一般人只要看到孩子表面上能言善道,就說(shuō)他(她)很聰明,可是所謂聰明應(yīng)該是耳聰、目明,加上感覺(jué)動(dòng)作靈敏。這些大腦的基本學(xué)習(xí)能力,若在兒童成長(zhǎng)的早期得到鍛煉和發(fā)展,特別是抓緊早期教育的黃金機(jī)會(huì),然后根據(jù)薄弱的方面進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué),那么孩子進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)將會(huì)事半功倍。
運(yùn)動(dòng):學(xué)習(xí)的奠基石
教育專(zhuān)家劉弘白博士認(rèn)為,幼兒的感覺(jué)動(dòng)作能力是學(xué)習(xí)的基本功,感覺(jué)動(dòng)作包括平衡感、韻律感、方向感、協(xié)調(diào)能力、速度感、松懈能力與變化能力等,這些能力訓(xùn)練扎實(shí)之后,孩子才能靈活地學(xué)習(xí)。幼兒的感覺(jué)動(dòng)作能力不僅本身是一項(xiàng)智能,在訓(xùn)練孩子的理解力、書(shū)寫(xiě)與文字能力的發(fā)展上也起到了非常重要的作用。
比如,如果沒(méi)有方向感,在書(shū)寫(xiě)的小空間(格子里)里,也常控制不住方向;如果他沒(méi)有距離的概念,在寫(xiě)字的時(shí)候,就不能把線(xiàn)條組織得很好,很容易把字寫(xiě)得東倒西歪或超出格子外;沒(méi)有韻律感,沒(méi)有對(duì)于輕重的控制能力,他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速就會(huì)與一般兒童有異。所以感覺(jué)動(dòng)作功能在人類(lèi)基本學(xué)習(xí)能力的發(fā)展中,幾乎左右著這些學(xué)習(xí)能力的品質(zhì)與成敗。
視覺(jué):打開(kāi)學(xué)習(xí)的視窗
據(jù)專(zhuān)家介紹,人類(lèi)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字、閱讀和計(jì)算等能力是屬于比較高層次的學(xué)習(xí)能力,而這些能力的提升與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)能力環(huán)環(huán)相扣,視知覺(jué)能力牽涉到認(rèn)字、書(shū)寫(xiě)的智慧,還與語(yǔ)言的訓(xùn)練相關(guān),這兩項(xiàng)能力要達(dá)到同齡人的水平,孩子才有辦法做同年級(jí)的功課。
據(jù)了解,視知覺(jué)的主要功能在于辨識(shí)物體、形狀、線(xiàn)條以及文字的辨識(shí)力與記憶力,兒童的這些能力是自幼發(fā)展出來(lái)的,從簡(jiǎn)單的區(qū)分到繁雜的辨認(rèn)能力,但相同年齡的兒童,辨別能力卻有高低,這和訓(xùn)練的多寡有直接的關(guān)系。家長(zhǎng)遇到孩子出現(xiàn)錯(cuò)字多、抄錯(cuò)行、部首張冠李戴等情況時(shí),則要測(cè)查他們的視動(dòng)統(tǒng)合能力了,許多學(xué)前兒童由于沒(méi)有充分發(fā)展他們的此項(xiàng)能力,因此感到書(shū)寫(xiě)、閱讀困難,出現(xiàn)不專(zhuān)心、不想學(xué)的狀態(tài)。
聽(tīng)覺(jué):智慧的傳聲筒
聽(tīng)覺(jué)與聲音的關(guān)系休戚與共,當(dāng)人無(wú)法記住聽(tīng)到的聲音時(shí),就沒(méi)辦法去辨認(rèn)之后到達(dá)的另一個(gè)聲音,更無(wú)法累積聽(tīng)覺(jué)記憶的量,可想而知,聽(tīng)知覺(jué)的能力與說(shuō)話(huà)能力是息息相關(guān)的。
觀(guān)察大部分孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程,通常他們有一個(gè)時(shí)期會(huì)一邊聽(tīng)身邊的大人或是同伙說(shuō)的話(huà),然后重復(fù),模仿他們的話(huà),事實(shí)上,人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是來(lái)自仿說(shuō),而仿說(shuō)必須倚賴(lài)聽(tīng)覺(jué)記憶的量,再加上舌尖位置,牙齒發(fā)音部位,以及氣流等的配合來(lái)表達(dá)語(yǔ)言,兒童一點(diǎn)一滴,逐漸增加聽(tīng)覺(jué)記憶的量,使得語(yǔ)句的模仿也一天一天加長(zhǎng),全靠不斷練習(xí)與刺激才能做到。如果幼兒時(shí)期缺乏聲音和語(yǔ)言刺激,兒童則常在就讀小學(xué)后只具備較低年齡的語(yǔ)言和理解能力。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/579773.html
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