孩子的心靈都是美好的,他們有著自己獨特的好奇心,會問各種奇怪的問題,那么這時候家長要如何接招呢?

　　措施一：用擬人化的方法間接地滿足孩子的好奇

　　孩子是好奇的。從3歲左右開始，寶寶就會對我們提出各種各樣的問題，有些問題的答案是這個時期的寶寶心理水平難以理解的，但是對孩子的提問我們又不能不回答，否則寶寶提問的次數(shù)就會減少，甚至會使他對事物失去應有的好奇心。對于孩子的提問，我們可以根據(jù)他的心理特點，采用擬人化的方法間接地回答。

　　問題1：月亮為什么跟著我走?

　　大概是月亮喜歡你，所以跟著你走。這樣的回答，總比你對孩子說你還太小，爸爸告訴你，你也不懂更能滿足孩子的求知欲望。

　　問題2：魚為什么會有魚鱗?

　　就像你在游泳時要穿游泳衣一樣，魚在水中游泳也要穿游泳衣——魚鱗就是魚的游泳衣。

　　問題3：太陽為什么會落下去?

　　對于這個問題，如果你是從太陽與地球的關系上回答，或者是用動力學原理來科學準確地回答孩子的上述問題，這個時期的孩子是不可能真正理解的，但是你可以這樣回答：一到晚上，動物們回家睡覺了，太陽公公也到山的那邊去睡覺了。這樣的回答同樣可以使得孩子得到相應的心理滿足。

　　措施二：同時培養(yǎng)寶寶的愛心與同情心

　　例如，在教育孩子不要把墻壁搞臟，不要把小凳子弄壞，你可以說：小凳子如果被摔了，一定會很痛的;如果把它的腿弄斷了，走起路來多難受啊!孩子聽了以后，一定會非常注意，還會擦擦凳子，撣撣墻壁上的灰塵。

　　這樣，孩子愛護物品、愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣，就很容易形成。再比如，教育孩子愛護花草樹木，愛護小動物，愛護其他小朋友，我們都可以利用其泛靈心理，使之對相應的人或物產(chǎn)生移情心理，進而形成同情心，使其愛護他人和物就像愛護自己一樣。

　　父母需要小心的是，平時不要給孩子講有恐怖情節(jié)的故事或看恐怖的影視節(jié)目。因為這個時期的孩子容易受泛靈心理影響，它們很難區(qū)分現(xiàn)實與虛構，他們往往把畫冊、影視、故事里的鬼怪、猛獸、機器人的故事情節(jié)或形象和現(xiàn)實生活混淆，對恐怖的畫面內(nèi)容尚缺乏分析能力，以為現(xiàn)實生活中真的存在影視節(jié)目或故事中的妖魔鬼怪，因而產(chǎn)生不該有的恐懼心理，有時甚至還會產(chǎn)生幻覺。

　　因此，我們除了在語言、圖畫等方面應刪除會使孩子產(chǎn)生恐懼、被傷害的內(nèi)容外，還應盡量避免讓孩子看帶有恐怖鏡頭的影視節(jié)目。這樣將有益于發(fā)展孩子勇敢、大膽、無畏的品質(zhì)，進而有益于他們心理的健康發(fā)展。

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