模仿是兒童的天性,是兒童學(xué)習(xí)的主要方式之一。通過模仿,寶寶可以進(jìn)一步認(rèn)識這個世界,并掌握基本的社會交往能力。
模仿是兒童的天性,是兒童對自己身體行為上的一種確認(rèn),就好像兒童可以停在某一種系列的動作中,然后將此動作重復(fù)出來,最終形成自己的能力。由于它是身體的,因此是動作的模仿。這也是剛開始的模式,發(fā)展到后來,當(dāng)然是對更抽象的事物的模仿。比如,語言的模仿、個人氣質(zhì)特質(zhì)的模仿、風(fēng)格的模仿……
一、1歲以內(nèi),孩子對語言有著極強的興趣。
他會聽你說話,模仿你的語言。所以,你要面對寶寶說話,讓他看到你的口型,這樣,他不僅能盡早學(xué)會說話,甚至連你說話的語氣、語速、語調(diào)都可以模仿得惟妙惟肖。
家長或老師一定要注意自己的口頭語言,要說文明的、規(guī)范的、準(zhǔn)確的、富有美感的口語。
二、到了2歲,孩子更多的是模仿生活中的事情,比如洗臉、梳頭、推車等,有時甚至有些創(chuàng)造性的模仿,喜歡玩過家家類的游戲。但是,模仿畢竟有好有壞,家長要懂得控制和規(guī)避風(fēng)險。曾有孩子,因為模仿家人點眼藥水的動作,把502膠點進(jìn)了自己眼睛,經(jīng)緊急搶救才保住眼睛。
因此,提醒家長,由于小寶寶沒有辨別是非的能力,一定要把藥品、清潔用品,以及剪刀等危險品放在寶寶夠不到的地方。
三、對于兒童來說,如果孩子看到某一行為自己無法確定而不能完成時,兒童就不會模仿,而會苦惱和焦慮;蚴莾和緵]有發(fā)現(xiàn),也不能模仿,兩歲左右最明顯。
比如有些孩子模仿摔倒,再摔倒、再摔倒,每一次摔倒都帶著巨大的喜悅。父母不明白孩子為什么重復(fù)這樣毫無意義的舉動,就會制止兒童。而這個制止的過程恰恰破壞了兒童敏感期的正常發(fā)展,從而妨礙兒童智能和認(rèn)知的發(fā)展。智能發(fā)展的阻礙必然會伴隨相應(yīng)的心理問題的出現(xiàn),這都是成人后大腦平庸的一個早期的現(xiàn)象。
模仿禁忌
3歲之內(nèi),有些動作絕對不能讓他模仿。比如開火做飯、開微波爐、用打火機、插電源等。
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