寶寶快1歲了，他已經(jīng)學(xué)會爬，并逐漸學(xué)會站立和行走，你會發(fā)現(xiàn)寶寶的好奇心非常強，凡是手可以夠得著的東西，他都要拿過來，能擰的擰，能撕的撕，還要放到嘴里嘗一嘗。他會把餐巾紙一張一張地抽出來，把花掐斷，把魚缸的小魚撈出來，把書撕壞，按電視機的按鈕，牽拉電話線，捅電源插孔……家長越是阻攔，他越要去試。寶寶喜歡探索的精神應(yīng)該受到鼓勵，他不停地觸摸各種東西，不斷地嘗試新事物，在這個過程中，寶寶懂得了事物的因果關(guān)系，也促進了記憶的發(fā)展。因此，家長應(yīng)正確對待孩子的好奇心，正面教寶寶認知事物，多鼓勵，盡量避免使用禁止語。
調(diào)查顯示，亞洲的父母最多每天會對孩子說數(shù)百個“不”(不要動、不要戳、不要跑、不要哭、不要調(diào)皮等)。父母也希望自己的孩子有探索精神，但是這些不絕于耳的“不、不、不”，會切斷孩子對周圍環(huán)境的認知，甚至?xí)购⒆幼兊么纛^呆腦。在這個應(yīng)該獲得大量刺激的重要時期里，“不行”、“不能”這樣的話，比任何東西更能毀壞孩子的素質(zhì)，很容易形成孩子意識中的一部分，對孩子產(chǎn)生長久的抑制作用。這類詞的使用，應(yīng)該僅限于孩子的行為會給他自己帶來危險或者會對他性格的形成產(chǎn)生不良影響的情況。如果想禁止孩子做什么事，最好的辦法是把他引向其他的玩具或游戲。
一個安全又可以讓孩子自由活動的空間是很必要的。當(dāng)孩子想用剪刀時，父母應(yīng)該一邊教他，一邊在旁邊看護；對于有危險的事情，可給予適當(dāng)?shù)呢撁娲碳�，如�?dāng)孩子去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認識，或用夸張的表情和肢體動作告誡寶寶；最大限度地減少不安全因素，將剪刀、熱水瓶、藥品等放在孩子不容易觸摸到的地方，把容易引起寶寶誤服的東西鎖起來。在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，盡量讓寶寶在動手操作過程中學(xué)習(xí)觀察和思考的本領(lǐng)，發(fā)展他的認知能力。
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