10月22日上午，南安水頭后房小學學生小草因大便拉在褲子里，其親生母親一氣之下，竟將火鉗摁在她的小手上，留下了一道令外人看了都要心酸的燙痕。本報記者前往采訪時發(fā)現(xiàn)，小草的臉上、脖子上、右手背上、右眼上方到處都是血痕，紅彤彤的傷痕觸目驚心（詳見本報10月24日A4版題為《燒紅的火鉗摁上女兒的手背》的專題報道）。

　　小草受親生母親“虐待”一事經(jīng)本報報道后，引來了社會各界的極大關注，同時，也引發(fā)了本報對0至6歲學前幼兒家庭教育問題的思考。

　　有專家說：一個人的性格，取決于其0至6歲時所接受的教育。而這一時期的教育，恰恰以家庭教育為主。因此，也有人說：幼兒的家庭教育如何，將決定一個人成長后的性格，乃至人生觀、處世觀。

　　無論如何，學前幼兒的家庭教育絕對是不容輕視的，是關乎人的一生的大事！這一點已經(jīng)成為社會各界的共識。

　　調(diào)查：近九成家長沒有正確的家教觀？

　　泉州市機關幼兒園兒童保健主管醫(yī)師，福建省學前教育研究會會員，研究幼兒家庭教育近10年的陳娜娟老師曾經(jīng)對其所在幼兒園的100位家長進行過一次問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這100位家長中，家庭教育觀念正確的只占被調(diào)查總數(shù)的12%，不正確的達到21%，而另有67%的家長家庭教育觀念還處于相對模糊的狀態(tài)。

　　一位不愿透露姓名的學前教育專家分析指出：在泉州，對孩子的學前家庭教育，至少有5%的家長是屬于忽略型的???即只提供物質(zhì)條件，而對家教漠不關心；另有約10%的家長屬于被動型，即平常不花心思，只有當幼兒園老師有布置或孩子出現(xiàn)問題時，才會有所行動；還有25%的家長屬于依賴型的，即自己沒有承擔應有的家庭教育責任，而是把責任推給孩子的爺爺、奶奶、保姆、學校等外界。

　　而另外60%的家長雖對家庭教育表現(xiàn)得很重視，但卻有一半以上家長采用的是一種不理智的家教，他們對孩子的教育不是引導，而是采取強制性的，借助棍棒或“糖衣炮彈”。

　　正如陳娜娟老師所言：泉州人普遍存在缺乏對幼兒進行健康教育的基本理念和技能，他們的教育觀念基本是模糊的，這在很大程度上影響了幼兒的健康成長。

　　分析：大多數(shù)家長教育孩子缺乏耐心

　　泉州師院附小心理老師張國紅總結(jié)多年的工作經(jīng)驗指出，失敗家教最突出表現(xiàn)就是家長的浮躁、沒有耐心???不是以理服人，而是用壓服的辦法。

　　家教失敗的另一個突出表現(xiàn)是：對孩子過分溺愛。張老師舉了個很現(xiàn)實的例子：有的孩子，都讀到小學二年級了，一日三餐還要大人喂，有些孩子連一根掃把都不懂得拿，輪到掃地，就等爺爺奶奶來幫忙。

　　“幼兒時期的家庭教育關系到孩子一生的性格發(fā)展，如果沒有做好，長大后是很難彌補的！”泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院學前教育專業(yè)副教授顏曉燕指出：失敗的家教，即使能補救，也是事倍而功半。

　　在顏教授看來，家教成功與否，決定了一個人成長后有無良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣等。此外，也表現(xiàn)在與人交往方面是否合群、是否自信，是否主動，能否與人友好相處。

　　另外，家教是否做好，還會影響到一個人長大后能否遵守集體的規(guī)則，能否融入集體。可以說，家庭

　　教育在人類教育中發(fā)揮著巨大的作用，幼兒期教育有問題，會給一生帶來嚴重的影響。

　　建議：教兒育女得有一顆純真的童心

　　既然幼兒時期的家庭教育如此重要，那么，該如何做呢？

　　“教育孩子要有一顆童心，媽媽沒有童心的話，孩子會很受難的！”陳娜娟老師提醒家長們：兒童天生是活潑好動、喜歡探索、熱愛大自然，沒有任何條條框框的。作為家長，要學會懂得孩子，理解孩子，才能走進孩子。

　　在陳老師看來，做父母的首先要有一顆童心，孩子一歲時你跟他在一起就得是一歲，孩子兩歲你就得是兩歲，角色要轉(zhuǎn)變，要學會換位思考。有的孩子膽子小，第一次去幼兒園，他會大哭大鬧，大人只知道逼著他進去，卻不去理解他。試想想，假如你是個不會游泳的人，人家卻逼著你下水，你會是什么感覺？

