模仿是兒童的天性，是兒童學(xué)習(xí)的主要方式之一。通過模仿，寶寶可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，并掌握基本的社會(huì)交往能力。

　　模仿是兒童的天性，是兒童對(duì)自己身體行為上的一種確認(rèn)，就好像兒童可以停在某一種系列的動(dòng)作中，然后將此動(dòng)作重復(fù)出來，最終形成自己的能力。由于它是身體的，因此是動(dòng)作的模仿。這也是剛開始的模式，發(fā)展到后來，當(dāng)然是對(duì)更抽象的事物的模仿。比如，語言的模仿、個(gè)人氣質(zhì)特質(zhì)的模仿、風(fēng)格的模仿……

　　一、1歲以內(nèi)，孩子對(duì)語言有著極強(qiáng)的興趣。

　　他會(huì)聽你說話，模仿你的語言。所以，你要面對(duì)寶寶說話，讓他看到你的口型，這樣，他不僅能盡早學(xué)會(huì)說話，甚至連你說話的語氣、語速、語調(diào)都可以模仿得惟妙惟肖。

　　家長(zhǎng)或老師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規(guī)范的、準(zhǔn)確的、富有美感的口語。

　　二、到了2歲，孩子更多的是模仿生活中的事情，比如洗臉、梳頭、推車等，有時(shí)甚至有些創(chuàng)造性的模仿，喜歡玩過家家類的游戲。但是，模仿畢竟有好有壞，家長(zhǎng)要懂得控制和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。曾有孩子，因?yàn)槟７录胰它c(diǎn)眼藥水的動(dòng)作，把502膠點(diǎn)進(jìn)了自己眼睛，經(jīng)緊急搶救才保住眼睛。

　　因此，提醒家長(zhǎng)，由于小寶寶沒有辨別是非的能力，一定要把藥品、清潔用品，以及剪刀等危險(xiǎn)品放在寶寶夠不到的地方。

　　三、對(duì)于兒童來說，如果孩子看到某一行為自己無法確定而不能完成時(shí)，兒童就不會(huì)模仿，而會(huì)苦惱和焦慮。或是兒童根本沒有發(fā)現(xiàn)，也不能模仿，兩歲左右最明顯。

　　比如有些孩子模仿摔倒，再摔倒、再摔倒，每一次摔倒都帶著巨大的喜悅。父母不明白孩子為什么重復(fù)這樣毫無意義的舉動(dòng)，就會(huì)制止兒童。而這個(gè)制止的過程恰恰破壞了兒童敏感期的正常發(fā)展，從而妨礙兒童智能和認(rèn)知的發(fā)展。智能發(fā)展的阻礙必然會(huì)伴隨相應(yīng)的心理問題的出現(xiàn)，這都是成人后大腦平庸的一個(gè)早期的現(xiàn)象。

　　模仿禁忌

　　3歲之內(nèi)，有些動(dòng)作絕對(duì)不能讓他模仿。比如開火做飯、開微波爐、用打火機(jī)、插電源等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/587955.html

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