寶寶像顆種子，如何長成又高又壯的大樹，成了園丁們最苦惱的事。作為園丁，父母們打理花園，灌溉小苗，剪枝修杈，費(fèi)盡了心思。哪天該添輔食，哪天開始走路，哪天開始磨牙，哪天喊了第一聲媽媽，園丁們絲毫不敢懈怠，只盼著，有那么一天，這棵樹長高了，葉綠了，開出繽紛的花，結(jié)出喜人的果。5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期媽媽手記：寶寶長大了，寶寶間的差距也越來越大，有的寶寶活潑機(jī)靈、熱情好動(dòng)、善于學(xué)習(xí)和模仿；有的寶寶羞怯膽小，接受和掌握新事物、新技能比較慢。寶寶啊，哪一天你可以朗誦詩歌給媽媽聽;哪一天你可以為媽媽彈奏一首曲子;哪一天你可以說一口流利的英語。媽媽不期望你能成龍成鳳，只是想為你打造一個(gè)美好的未來。孩子的智力究竟是天生的，一成不變的？還是遵循某種規(guī)律發(fā)展的呢？根據(jù)現(xiàn)代研究顯示，兒童智力是可以通過慢慢培養(yǎng)得到提升的。美國著名心理學(xué)家布盧姆對(duì)近千名嬰幼兒進(jìn)行跟蹤，一直到他們成年。他的基本結(jié)論是：5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。布盧姆認(rèn)為，如果把17歲時(shí)人所達(dá)到的智力水平定為100%，那么出生后的前4年他已經(jīng)獲得了50%的智力，到8歲時(shí)已經(jīng)獲得了80%的智力，從8至17歲只能獲得剩下的20%的智力。許多研究機(jī)構(gòu)也得出了與布盧姆基本相同的結(jié)論，有專家進(jìn)一步指出：2到3歲是兒童學(xué)習(xí)口頭語言的最佳年齡；4至5歲是開始學(xué)習(xí)書面語言的最佳年齡；學(xué)習(xí)外語應(yīng)從10歲以前就開始；而彈鋼琴、拉小提琴必須從3歲開始。如果錯(cuò)過了言語、聽覺和運(yùn)動(dòng)區(qū)域的大腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，再來開發(fā)其智力就沒有什么指望了。聰明寶寶VS動(dòng)物寶寶媽媽手記：“ 鷹的眼睛，狼的耳朵，豹的速度，熊的力量！”生于七八十年代的很多人肯定都還記得這句話，它來自動(dòng)畫片《布瑞斯塔警長》。片中對(duì)主人公這四種超能力的描述，給人留下了深刻的印象。雖然我們的寶寶不可能像布瑞斯塔警長一樣擁有這四種超能力，但是專家說通過早期對(duì)寶寶聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的訓(xùn)練，我們寶寶的智慧潛能才會(huì)被開發(fā)出來。聰明寶寶VS聽覺靈敏的狗寶寶良好的聽覺功能是智力開發(fā)的重要條件，聽力對(duì)語言的發(fā)育起著決定性的作用。專家指出，兒童學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期是1～3歲。嬰幼兒時(shí)期，主要是以聽言語為主，若此時(shí)聽力出現(xiàn)問題，必會(huì)造成語言發(fā)育障礙而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和人際交往的困難，從而影響智力的發(fā)育。誰都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓(xùn)練與培養(yǎng)孩子良好的聽覺，非常有益于孩子語言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽覺能力，聽聲辨源是主要的訓(xùn)練方法。要堅(jiān)持輕柔親切地反復(fù)對(duì)孩子講話，這能在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節(jié)奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽，美妙的聲音讓寶寶更聰明。但要注意，聽覺訓(xùn)練時(shí)間不宜過長，音量不宜過大。聰明寶寶VS視覺敏銳的鷹寶寶研究表明，一個(gè)正常人在通過各種器官獲得的全部信息量中95%以上是通過眼睛而獲得的。因此，人眼是大腦獲得外部信息的重要感覺器官，可見，視覺能力對(duì)于人的智力發(fā)展是何等重要。心理學(xué)家們強(qiáng)調(diào)，視覺能力的開發(fā)應(yīng)放在兒童早期智力開發(fā)的首位。寶寶一出生就具有視覺能力，而且視覺能力的發(fā)展非常迅速。新生兒的視覺能力較弱，只能近距離看物，隨著月齡增加，三個(gè)月時(shí)能看清五六米外的東西，六個(gè)月即可遠(yuǎn)距離視物。所以視覺訓(xùn)練應(yīng)該循序漸進(jìn)，孩子對(duì)鮮明的顏色較為敏感（尤其是紅色），繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發(fā)寶寶的興趣。如果家長能注意視覺能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)孩子將來智力的發(fā)展將起著積極的促進(jìn)作用。聰明寶寶VS運(yùn)動(dòng)靈巧敏捷的猴寶寶運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子變得健康結(jié)實(shí)，更有助于孩子多種感覺能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。嬰兒運(yùn)動(dòng)的每一步發(fā)育都是其中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟的一個(gè)階段，反過來又能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的進(jìn)一步完善。站和走不僅需要全身肌肉、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，還需要有肢體的協(xié)調(diào)動(dòng)作和身體重心的移動(dòng)。因此，嬰兒的站、行在促進(jìn)大腦發(fā)育的同時(shí)，也促進(jìn)了小腦的發(fā)育。此外，孩子會(huì)站以后，視覺范圍廣闊了，能夠看到室內(nèi)的各種物體；在他學(xué)會(huì)走以后，所看到的物體就更多了。這時(shí)，孩子能夠自己走過去看一看，聽一聽，聞一聞，用手接觸、擺弄，使感覺器官所接受的刺激增多，使孩子在腦細(xì)胞的數(shù)量和功能上得到更充分的改善，對(duì)智力發(fā)育起到很好的促進(jìn)作用。 但做運(yùn)動(dòng)時(shí)要結(jié)合孩子的本身體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)量、力度、難度要適中，不要讓孩子過度疲勞。

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