一段時間以來，辰辰成了“破爛王”，總喜歡從家里的廢紙簍里或外面的垃圾箱里翻騰破爛，還興沖沖地把“破爛”帶回家，搭建他心中的“小紅帽森林”、“圣誕樹”，還有“阿里巴巴的藏寶洞”。

　　【辰辰媽的煩心事】這多不衛(wèi)生啊，也太丟臉了，撿垃圾！寶寶真怪，罵了他多少次，給他買了真的“圣誕樹”和“阿拉伯王宮”，可他還是往家里拖破爛，暈死了。

　　寶寶獨特的創(chuàng)造性在很小的時候就顯露出來了。研究發(fā)現(xiàn)，7個月的嬰兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)動作重新組合來解決問題。寶寶的創(chuàng)造力和潛能是超出我們想象的，對照這扼殺寶寶創(chuàng)造力的14種常見行為，盡量避免犯錯，挖掘得當(dāng)，你就能培養(yǎng)出天才寶寶哦。

　　NO.1 幫寶寶做所有選擇

　　不給寶寶創(chuàng)造獨立解決問題的環(huán)境，剝奪他自我發(fā)展的機(jī)會�？此茰p少了寶寶犯錯誤和失敗的機(jī)會，卻在無形中扼殺了寶寶的創(chuàng)造力。

　　NO.2 錯用物質(zhì)獎賞

　　“如果……，媽媽就給你買好吃的”。為了誘惑寶寶做事，媽媽用物質(zhì)獎賞來給予鼓勵。事實恰恰相反，當(dāng)寶寶純粹為了興趣而做時，會更有創(chuàng)意，也更加享受其中的美妙過程。

　　NO.3 讓寶寶參加等級評定

　　當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)知識后去參加相應(yīng)的評比活動時，樂趣就變成了一種任務(wù)，慢慢卻喪失了對事物本身的樂趣，這對創(chuàng)造力是一種扼殺。

　　NO.4 敷衍寶寶的提問

　　寶寶的問題難免有些幼稚，但你也不能不耐煩，敷衍了事，還得認(rèn)真解答哦。

　　NO.5 監(jiān)視多于關(guān)注

　　NO.6 制止寶寶的探索行為

　　寶寶總是按自己的行為方式不斷探索著世界，免不了破壞一些東西，在“破壞”中，寶寶滿足了好奇心，發(fā)揮了創(chuàng)造力，達(dá)到了學(xué)習(xí)和練習(xí)的目的。

　　NO.7 給寶寶不恰當(dāng)?shù)耐婢?/p>

　　很多所謂的高科技產(chǎn)品，似乎能開發(fā)智力，但事實給予寶寶的都是單一的一維的刺激，會限制想象力的發(fā)展。

　　NO.8 打斷寶寶玩耍

　　看寶寶玩橡皮泥，一會兒以后你可能會感到很無聊，于是打斷寶寶，要帶他玩別的，這可是不對的喲，要知道，當(dāng)寶寶為正在玩的東西而激動時，他會學(xué)得最好。

　　NO.9 不允許寶寶犯錯誤和失敗

　　NO.10 過度贊美

　　請明確告訴寶寶他哪里做得好，說具體點，不要籠統(tǒng)說他有多棒，因為創(chuàng)造性不是能度量和評估的。

　　NO.11 妄下定論

　　寶寶心中的作品，有時并不像你看到的那樣，沒準(zhǔn)寶寶做的是一只河馬而你卻說成了獅子，所以不要胡亂定性，限制他的思維。

　　NO.12 拿寶寶與別人比較

　　每個寶寶在身體、智力、情感、社會能力等方面有著非常大的差異，所以，不要把別的寶寶當(dāng)成你寶貝的標(biāo)桿和榜樣，如果被規(guī)定了固定的發(fā)展方向，寶寶前進(jìn)的腳步就會放慢。

　　NO.13大量灌輸知識

　　忽視寶寶興趣而大量灌輸知識，會使寶寶的大腦像計算機(jī)一樣出現(xiàn)“死機(jī)”。寶寶如果失去自主思考的能力，也就失去了創(chuàng)造的能力。

　　NO.14 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案

　　如果寶寶給出的答案不合乎要求時，你千萬不要給出標(biāo)準(zhǔn)答案糾正。如果答案只有一個的話，寶寶的思維就失去了自由，更談不上創(chuàng)造了。

　　5招培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造性思維

　　1.不要有問必答

　　寶寶的好奇心非常強(qiáng)烈，他會不斷提出“是什么”和“為什么”的問題。對待寶寶提出的問題，不要“有問必答”，有些問題可以鼓勵和引導(dǎo)他自己思考，尋求答案。

　　2.贊美寶寶的創(chuàng)造性

　　寶寶的創(chuàng)造潛能表現(xiàn)在日常生活中，你只要用心觀察他的日常表現(xiàn)，就可以發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造力。

　　3.教寶寶有趣地解決問題

　　在日常生活中，寶寶常碰到一些小困難、小問題，這時，不要急于幫他解決，而是讓他自己想想辦法。

　　4.給故事編結(jié)尾

　　給寶寶講一個沒有結(jié)尾的故事，讓他發(fā)揮想象自己編個結(jié)尾。

　　5.創(chuàng)造想象的條件

　　給寶寶提供道具，如衛(wèi)生紙卷芯、帽子、衣服等，通過和寶寶玩游戲的方式，讓他開動腦筋，進(jìn)行有意想象。 撰文/秦 琳 孫桂珍(青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/543564.html

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