根本就不知所云。對(duì)于已經(jīng)會(huì)行走的寶貝來(lái)說(shuō),周圍環(huán)境實(shí)在有太多吸引他們注意力的事物,于是,他們可能不知深淺地到處閑逛,去發(fā)現(xiàn)、挖掘那些令他十分感興趣的事物。

  【3歲以上】

  上前3年的探索經(jīng)驗(yàn)讓孩子掌握了更多獨(dú)自玩耍的技巧,于是,很多時(shí)候,他會(huì)更加醉心于獨(dú)自主宰自己游戲內(nèi)容的活動(dòng)中。靈巧的動(dòng)作結(jié)合他機(jī)靈的心智,即使僅僅是一個(gè)他早已熟悉的簡(jiǎn)單物體,他也能開(kāi)開(kāi)心心玩出很多花樣來(lái),并利用這些物品設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的游戲!》铰裕

  在獨(dú)處中發(fā)展自我

  不要以成人的眼光來(lái)看待孩子的活動(dòng)。

  孩子感興趣的事物很多,一些在父母看來(lái)毫無(wú)意義的事情在孩子的眼里也一樣充滿了誘惑,并且有著非同一般的意義。因此,父母不要站在成人的角度看待孩子的這些活動(dòng),更不要自以為是地限制孩子的這些活動(dòng)。

  自由落體的神奇、空氣流動(dòng)的美妙、陽(yáng)光灑在羽毛上形成的熠熠閃光、不斷變換的光影、享受自主的快樂(lè)……所有這一切對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種非常寶貴的財(cái)富。

  根據(jù)孩子的需求留給他獨(dú)處的時(shí)間。

  仔細(xì)觀察孩子需要獨(dú)處的時(shí)機(jī)。這時(shí)候只要他人不干預(yù),孩子會(huì)自然而專注地獨(dú)自玩耍。當(dāng)然,他也會(huì)希望引起父母的注意,得到父母的關(guān)注,當(dāng)孩子不停地四處張望,甚至開(kāi)始哭鬧著想要引起父母注意時(shí),不要強(qiáng)迫他繼續(xù)獨(dú)自玩耍,給他一個(gè)擁抱,拍拍他的小肩膀,這些都是最好的給予孩子安慰與關(guān)注的方式。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母依然在不遠(yuǎn)處關(guān)注他,他就會(huì)放心地繼續(xù)他獨(dú)自探索周圍世界的活動(dòng)。

  讓孩子養(yǎng)成尊重彼此獨(dú)處權(quán)利的習(xí)慣。

  對(duì)于那些獨(dú)立性比較差的孩子,他們總是過(guò)分地期望得到父母的關(guān)注。父母可以和孩子一起探討,然后做出一些在某個(gè)時(shí)間段里彼此獨(dú)處的約定,讓孩子在約定的時(shí)間控制自己想要打擾父母的欲望,學(xué)習(xí)自己想辦法去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的神奇有趣,并嘗試憑借自己個(gè)人的力量去解決問(wèn)題。

  這個(gè)約定的時(shí)間一開(kāi)始可以很短,比如從5分鐘甚至1分鐘開(kāi)始,逐漸延長(zhǎng)。最好給他準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘,告訴他,分鐘走到哪個(gè)位置,他就可以來(lái)找爸爸或者媽媽。時(shí)間由短到長(zhǎng)調(diào)整,這樣可以給孩子一個(gè)有效的緩沖時(shí)間,讓他慢慢習(xí)慣獨(dú)處。

  在保證安全的前提下允許孩子到處閑逛。

  不要因?yàn)閾?dān)心孩子受傷或者遭遇別的事情而限制他活動(dòng)的空間。在家里,父母可以努力消除各種危險(xiǎn)因素,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的閑逛環(huán)境。在戶外,只要沒(méi)有危險(xiǎn),也可以放手讓孩子盡情地閑逛。在閑逛的過(guò)程中,他經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物,這些有趣的事物會(huì)成為引導(dǎo)他仔細(xì)觀察事物的契機(jī),對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力十分有益。


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