3歲的孩子識字過千,通常會被家長當(dāng)作樂事到處炫耀,但一次嬰幼兒早期閱讀的論壇上,卻受到了滬上多位幼教專家的質(zhì)疑。專家提出,以圖畫為主的“圖畫書”,才應(yīng)該占據(jù)幼兒早期讀物的主導(dǎo)地位。
近日,有專家指出:對于學(xué)齡前兒童來說,讀物應(yīng)該是孩子培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力的最好輔助工具,而不應(yīng)該是通過簡單的文字閱讀而達(dá)到識字的目的。從這個意義上來說,色彩明快、以繪畫為主要表現(xiàn)形式的“圖畫書”,正是學(xué)齡前兒童讀物的最好選擇。
專家還表示,此處所言的“圖畫書”并不是平日所言的連環(huán)畫和動漫書,因?yàn)檫B環(huán)畫和動漫書中的圖畫只是文字的輔助;而“圖畫書”則是以畫面為主導(dǎo),通過一幅幅充滿童趣的畫面,孩子可以讀出一個個故事。在“圖畫書”的閱讀中,有一個有趣的現(xiàn)象,成年人往往沒有辦法在閱讀中獲得快樂,但研究表明幼兒卻可以從中獲得幸福感,這樣一種美好的感覺是其他讀物不能帶給孩子的。
“圖畫書”在很多發(fā)達(dá)國家的幼兒教育中,被作為一種必備的教學(xué)工具而存在,這種理念有必要讓國內(nèi)家長知曉。而且,“圖畫書”作為學(xué)齡前兒童的最佳讀物,還具有很好地增進(jìn)親子之間關(guān)系的作用。家長與其下班后絞盡腦汁地編故事給孩子聽,不如角色互換,讓孩子用自己的理解告訴父母圖畫書上的故事。這樣一種方式不僅可以培養(yǎng)孩子的自信心,對于塑造孩子的積極性格也相當(dāng)有好處。
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