導讀：學齡前這一段時間，是孩子學習語言的重要時期，雖然這個時期不長，但是卻有著影響孩子語言能力一生的重要作用，家長切不可忽視。
語言是表達思想、與別人進行交際的工具，語言教育包括傾聽、表達、早期閱讀和寫前準備四大方面，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，發(fā)展幼兒的語言理解和表達能力，養(yǎng)成幼兒對閱讀和書寫的興趣，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。學前期是幼兒口頭語言發(fā)展的最佳期，語言教育不僅對幼兒一生的口語表達能力起著重要作用，而且對其認知能力、社會性及情感的發(fā)展都有積極的影響。
5～6歲寶寶的語言發(fā)展特點
5～6歲寶寶在成人正確的教育與引導下，能夠發(fā)清全部語音，聽懂一些較為復雜的句子，理解一段話的意思。能夠掌握表示類概念的詞匯以及表示因果關系的連接詞，語言的連續(xù)性有所加強。
5～6歲寶寶的詞匯更加豐富，可以與成人自由地進行言語交流，已經(jīng)初步掌握語法結(jié)構，開始產(chǎn)生內(nèi)部言語(即默語)，因而，其言語表達能力會有進一步的提高，并且能初步掌握書面言語。言語對行為的調(diào)節(jié)功能也比以前加強了，在行為方面帶有一定的自覺性和計劃性。
5歲左右的寶寶能比較自由地表達自己的思想感情，有強烈的語言要求，樂于談論每一件事。語言的發(fā)達與智力和情感的發(fā)展互相關聯(lián)，同時也顯示了寶寶的復雜個性。寶寶會經(jīng)常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戲。
5歲以后，寶寶已具有很強的邏輯思維了，喜歡挑別人發(fā)音的錯誤，但對自己沒能準確發(fā)音的詞語卻故意回避。6歲左右，寶寶不僅可以完整、連貫地說話，還會表現(xiàn)得大膽、生動、有感情，并喜歡在講話過程中配合做肢體動作。我們的建議
1?著重培養(yǎng)寶寶的言語表現(xiàn)力
從5歲開始，父母就可以把關注點放在寶寶的發(fā)音訓練上，如，培養(yǎng)寶寶學會清楚地吐詞、主動調(diào)節(jié)聲音的強弱、學習運用富有表現(xiàn)力的抑揚頓挫，懂得支配和運用自己的呼吸等。這些要求顯然比之前有較大的變化，父母應及時調(diào)整自己的教育方法，著重培養(yǎng)寶寶的言語表現(xiàn)力，使寶寶初步學會根據(jù)所表達內(nèi)容的需要而改變語調(diào)，掌握最初步的藝術發(fā)聲的方法。
2?和寶寶說說繞口令
繞口令可以幫助寶寶區(qū)別容易混淆的音，從內(nèi)容到形式上都比較生動活潑。寶寶自己喜歡說，還特別喜歡聽大人說。寶寶在說繞口令時，會努力把一些易混的音說清楚，從而使發(fā)音得到練習。在教寶寶學說繞口令時，父母要自己先背熟，使自己的發(fā)音準確而沒有錯誤。另外，還應按照循序漸進的原則教寶寶學說繞口令，由慢到快。
3?用簡單的語言教寶寶新詞
教寶寶新詞時，只有和具體的事物形象聯(lián)系起來，才能理解新詞的意義。此年齡段寶寶理解語言的能力增強了，父母可結(jié)合寶寶已有的經(jīng)驗，用簡單的語言，解釋新詞所代表的概念。如，用“好看”解釋“美麗”、“漂亮”等，用“這里真冷”解釋“冷”這一類比較抽象的詞。
4?親子共讀
寶寶很快就要上小學了，趁著這個階段，加強寶寶的書面語言興趣很有益處。每天晚飯后或睡覺前，可選擇一本寶寶喜歡的書，讀給寶寶聽。對內(nèi)容比較多的書，父母可先講一段，或在某個精彩段落時停下來，啟發(fā)寶寶自己接下去閱讀。讀文學作品時，父母最好能用豐富的表情和腔調(diào)進行朗誦，激發(fā)寶寶的閱讀欲望，這將收到良好的效果。
5?教寶寶在閱讀中識字
閱讀時，父母可手指讀物，教寶寶認識一些簡單的常用字。漢字形象化的特點為寶寶識字提供了可能，同時在閱讀中識字，能提高寶寶的學習興趣，使他能將圖、文、字結(jié)合起來，有助于他對漢字的理解。值得注意的是，不能僅僅只為了讓寶寶識字而識字，識字是為了使寶寶獲得一種閱讀的工具，最終達到獨立閱讀的狀態(tài)，這是一個循序漸進的過程。
6?為寶寶創(chuàng)造適宜的語言環(huán)境
日常生活中，父母應努力營造肯定、支持、鼓勵寶寶用語言交往的氛圍，讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，有時間和對象表述自己感興趣的話題。同時，還應以自身良好的語言修養(yǎng)，為寶寶做榜樣，做到語言規(guī)范、親切、文明、生動。優(yōu)秀的兒童文學作品是寶寶語言學習的范例，父母應經(jīng)常為寶寶朗讀優(yōu)秀的兒童文學作品，并將適合本年齡段寶寶閱讀的圖書，開架擺放，便于拿取。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/900517.html
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