語言表達(dá)是一個(gè)人智商和情商發(fā)展所必須具備的能力。早期語言表達(dá)力的發(fā)展為孩子今后人際交往能力做好了準(zhǔn)備。表達(dá)力，對(duì)個(gè)人今后社交、事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，而這種能力是需要從小培養(yǎng)的，那媽媽該如何從零歲開始培養(yǎng)寶寶的表達(dá)力呢？
多說話，為表達(dá)力發(fā)展做好語言儲(chǔ)備
語言能力 以語言吸收為主
雖然，周歲前，大多數(shù)孩子還不會(huì)說話，但是，他們從出生開始，就在吸收環(huán)境中的聲音。這個(gè)階段，孩子主要通過外界聲音的刺激和無意識(shí)的發(fā)音為牙牙學(xué)語做好準(zhǔn)備。
● 多和孩子語言溝通
特別值得一提的是，任何國家、任何年齡的人學(xué)習(xí)語言都是從聽開始的，聽的過程正是一個(gè)語言積累的過程。所以，媽媽要經(jīng)常跟孩子做語言的交流，在看護(hù)過程中，積極用語言告訴孩子我們現(xiàn)在要干什么，正在干什么。給寶寶創(chuàng)造更多預(yù)約的語言接受感受，盡可能多地跟寶寶做肢體接觸，例如把寶寶抱在懷里，讓寶寶看到自己的臉，語速緩慢、音量適中、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫地跟寶寶說說話，高頻率、重復(fù)多次給寶寶語言刺激，幫助寶寶盡快做好準(zhǔn)備，更早進(jìn)入下一階段的語言表達(dá)發(fā)展。
● 對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)反饋
另外，這個(gè)階段，雖然孩子不會(huì)說話，但是已經(jīng)會(huì)用自己的方式跟家長做交流，例如不舒服了、餓了，會(huì)用哭聲尋求幫助，當(dāng)被溫柔呵護(hù)的時(shí)候，會(huì)安靜下來。所以，媽媽在這個(gè)階段對(duì)孩子任何反應(yīng)都要給出積極的反饋，哭了、發(fā)聲了都要給予身體接觸，表示你接收了信息。寶寶的每次表達(dá)都能得到及時(shí)反饋，將更有利于孩子后期的積極表達(dá)。
鼓勵(lì)孩子多表達(dá)，幫助他語言重組
語言能力 語言雖常處無序狀態(tài)，但已有思想內(nèi)涵
很多孩子在周歲時(shí)，還處于語言表達(dá)的混亂無序狀態(tài)，但是那時(shí)候的語言已經(jīng)有了思想內(nèi)涵，是真正意義上的語言表達(dá)了，語言與思想內(nèi)容的結(jié)合能力在這時(shí)開始發(fā)展。
● 幫孩子語言重組
在18～24個(gè)月時(shí)，很多孩子會(huì)進(jìn)入語言表達(dá)的爆發(fā)階段，表現(xiàn)為特別愛說話，且詞匯量日益豐富。這個(gè)過程中，孩子正在努力地尋找正確的表達(dá)方式，這時(shí)家長要耐心等待孩子的“厚積薄發(fā)”，要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)，當(dāng)不能明白孩子的意思時(shí)，要積極跟孩子確認(rèn)是否是這個(gè)意思，一旦弄清楚要幫助孩子重新組織一遍語言并說給孩子聽，“哦，原來寶貝要……”“寶寶想告訴媽媽他不要……”
● 尊重、鼓勵(lì)孩子的語言表達(dá)
這一階段，媽媽要尊重孩子的語言表達(dá)，即便孩子表達(dá)得不對(duì)，也不能嘲笑孩子；給孩子更多語言表達(dá)的期待，如當(dāng)他伸手想要拿玩具時(shí)，可以溫和地問他“你想要什么”，等他告訴你后再給他；并要讓孩子享受語言表達(dá)的樂趣，如當(dāng)孩子完整表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，媽媽要用語言鼓勵(lì)肯定孩子，加強(qiáng)他的自信。
● 創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
還值得一提的是，這個(gè)階段，孩子的語言正逐步完成從單詞到簡單句，再從簡單句到復(fù)雜句的發(fā)展，所以這個(gè)時(shí)期，媽媽還要持續(xù)給寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，如每天在固定的時(shí)間段給寶寶念一定量的童謠、兒歌、講簡單的故事。讓孩子熟悉更多語言內(nèi)容，為語言表達(dá)力的進(jìn)一步發(fā)展做儲(chǔ)備。
給予足夠表達(dá)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)語言表現(xiàn)力
語言能力 飛速發(fā)展，語言表現(xiàn)力逐步向成人過渡
2歲是孩子心理發(fā)育的一個(gè)重要分界點(diǎn)。思想意識(shí)的成熟讓語言能力快速發(fā)展。尤其在3歲以后，隨著發(fā)音器官的日趨成熟，孩子的語言更是飛躍發(fā)展。
這一時(shí)期是孩子表達(dá)習(xí)慣養(yǎng)成的最重要時(shí)期。孩子會(huì)通過獲得的反饋改善自己的語言表達(dá)。由于這一時(shí)期孩子已經(jīng)具備跟大人相當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)能力，如果身邊的氛圍是一個(gè)語言流暢、表達(dá)豐富的環(huán)境，孩子會(huì)從環(huán)境中學(xué)會(huì)良好的表達(dá)習(xí)慣和豐富的表達(dá)方式并固定成自己的習(xí)慣和方式。
● 繼續(xù)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
要給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，如果在這之前家長沒有每天給孩子講故事的習(xí)慣，那么這一階段必須去做。每天有感情地給孩子講故事，朗讀詩歌；每天預(yù)留一定時(shí)間跟孩子一起游戲?qū)υ挘⒈M量以讓孩子發(fā)指令、家長配合的方式進(jìn)行。
● 多提供表達(dá)機(jī)會(huì)
盡量給孩子創(chuàng)造足夠多的表達(dá)機(jī)會(huì)，如不要代替孩子回答問題，不要在孩子還沒有開口就滿足孩子的需要；鼓勵(lì)孩子說出自己的想法，養(yǎng)成用語言表達(dá)情緒、解決沖突的習(xí)慣。
● 注重語言表現(xiàn)力的培養(yǎng)
這一時(shí)期，孩子已經(jīng)具備足夠的感受力，媽媽可以著重于寶寶語言表現(xiàn)力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)寶寶逐步做到大聲、清楚、富于表情、不慌不忙地說話。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)個(gè)別容易混淆的音發(fā)不準(zhǔn)時(shí)，媽媽應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行矯正，將正確的發(fā)音再重復(fù)一遍給孩子聽。文：艾米(國家二級(jí)心理咨詢師，“小船長情商成長樂園”課程總監(jiān))編輯：平燕婷
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/643937.html
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