音樂(lè)有利于孩子智力發(fā)展

　　5～6個(gè)月胎兒已經(jīng)有感受音樂(lè)的能力，出生后，哭鬧的寶寶，當(dāng)播放胎教樂(lè)曲就會(huì)安靜下來(lái)，說(shuō)明他們已經(jīng)有記憶能力。新生嬰兒在平臥位時(shí)，會(huì)將頭轉(zhuǎn)向音樂(lè)發(fā)出的方向，2個(gè)月嬰兒能安靜地躺著欣賞音樂(lè)，2～3個(gè)月時(shí)會(huì)區(qū)分音高，3～4個(gè)月能區(qū)分音色，6～7個(gè)月能區(qū)分簡(jiǎn)單的曲調(diào)。以上說(shuō)明嬰幼兒從小接受音樂(lè)訓(xùn)練是有生理基礎(chǔ)的。音樂(lè)不但能使嬰兒心情愉快，很多研究顯示，音樂(lè)還促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育，使他們變得更聰明。

　　研究發(fā)現(xiàn)，8～9個(gè)月的音樂(lè)訓(xùn)練，能明顯提高3歲兒童的時(shí)空推理能力。這種能力能幫助小孩認(rèn)識(shí)模型、拼圖及迷津游戲。

　　34個(gè)幼兒園的兒童接受8個(gè)月課堂鋼琴訓(xùn)練，比未接受課堂鋼琴訓(xùn)練兒童的時(shí)空推理測(cè)驗(yàn)分提高46%。

　　26名大學(xué)生聽(tīng)莫扎特奏鳴曲連續(xù)4天，另外26名大學(xué)生聽(tīng)赫里普•格拉斯的音樂(lè)，結(jié)果前者的時(shí)空測(cè)驗(yàn)分比后者增加62%。這就是所謂莫扎特效應(yīng)。神經(jīng)細(xì)胞聯(lián)系以40Hz的同步振蕩作為公共載波子。莫扎特音樂(lè)和神經(jīng)細(xì)胞40Hz同步振蕩可能有共鳴作用。

　　上述結(jié)果也在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)上得到進(jìn)一步驗(yàn)證，有人把110只大鼠分成4組，每組20或30只。一組從宮內(nèi)到生后60天聽(tīng)莫扎特奏鳴曲，一組聽(tīng)格拉斯音樂(lè)，一組聽(tīng)白色噪音，另一組養(yǎng)在沉靜環(huán)境中。動(dòng)物行為測(cè)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一組大鼠在完成空間迷津能力上明顯快于其他3組，錯(cuò)誤也較少，這有力證明了聽(tīng)莫扎特奏鳴曲的功效。

　　研究還發(fā)現(xiàn)，嬰兒對(duì)莫扎特音樂(lè)的節(jié)奏、旋律及和諧的特性有無(wú)意識(shí)反應(yīng)。這些特性使孩子以后更容易了解時(shí)間、空間和序列技能等關(guān)系，這些能力對(duì)精通科學(xué)、數(shù)學(xué)以及提高問(wèn)題的解決能力很重要。研究也揭示了對(duì)音高的良好區(qū)分，有利于區(qū)分音素，這可能和朗讀和語(yǔ)言能力的提高有關(guān)。

　　音樂(lè)可以提高右腦創(chuàng)造能力和加強(qiáng)直覺(jué)思維，改善注意力和記憶力。有科學(xué)家認(rèn)為，通過(guò)音樂(lè)鍛煉大腦提高認(rèn)知能力，如像一個(gè)人鍛煉跑步，跑步不僅可提高跑步能力，也提高踢足球或打籃球的能力一樣。

　　因此，音樂(lè)是挖掘嬰幼兒潛能的重要手段之一，有音樂(lè)伴隨將使人生充滿智慧和活力。

　　音樂(lè)使人聰明

　　音樂(lè)對(duì)孩子的智能發(fā)展有積極的影響。神經(jīng)解剖學(xué)研究已初步揭示了左右腦在人類智力活動(dòng)中的相互關(guān)系和不同分工。如左腦主要主管數(shù)學(xué)、語(yǔ)言或符號(hào)等抽象思維，而右腦主管音樂(lè)、圖形等形象思維。因此，音樂(lè)刺激可能對(duì)右腦神經(jīng)細(xì)胞的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。應(yīng)增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)性，充分發(fā)揮大腦右側(cè)的功能。研究還表明，在幾乎所有的智力活動(dòng)中，左右腦并不是在獨(dú)立工作，而總是協(xié)同發(fā)揮作用的。這樣協(xié)同作用是由聯(lián)絡(luò)左右兩半球的駢胝體(位于大腦兩半球的底部)來(lái)完成的。音樂(lè)刺激右腦功能的同時(shí)，也促進(jìn)了兩半球聯(lián)絡(luò)的功能，因此也增進(jìn)了左腦的功能，從而提高了整體的智力活動(dòng)水平。

　　美國(guó)加州大學(xué)學(xué)者最近開(kāi)展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，證明聆聽(tīng)音樂(lè)可以使人的空間理解力增強(qiáng)。他們說(shuō)“聽(tīng)莫扎特音樂(lè)，的確能使人聰明”。有一項(xiàng)研究指出，在發(fā)育階段的孩子，如能接觸適當(dāng)?shù)囊魳?lè)訓(xùn)練，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣，對(duì)于空間數(shù)理的能力也會(huì)相應(yīng)提高。最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，印度的頂尖數(shù)學(xué)家和科學(xué)家多半出生于南印度，有人相信這是印度傳統(tǒng)音樂(lè)造就的。很多有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家喜歡音樂(lè)，如愛(ài)因斯坦酷愛(ài)音樂(lè)，自己也會(huì)演奏小提琴。

　　音樂(lè)是人類共通的語(yǔ)言，就連對(duì)剛出生的孩子也有作用。音樂(lè)是由遺傳獲得的語(yǔ)言。實(shí)驗(yàn)顯示，給小嬰兒播放莫扎特的小步舞曲，他會(huì)安靜地聆聽(tīng)�？墒钱�(dāng)把樂(lè)曲隨意打亂，播放各個(gè)片斷時(shí)，他會(huì)顯得不耐煩。如果從小接受音樂(lè)教育，可以增進(jìn)大腦皮質(zhì)的發(fā)展模式，促進(jìn)高層腦部運(yùn)作的功能。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/525042.html

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