前言:目前我們跟隨著快的生活節(jié)奏,使得一切都在急速的運轉(zhuǎn)著,包括父母對于孩子的養(yǎng)育,最近育兒專家指出養(yǎng)育孩子就像是栽培植物,無論是長葉、開花、結(jié)果都需要有一定的孕育時節(jié),以下就來看看育兒慢養(yǎng)的三大策略吧!
生活的慢養(yǎng)
急著要求孩子控制大小便:“怎么又尿濕了褲子?再這樣要打了!”??兒童一般要2歲左右才會從生理上和心理上接受如廁訓(xùn)練,在此之前出現(xiàn)尿濕褲子的情況都是正,F(xiàn)象,何況不同的孩子發(fā)育快慢也不一樣。過早強迫訓(xùn)練孩子規(guī)律排泄,會給孩子帶來很大的精神負擔(dān),甚至遺留長期的身心問題。
“媽媽太忙了沒空做飯,去吃點炸雞炸薯條吧!”孩子的味覺還沒有完全發(fā)育成熟,容易偏愛快餐店里高糖高油高鹽的口味,如果經(jīng)常吃快餐,一旦養(yǎng)成味覺習(xí)慣,他會覺得天然的食物沒味道,不好吃。
媽媽做的飯,比起快餐來說當(dāng)然很“慢”,很麻煩,要買,要洗,要切,要煮,但除了營養(yǎng)全面,烹制過程放心,飲食的心理習(xí)慣也是最重要的所在,一家人快快樂樂聚在一起用餐的時間,天然的甜味清香代表了媽媽的耐心與愛心。而快餐,因為來源迅速,會給孩子一種錯覺,食物來得很方便,只要想吃,就應(yīng)該馬上吃到,體會不到對食物的珍惜,和對他人勞動的感恩。還有,這樣的話語會不會讓你感到熟悉?“快點吃別磨蹭了!”“快點穿衣服,我來幫你拉拉鏈!”“玩具,就得像媽媽這樣收拾,瞧,又快又好!”……
關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力,一個7歲的孩子,應(yīng)當(dāng)有這些本領(lǐng):單獨修理一件東西(修補圖書、給玩具按一個螺絲釘);能整理物品,分門別類地使用紙箱、塑膠袋、抽屜和木匣;研究過皮包上的拉鏈和門上的鎖,會使用插銷和鑰匙;不會將自己不小心反鎖起來;擰過螺絲,替電器換過電池;能傾聽別人把話說完,排隊時也能夠耐心等待;
體會過等待的滋味,懂得不是所有愿望都能立刻實現(xiàn)……這一切,都需要孩子親自去體驗才能學(xué)習(xí),是旁人催促不來的。
心靈的慢養(yǎng)
急著要孩子學(xué)會分享,謙讓:“快!把玩具讓給弟弟!好孩子不自私!”??別忘了,在孩子的成長路途上,建立“我的”物權(quán)意識是十分可貴的一步,只有先明白什么東西是“我的”,才能開始建立“你的”“她的”分享的概念呀。怎么能強迫孩子跳過這一步呢?
“不許哭!眼淚擦掉!男子漢有什么好哭的!”急著控制孩子的感情渠道,掐斷孩子體驗自己情緒的機會,讓孩子覺得,哭,生氣,難過等等負面情緒是不對的,是很可怕的……
“挑這個!那個玩具那么小,不值錢!”急著替孩子做決定,以“都是為了你好”的名義傾注不由分說的愛,會影響孩子的表達能力與判斷能力。尊重孩子的選擇,才能讓孩子逐漸學(xué)會選擇,并懂得對自己的選擇負責(zé)。
見不得孩子煩惱、哭泣,急著想幫孩子解決問題,急著問:“在學(xué)校受欺負了?”“你為什么不……?”其實,更好的辦法是認同孩子的感覺,讓孩子體驗自己的情緒,幫助他慢慢學(xué)會表達自己的想法。盲目猜測與下結(jié)論,快是快了,可是孩子養(yǎng)成不愿意說出自己的想法,等別人來猜,猜不到就委屈的性格。
讓我們慢慢來。不必急著控制、糾正,容許孩子犯錯并從錯誤里學(xué)習(xí),給他們嘗試的機會,而不是急急地把他套入自己的心理模式,給孩子機會知道,在別人面前自由、毫不害羞地把自己想法清楚地表達出來,是最可貴的權(quán)利。
學(xué)習(xí)的慢養(yǎng)
社會發(fā)明了一個講法,“不讓孩子輸在起跑線上”,于是把媽媽孩子們的生活安排得奮勇向前,沒有余地。
快快快,學(xué)這個!快快快,學(xué)那個!“別人孩子學(xué)鋼琴,咱也不能落后!”“圍棋奧數(shù)心算也別落下!”早慧開發(fā)課程和無休止的興趣班蠶食了孩子的周末,也蠶食了童年的歡樂。
