家長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)間可能很多，但是有的時(shí)候可能“優(yōu)質(zhì)的親子時(shí)間”并不多，什么叫“優(yōu)質(zhì)親子時(shí)間”呢？是指家長(zhǎng)和孩子之間愉悅的相處，讓孩子的歡樂的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，感受親情，那么怎么才能享受到“優(yōu)質(zhì)的親子時(shí)光”呢？

很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β禌]時(shí)間多教孩子，所以家長(zhǎng)才更應(yīng)該想辦法把與孩子相處的時(shí)間都變成優(yōu)質(zhì)時(shí)間。例如：有多少父母能想到，把送孩子上學(xué)、帶孩子外出旅游、外出坐車，甚至是吃飯睡覺的時(shí)間都利用起來呢？

和孩子在一起的時(shí)候，應(yīng)該多注意觀察孩子的注意力集中在哪里，不要讓他在大部分時(shí)間內(nèi)都處無所事事的狀態(tài)。比如，一起等公交車的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶一本孩子所喜歡的書，父母可以講其中的故事給他聽。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，只要出門，他就會(huì)帶上一本自己喜歡的書，時(shí)間積少成多，孩子的知識(shí)量也就會(huì)慢慢積累起來。

有的家長(zhǎng)帶孩子參加朋友的聚會(huì)，一般在那樣的場(chǎng)合孩子是不會(huì)為大人關(guān)注的�？墒�，這樣必然使得等在一邊的孩子感覺如坐針氈。其實(shí)這個(gè)時(shí)候父母可以有意識(shí)地讓他適時(shí)地參與進(jìn)來，或者讓他去和其他的孩子玩耍，如果孩子實(shí)在沒事可作，哪怕讓他靜靜觀察來參加宴席的成人都可以。當(dāng)然這種安排是有意識(shí)的，比如：可以讓孩子觀察大人的表達(dá)語言、表達(dá)方式……這也是教孩子與人交往的一種好方法。

時(shí)間是擠出來的，家長(zhǎng)可以利用一切的時(shí)間，例如：孩子在洗澡時(shí)，家長(zhǎng)可以給他講生命與水的故事，給他講關(guān)于衛(wèi)生的常識(shí)，和他玩紙船；在臨睡前，給他講童話故事，讓他閉上眼睛，給我講述白天他的見聞，還有他腦子里的故事；在火車上，把車廂變成大課堂；在他安靜的時(shí)刻，在他走路的時(shí)刻，在他等待的時(shí)刻，在他吃飯的時(shí)刻，在他購物的時(shí)刻……

總結(jié)：家長(zhǎng)應(yīng)該多利用和孩子在一起的時(shí)間，別讓孩子總處于大腦空空的狀態(tài)，多和孩子說話，激發(fā)他的所思所想所感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/564173.html

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