　　其次，要給孩子提供適合他的教育環(huán)境，這個環(huán)境不但要安全、溫暖、有陽光、

　　有新鮮空氣，而且還要能讓他張揚個性。孩子兩周歲了，他想跳躍，想爬高，想撫摸沙子、泥土、草，想表達，甚至他想

　　撕紙、想畫畫，他喜歡什么你就應該盡可能地給他什么???不但滿足他的情感意愿，還要滿足他的操作、運動愿望。

　　此外，傳春幼兒園的蘇艷紅老師提到：要從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，長大后才能適應社會。同時，要有意識地增加孩子的知識面，要經(jīng)常帶孩子到外面走走，在大自然中引導他們學習、認知事物。

　　案例分析：幼兒家教失敗的例子比比皆是，在此，本報精選兩個典型事例，并請來泉州兒童發(fā)展職業(yè)學院學前教育專業(yè)副教授顏曉燕、泉州機關幼兒園心理教師陳娜娟、泉州師院附小心理老師張國紅共同進行點評。

　　案例一：關鍵詞：暴力家教

　　有一個叫小冰的女孩，自小學一年級起，老師就時常發(fā)現(xiàn)孩子身上青一塊、紫一塊的。一問，孩子哭著說：“爸爸讓我‘坐飛機’！”

　　所謂“坐飛機”，就是讓孩子倒立后用棍子、竹條、毛巾等（抓到什么用什么）暴打，每一下都避無可避。父親打孩子的理由是：不聽話、不努力讀書，讓父母丟臉。

　　教師發(fā)現(xiàn)，小冰非常怕她的父親，每次父親一發(fā)怒，孩子的眼神就顯得非常的恐怖。老師說，剛上小學時，小冰看起來挺伶俐，書也讀得不錯，考試都是90分以上�？墒�，慢慢地，孩子變得越來越孤僻、不合群，而且上課恍惚，注意力不集中。

　　如今，離家出走對小冰來說已經(jīng)成了家常便飯。有一次，她竟逃到收容所不回家。由于不正常的家庭教育，導致小冰身心都受到傷害。她不但性格孤僻、不善與人交往，而且，身體也嚴重不健康，每年學校體檢，她的各項指標都達不到???個子偏小、體重偏輕、營養(yǎng)不良……

　　□點評

　　類似上述這種家教，孩子的性格及身心健康都會受到影響。

　　由于總是感到自己很可憐，缺乏愛，就會造成心理障礙。同時，還會比同齡人提早出現(xiàn)逆反心理。這種家庭教育出來的孩子，要么膽小自閉，要么變成攻擊型的孩子。另外，因從小沒有得到過親人的愛，就會對人產(chǎn)生戒備心理，很難與人相處。最可怕的是，這樣的孩子容易被壞人唆使，兩句好話，一點小誘惑，就被人牽著鼻子走了。

　　案例二：關鍵詞：矛盾家教

　　暑假作業(yè)有一篇名為“我的爸爸媽媽”的作文，今年15歲的小超在作文中寫到：我的爸爸媽媽幾乎天天都在吵架，一個說這樣，一個說那樣，真不知該聽誰的好。

　　原來，小超的媽媽是個急性子，從孩子還不懂事起，就對孩子非常嚴厲，孩子每次做錯事，她從來不會手下留情。而小超的爸爸偏偏又非常溺愛孩子，不論孩子有什么要求，他都是有求必應。在孩子的教育問題上，夫妻倆意見永遠不統(tǒng)一。

　　每次媽媽教育孩子，爸爸都要插話為孩子辯護。有時，小超犯了錯，媽媽打他，爸爸就趕過來護著，還怒氣沖沖地當著孩子的面說：你干脆把他打死算了！于是，原是在教育孩子，最后就變成了夫妻大吵特吵。

　　這樣的事情一次次重復發(fā)生。一開始，小超還有點怕媽媽，后來仗著有父親做靠山，他變得有些囂張，書也不好好讀，成天不是看電視就是玩游戲。叫他做作業(yè)，他就直接說：“不想做！”根本沒有人喊得動他。

　　□點評

　　父母意見不統(tǒng)一很容易造成孩子從小學會說謊。孩子最會看眼色了，有爸爸寵著，他就會仗勢，媽媽拿起棍子，嘴上說不敢，心里還是敢，知道即使做壞事，爸爸也會幫我。

　　另外，從小父母總是互相指責，會給了孩子這樣一種信息：爸爸說的不對，媽媽說的也不對！從而造成性格偏異、是非不分。

　　所以，在教育孩子的問題上，做父母的一定要意見統(tǒng)一，即使一方的教育方法錯了，也要等孩子不在跟前的時候才溝通，千萬不要當著孩子的面互相指責，否則，教育的效果就會抵消掉了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/649975.html

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