耐心地做孩子的聽眾
。⒆拥膬(nèi)心世界需要用心傾聽,爸爸如果忽視傾聽,就無法做一個(gè)孩子心目中受歡迎的好爸爸。
·家教案例
一天放學(xué)后,爸爸去學(xué)校接陳虎回家。一路上,陳虎一直在跟爸爸講自己的事:他和誰鬧別扭了;誰有一個(gè)新的MP3,他也想要一個(gè);語文老師又批評(píng)他了……爸爸邊走路,邊毫無反應(yīng)地聽著。
突然,陳虎的聲音弱了下來,他小聲說:“爸爸,我差點(diǎn)忘了,老師讓我們買新一期的《讀寫算》!卑职忠宦,就不耐煩了:“怎么不早說,現(xiàn)在已經(jīng)過了書店啦!卑职趾懿磺樵傅赝刈。兒子見狀賭氣說:“你走吧,我自己去買!卑职稚鷼獾卣f:“你怎么這么不聽話!”陳虎也生氣地回道:“您聽過我說的話嗎?一點(diǎn)都不關(guān)心我,我真可憐!
·專家解析
傾聽,是增進(jìn)溝通、促進(jìn)理解、走近孩子的好方法。爸爸想關(guān)愛孩子,就要學(xué)會(huì)傾聽孩子的話語,理解孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和看法。
爸爸真正用心傾聽孩子的心語,是平等地對(duì)待孩子的一種表現(xiàn)。孩子正在成長為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,如果爸爸總認(rèn)為孩子的話無關(guān)緊要,喜歡隨意剝奪孩子表達(dá)意愿的權(quán)力,也不樂于傾聽孩子的意愿,就會(huì)造成父子之間的誤解,讓孩子覺得自己不被尊重,給孩子帶來心靈的傷害。
爸爸不愿傾聽孩子,是因?yàn)樾睦砩鲜冀K認(rèn)為:他還是個(gè)孩子。孩子在爸爸心中是矮小、柔弱、不獨(dú)立的,需要爸爸來管理好他們的一切。但爸爸卻常常忽視了孩子也是獨(dú)立的個(gè)體,從而角色定位失誤,剝奪了孩子的自主性意愿。
孩子的自主性意愿包括自由發(fā)表言論、自主行動(dòng)和自己做決定。爸爸應(yīng)該尊重孩子的自主性意愿。有些爸爸愿意自己來替孩子做這些選擇和決定,而拒絕傾聽孩子的心語。這樣的爸爸關(guān)閉了傾聽孩子意愿的耳朵,也會(huì)封閉通往孩子心靈的大門。
學(xué)會(huì)傾聽,就是尊重孩子獨(dú)立性的體現(xiàn)。傾聽孩子,不但可以讓他們的表達(dá)能力得到提高,爸爸也能因此進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,體驗(yàn)他們的喜怒哀樂。爸爸的傾聽,還給孩子帶來心靈成長的自由。孩子只有獲得了自由,各方面能力才會(huì)迅速成長起來。
建議一 給孩子傾訴的時(shí)間
爸爸要每天抽出一段時(shí)間陪孩子。這段時(shí)間里,孩子有對(duì)爸爸的支配權(quán),父子間可以談?wù)撘恍┖⒆幼罡信d趣的事情。爸爸要克制自己去“教”孩子,而讓孩子來“教”自己。爸爸用這種方式來陪孩子玩,聽孩子傾訴,就能夠真正聽到孩子的心聲。
爸爸陪孩子的時(shí)間不在于長,而在于堅(jiān)持。爸爸堅(jiān)持做到這點(diǎn),才能將關(guān)愛源源不斷地傳送給孩子,才能理解孩子,消除父子間的誤會(huì)、隔閡。
建議二 從眼神、表情、姿勢中傳遞傾聽興趣
爸爸傾聽孩子時(shí),要用善意、鼓勵(lì)、略帶急切的眼神凝視孩子。爸爸還要用肯定的肢體動(dòng)作及面部表情鼓勵(lì)孩子說話。爸爸濃厚的傾聽興趣是孩子樂意與爸爸交流的前提。
莫聰喜歡和爸爸說心里話,他的小秘密爸爸全知道。一天,他悄悄用了媽媽的口紅。把自己的臉畫成了阿童木的樣子:一個(gè)紅鼻子,兩個(gè)紅臉蛋。晚上爸爸一回來,他就把這事告訴爸爸了。爸爸聽后,肚子都快笑疼了。
莫聰和爸爸走得很近。他覺得爸爸能夠了解他的心思,還很尊重他。每次,他的小故事,爸爸都特別愛聽。莫聰看到爸爸樂意聽他說,也就更喜歡和爸爸分享自己的心情了。
爸爸對(duì)孩子的談話表現(xiàn)出濃厚興趣,才能激起孩子傾訴的愿望。爸爸在傾聽的過程中,要避免不專心的動(dòng)作和姿態(tài)。
建議三 傾聽中要適當(dāng)提問
爸爸在傾聽的過程中,要多聽少說,但是不能少了適當(dāng)?shù)奶釂。爸爸的提問能夠引?dǎo)孩子全面、客觀地看問題。爸爸要注意,是向孩子提問而不是去向孩子說教,主要還是要做一個(gè)傾聽者,提問是引導(dǎo)孩子把談話進(jìn)行下去。
建議四 不輕易打斷孩子的談話
在談話的過程中,爸爸不要輕易打斷孩子,要等待孩子陳述完意愿和想法后,再提出自己的疑問。爸爸直接插話,會(huì)讓孩子反感。
建議五 以游戲的方式傾聽
爸爸可以通過陪孩子玩游戲的方式學(xué)做一個(gè)傾聽者。爸爸讓孩子在游戲中擔(dān)任重要角色,表達(dá)出想法和感受。爸爸通過游戲讓孩子學(xué)會(huì)向自己傾訴,從而打開孩子的心扉,增進(jìn)和孩子的感情。
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