根據(jù)國內(nèi)的一項統(tǒng)計表明，在我國大部分家庭中，孩子平均受到10此批評才會有一次夸獎，除去平均水平之外，還有許多孩子表示，從未受到夸獎，所以也不奇怪我國的孩子為什么大多數(shù)，不自信，遇事靦腆，覺得自己成長一直很失敗。因為父母親是這樣告訴他們的。

這其中家長的罪過是很大的，望子成龍，處處嚴格要求的心情是好的，但也要看效果，曾經(jīng)的嚴師出高徒和棍棒出孝子已然不適應現(xiàn)代社會孩子的身心發(fā)展了。家長暴露出的教育問題也越來越多。

不知道孩子優(yōu)點

在家庭教育課城中上課的家長們，被提及孩子的缺點的時候，不假思索說出一大片，但是問到誰能發(fā)現(xiàn)孩子的10個優(yōu)點的時候。卻幾乎難倒全場家長。有三四名家長勉強答出幾條，其余的苦思冥想，一條都答不出。專家指出，測試結果并非個別現(xiàn)象，許多家長都對孩子不滿，孩子年齡越大，不滿意的地方就越多。

家長也總是在孩子得意的時候潑一盆冷水上去。一位5歲孩子的家長說，他女兒學唱歌得到老師表揚，但他提醒孩子不要得意，理由是還有更優(yōu)秀的孩子。孩子聽后覺得很委屈。專家指出，不少家長看不到孩子的進步，總喜歡拿自己孩子的某個方面與更優(yōu)秀的孩子比，結果越比越不滿意，使孩子的壓力與日俱增。

高期望淹沒優(yōu)點

家長對孩子的嚴格要求是因為家長對孩子的過高期望。父母對孩子不滿意，可能引發(fā)孩子的心理問題。不少孩子用逆反來“抗壓”，但承受能力畢竟有限，壓力過大又找不到釋放渠道，就容易出問題。

所以家長要改變觀念，與時俱進。好孩子的標準也要改一改。既要學習好，又要身心健康，人格健全。家長要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子的點滴成長，學會溝通和平等交流，應避免使用刺激性語言，以免對孩子造成傷害。

夸獎自己的孩子

日本研究人員曾統(tǒng)計。孩子經(jīng)常受到家長夸獎和很少受到家長夸獎的，其成才率前者比后者高5倍。其實，中國偉大的教育學家陶行知早就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子，沒有夸獎就沒有教育。

不過這里還要說的是，夸獎也不是無條件的夸獎，不要讓孩子根本找不到北，而且夸獎孩子也是建立在孩子經(jīng)常受批評的基礎上的，若是孩子本身就天天受夸獎，沒怎么受到過批評的孩子，我們并不推薦，反而還要讓孩子偶爾受點打擊什么的。

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