早期教育不是提前學(xué)習(xí)，早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發(fā)智力是應(yīng)該的，但學(xué)知識還不是它的目標(biāo)。0至7歲是兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期，如果這一時(shí)期能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點(diǎn)給予正確的教育，就能加速兒童智力的發(fā)展，為良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

　　第一階段：周歲以內(nèi)

　　周歲以內(nèi)的幼兒，主要是通過父母的照顧和關(guān)懷，愛的傳遞，消除他對環(huán)境的陌生感，讓他對自己的親人有依賴，產(chǎn)生情感上的滿足。

　　第二階段：1歲-3歲

　　1歲到3歲的幼兒，應(yīng)該是通過與父母以及親人的相處，讓他建立安全感，讓他對他人和環(huán)境、對自己擁有信任。孩子必須懷有這樣的信念：“世界是可靠的，生活是美好的，父母以及他人是可信賴的�！辈拍塬@得生存的動(dòng)力、勇氣和毅力。安全感好的孩子內(nèi)心堅(jiān)信：“我是可愛的，我是被愛的，我的存在是有價(jià)值的，我有能力克服困難解決問題，我相信自己的判斷。”有安全感的孩子意味著：安全感充足，孩子才能發(fā)展自己，不會受到外界的左右和干擾，也不會遇見困難輕易放棄努力。

　　第三階段：3歲-6歲

　　3歲到6歲，就應(yīng)該適當(dāng)增加孩子與外界的接觸，培養(yǎng)他的人際交往能力，初步培養(yǎng)他的社會性，讓他能跟同齡孩子共同玩耍，在孩子開始有與人交往的意愿時(shí)，父母應(yīng)該為他提供一個(gè)不分年齡、不分階層、不分性別的人際交往環(huán)境，讓他在面對不同的人的時(shí)候能夠表現(xiàn)出真實(shí)自我。同時(shí)，這段時(shí)期應(yīng)該順應(yīng)孩子的本性發(fā)展，給他一個(gè)自由快樂的童年。

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