思維訓(xùn)練專家提醒：當孩子遇到問題的時候，家長最好不要急于讓他說答案，而是要求他多問幾個為什么，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，然后在否定中尋找最佳答案。這種思維練習(xí)在日常生活中可隨時隨處進行。
給孩子留下思考的時間
孩子回答問題往往是憑直覺，如果家長滿足于孩子的這點小聰明而不去引導(dǎo)他對問題進行深入的思考，那么，他們就會習(xí)慣于對問題不假思索地做出回答，而沒有足夠的時間讓大腦啟動思維程序。
所以，當孩子遇到問題的時候，家長最好不要急于讓他說答案，而是要求他多問幾個為什么，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，然后在否定中尋找最佳答案。這種思維練習(xí)在日常生活中可隨時隨處進行。
例如，我?guī)?歲的孫子去商店買玩具，他要買五管獵槍。我就提醒他：五管獵槍很好玩，可是子彈要是射到了別人的眼睛，后果是非常嚴重的。孩子想了想，就提出改買水槍。我問他：如果在雪白的墻壁上噴上水，或者把水射到別人身上，你覺得合適嗎?孩子又想了一會兒，最后決定購買電子發(fā)光和放音樂的沖鋒槍。我讓他說出買這種槍的理由，他說，這是一種又好玩又不會傷著別人也不會弄臟墻壁的玩具。在這個過程中，我有意識地引導(dǎo)小孫子對玩具的各種利弊盡量多做思考，培養(yǎng)了他遇事動腦筋、喜辨別的習(xí)慣。
教孩子說話用詞達意
語言是思維的外殼，盡早教孩子準確用詞，不但能防止別人曲解、誤解他的意思，而且促使他思維活躍、思路清晰。
家長對孩子的話要多問幾個為什么，對他的表達要多作分析，這可以使孩子用詞準確、鮮明、生動。
有一段時間，我的小孫子看到好看的東西都籠統(tǒng)地用一個酷字。我就問他：‘酷’是什么意思? ‘酷’和‘漂亮’、‘好看’、‘帥’等詞語有什么不同?在什么情況下用‘酷’最好呢?你說‘酷的時候，心里有一種什么樣的感覺呢?幾次下來，小孫子在說話的時候開始注意他的用詞。有一次，他告訴我：這件衣服很漂亮，不過，還不夠酷。這說明，他的思維正努力往準確、精細的方向發(fā)展。
讓孩子每天畫日記
畫畫是幼兒表達自己內(nèi)心世界最直接、最樂意的一種方式。大多數(shù)孩子在學(xué)會使用清晰的語言之前都可以用畫來表現(xiàn)自己。這一時期，家長可以引導(dǎo)孩子把每天的感覺、把一天中他覺得最有意思的事畫出來。別去管孩子畫畫的技巧，要求他把畫的意思以及為什么要畫這些講給你聽就可以了。這對孩子的思維方式是一個極好的訓(xùn)練。
有一次，我?guī)O子從動物園回來后，他在日記本里畫了威風(fēng)的大**、機靈的小猴子和憨厚的黑熊，這說明這幾個動物在他的大腦中印象非常深刻。小孫子畫完后，我就拿著他這幅日記畫饒有興趣地和他一起胡亂地編起故事來。后來，每當小孫子看到這一頁日記的時候，總喜歡用那里面的主角再編幾個故事。編故事的過程需要想像和經(jīng)過思考的情節(jié)，如果您的孩子也有一本畫出來的日記，那他同時也擁有了一本屬于自己的最容易自由發(fā)揮的故事書了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/740709.html
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