兒童玩具是指專供兒童游戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉(zhuǎn)向行為的支柱。兒童玩具能發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，訓(xùn)練知覺，激發(fā)想象，喚起好奇心，為兒童身心發(fā)展提供了物質(zhì)條件。

　　兒童玩具的作用

　　玩具在兒童身心發(fā)育中起著至關(guān)重要的作用：

可以調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的積極性，還能增進(jìn)對(duì)外界事物的感性認(rèn)識(shí)。可以引起幼兒的聯(lián)想活動(dòng)，積極進(jìn)行思維、想象等活動(dòng)。合作協(xié)作式玩具還有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神。

　　兒童玩具的種類

　　兒童玩具的種類主要有：沙灘玩具、形象玩具、技術(shù)玩具、拼合和裝配玩具、建筑和結(jié)構(gòu)玩具、體育活動(dòng)玩具、音樂發(fā)聲玩具、勞動(dòng)活動(dòng)玩具、裝飾性玩具和自制玩具等。

　　兒童玩具的基本要求

　　對(duì)玩具的一般教育要求是：有利于促進(jìn)幼兒體、德、智、美的全面發(fā)展；符合兒童年齡特征，能滿足其好奇心、好動(dòng)和探索活動(dòng)的愿望；造型優(yōu)美，反映事物的典型特征；活動(dòng)多變，有助于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)；符合衛(wèi)生要求，色彩無(wú)毒，易于清潔、消毒；符合安全要求等。

　　其實(shí)教育并不需要復(fù)雜的構(gòu)思和玩具，有時(shí)來自于生活中的簡(jiǎn)單元素和創(chuàng)意，就足以讓寶貝樂此不疲地玩上半天了。而你只需要做一個(gè)智慧的媽咪，去善于發(fā)現(xiàn)生活中這些常見又簡(jiǎn)單的教育元素，并在自然的接觸中觸摸到那些能夠益智的靈感。

　　玩轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單元素——石頭

　　1.還記得我們小時(shí)候玩過的丟石子的游戲嗎？在地上畫幾個(gè)圈，把石子平均地分配到每個(gè)小圈里，平均數(shù)的概念就這樣在不經(jīng)意地玩耍中被輕易掌握了。

　　2.對(duì)于2歲以上的寶貝來說，為他準(zhǔn)備一個(gè)玩具小天平并非為時(shí)過早，石子則是小天平的絕配，在寶貝尋找平衡的過程中，輕與重，多與少的概念也就深入寶貝的心了。

　　3.石子還能當(dāng)棋子！先把撿來的石子洗凈了分分類，顏色深的是一組，顏色淺的是一組，再畫一個(gè)或找一個(gè)棋盤，就可以來場(chǎng)對(duì)弈了�？梢愿鶕�(jù)寶貝的接受能力來嘗試玩三子棋、四子棋、五子棋或自創(chuàng)的游戲。

　　4.在上山坡的路上，當(dāng)寶貝們看到一堆擺放在一旁的紅磚時(shí)，眼里閃出了興奮的光芒。這些在成人眼里再普通不過的東西，在寶貝的眼里，又有了什么新的內(nèi)涵？原來他們把它當(dāng)成了富有創(chuàng)意的積木，瞧，經(jīng)過一翻齊心協(xié)力地搭建，一個(gè)車庫(kù)就建好了。普通的板磚似乎比真的積木對(duì)他們有更大的吸引力，因?yàn)樗�有真�?shí)的沉甸甸的質(zhì)感，搬動(dòng)起來有真正的工作的感覺。而在整個(gè)過程中，小伙伴們的合力策劃和遇到問題后的自我協(xié)商，也是很好的人際交往體驗(yàn)。

　　5.這紅紅的板磚不僅可以搭房子，還可以成為寶貝手中的畫筆；或者他們干脆什么都不畫，就是把它磨呀磨，磨出粉末，也會(huì)覺得樂趣無(wú)窮，在這個(gè)過程中，他們小手指肌肉的力量得到了加強(qiáng)和鍛煉。

　　6.如果是在空曠的野外，寶貝可是遇到了難得的好場(chǎng)地，隨手撿些石子，用盡全部的力氣扔向遠(yuǎn)處，讓身體也跟著痛快地舒展一下，擁擠的城市里可是找不到這樣的遐義。小伙伴間來個(gè)比賽，看看誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)。

　　7.閑暇的時(shí)候，和寶貝一起邊散步邊撿些形狀奇異的小石頭是個(gè)很好的活動(dòng)，這不僅能提高寶貝的觀察力、想象力，也能造就寶貝熱愛自然的心。瞧這些都是自然界中撿來的石頭，快來看看它們都像什么？

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