引言：，當(dāng)你要孩子的時(shí)候，如果你很難決定自己是否想要孩子，或者只是不知道是否準(zhǔn)備好承擔(dān)這一終身的責(zé)任，我們希望本文能夠有助于你更好地做出決定。有一件事可以肯定：沒有誰是必須要孩子的。這個(gè)世界并不缺少人來居住，是否要當(dāng)媽媽完全取決于你對自己人生的期望和夢想是什么。

有了孩子，媽媽就要開始負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任。怎樣進(jìn)行養(yǎng)育和教育，把孩子培養(yǎng)得健康快樂、聰明好學(xué)，是媽媽應(yīng)該考慮的。是掌握一套科學(xué)教育方法，還是靠自發(fā)的本能教育，這直接關(guān)系到能否把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　孩子的很多品行、性格、習(xí)慣，都是在媽媽的影響和培養(yǎng)下養(yǎng)成的。一個(gè)合格的媽媽在培養(yǎng)孩子的過程中，能夠了解孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，順應(yīng)孩子成長的規(guī)律。

　　作為媽媽需要不斷進(jìn)行反省，哪些教育觀念和方法是好的，哪些是需要改進(jìn)的，哪些是自己沒有做到的……媽媽養(yǎng)育不當(dāng)會(huì)影響孩子身體的發(fā)育，媽媽教育不當(dāng)會(huì)影響孩子的品行和學(xué)習(xí)狀態(tài)，媽媽的行為不規(guī)范會(huì)使孩子的行為也不符合社會(huì)規(guī)范。只有經(jīng)過思考和不斷地反省，媽媽才能在孩子的教育上取得進(jìn)步。

第一、反思是否懂得變通教育方法

　　從孩子出生到長大成人，這是一個(gè)變化的過程。孩子有自己的個(gè)性，媽媽提前設(shè)計(jì)的教育方法，在孩子身上不一定樣樣適合，孩子生長發(fā)育的特點(diǎn)決定了教育方法要隨著孩子的成長而變化。

第二、反思平時(shí)是怎樣管教孩子的

　　媽媽在教育孩子的過程中，要善于觀察和思考，反思自己平時(shí)的教育方法是否合理有效，孩子的問題與自己的教育方法是否有關(guān)聯(lián)。

　　小剛是個(gè)很乖巧的男孩，平時(shí)都很聽話，媽媽為有這樣一個(gè)省心的孩子暗自高興�？墒怯袀�(gè)問題出現(xiàn)了：小剛總是很喜歡和女孩玩，不喜歡和男孩玩，媽媽想，孩子這樣會(huì)養(yǎng)成女孩的個(gè)性特質(zhì)，沒有男子漢氣概，以后怎么辦啊？

　　于是媽媽開始反思是不是平時(shí)的教育出了問題：當(dāng)兒子在屋里玩皮球的時(shí)候，媽媽怕他把家里的東西砸了，總是制止他；兒子玩水槍的時(shí)候也制止他；自己給他買的玩具多是比較安靜的類型，這樣漸漸養(yǎng)成孩子安靜、聽話的個(gè)性，喜歡上拼圖、折紙。媽媽認(rèn)識(shí)到是自己在孩子玩的引導(dǎo)上出現(xiàn)了問題。

　　孩子性格的形成多是從生活中的細(xì)節(jié)處積累而成的，媽媽可能在不經(jīng)意的時(shí)候，就造成一些誤導(dǎo)，使孩子性格出現(xiàn)偏差。所以媽媽應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子的行為，反思自己的教育方式是否恰當(dāng)。

第三、思考孩子身上優(yōu)缺點(diǎn)形成的根源

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，媽媽要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，分析哪些優(yōu)點(diǎn)是源于自己正確方法的教育，哪些缺點(diǎn)是自己的誤導(dǎo)造成的。媽媽對于自己能培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的行為，要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，對于容易使孩子形成壞習(xí)慣的行為，要及時(shí)改正、調(diào)整。

揭秘什么樣的媽媽合適寶寶：

五一的時(shí)候，我們帶樂樂去搭了帳篷，在月牙湖。樂樂玩得很開心，中午還吃了華萊士的漢堡。本打算在帳篷里睡完午覺再回家的，可是，他就是不肯睡，爸爸只好收帳篷準(zhǔn)備回家。可是在爸爸就快全部收好時(shí)，樂樂的眼睛竟然瞇到了一起！暈哦！只好趕快回家，讓他美美地睡一覺。五一玩了三天，曬了三天，所以后來大家都說樂樂曬黑了，確實(shí)是哦，不過媽媽還是希望能讓樂樂盡快恢復(fù)過來哦。

樂樂，今天是你17個(gè)月的第一天。明年下半年你就要上幼兒園了�，F(xiàn)在你有小脾氣了，這可不好，小朋友不能事事想干什么就干什么，一得不到就發(fā)脾氣耍賴。當(dāng)然這也有我們大人的責(zé)任，但媽媽希望樂樂小朋友有一個(gè)好的性格，這是最最重要的。要慢慢地改正自己的小脾氣哦，媽媽也會(huì)幫你，也相信我們的樂樂！

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