兒童心理學(xué)家認為,孩子的學(xué)習(xí)是有敏感期的,媽媽注意觀察,當(dāng)敏感期到來,給與適當(dāng)條件,不增加過多壓力,不剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利,孩子自然就會學(xué)得很好。但是,如果孩子全部生活內(nèi)容都是枯燥的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就不再是愉快的而是痛苦的,那就會壓抑得孩子的敏感期遲遲不來,甚至消失,孩子學(xué)習(xí)就會感到很吃力了! ∵^早獲取與認知能力不相符的知識,反而影響腦部發(fā)育與智力開發(fā),把想象力與創(chuàng)造力從腦部驅(qū)逐出去。
過早追求成績,也容易讓孩子把旁人的關(guān)注作為榮譽,不再關(guān)注自己內(nèi)心的感覺。
所有的孩子,生來就有強烈的好奇,以學(xué)習(xí)為樂事,順勢而為,耐心引導(dǎo),他就能通過欣賞、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,體驗天賦帶來的愉悅與自由的感受。
所以媽媽們,不用急急地逼迫孩子學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)那個,唯恐浪費了光陰,給孩子發(fā)現(xiàn)自己性格和興趣的時間,留白天地寬。
人生不是五十米短跑,無謂“輸不輸在起跑線上”,只要不讓孩子“累倒在起跑線上”,保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心,這將是孩子一直向前的動力。
給孩子打好心理基礎(chǔ),讓孩子具備生存的智慧和能力,遠重要于,給孩子增加尚未能抵抗的壓力,催促他們成長。
世界很大很大,人生很長很長,慢慢來,一個人總有巨大的空間與時間,長成獨特的人,長成自己。
慢養(yǎng)學(xué)習(xí)有方法
1、由于年幼的小孩注意力只能持續(xù)一個相對短的時間,所以每次學(xué)的時間不能長,長了就會讓孩子失去興趣,感到厭倦。慢慢地教,慢慢地學(xué),一天進步一點點,不急。
2、每天形成規(guī)律,固定一個學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比學(xué)習(xí)成績更為重要。孩子最容易接受有規(guī)律的安排,所以最好每天安排在固定時間段進行。
3、堅持,堅持,再堅持。就像資深鋼琴教師達達說的,跟我學(xué)琴的孩子,我有一個要求,就是,從此以后,你一生,都要每天花10分鐘來練琴。讓孩子知道,當(dāng)你決定做一件事,你就要習(xí)慣,每天貢獻給這件事10分鐘,它就這么地簡單,卻又這么地堅定??每一天,你都要為你的夢想和目標(biāo)付出10分鐘。
4、將難度大的任務(wù)拆成容易的小任務(wù),一步一步來。
5、鼓勵孩子與自己縱向比較而不與同學(xué)橫向比較,不夸獎100分,也不催促孩子爭奪名次,對成績抱有平常心,孩子會對事對人充滿信心。
6、強調(diào)孩子的努力過程,而不是結(jié)果:“寶寶今天花半個鐘頭的時間耐心地試了各種積木組合,自己搭了棧道和停車場……”腳踏實地實事求是,讓孩子感覺到自己的進步。
7、有針對性,比如說:哇,寶寶認得“山”這個字了!??而不是:“寶寶真棒!真聰明!”
8、化學(xué)習(xí)為有趣的游戲。比如“寶寶兜里有2塊糖,媽媽再給2塊,現(xiàn)在寶寶有多少糖了?”這樣可以一直算下去,“奶奶又給了5塊糖,碰見小朋友,又吃掉2塊……”無窮無盡的愛與創(chuàng)意。
總結(jié):孩子們成長需要的是一個漫長的過程,這就像是被人工添加劑所催熟的瓜果蔬菜,雖然看著色澤鮮亮,但是卻已經(jīng)不是它們本身真正的味道與營養(yǎng),但愿家長們都能夠明白這其中的道理,懂得對孩子慢養(yǎng)的益處!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/545170.html
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