日本零歲教育會七田真先生認(rèn)為：加強幼兒的音樂教育，對于高級腦橋的構(gòu)建意義巨大。幼兒的音樂教育有這樣的兩項重要功能：一、氣質(zhì)的養(yǎng)成，二、智慧的提升。經(jīng)常聆聽優(yōu)美的音樂，音樂中豐富而柔美的旋律及節(jié)奏感，便會自然地融入于右腦中，使這個人在日常的說話、用詞、作文、寫字、行動舉止，甚至表情都會自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感。
但值得父母注意的是，進(jìn)行音樂藝術(shù)教育，并非意味著一定要孩子先去學(xué)習(xí)音樂理論和演奏技能，也決非急功近利地、或想當(dāng)然地選擇一些經(jīng)典曲目、泛濫幾種早教音樂即可奏效的。在國內(nèi)，針對幼兒音樂早教，外研社兒童研究中心提出了一整套的解決方案，其中最重要的特點就是，要分齡施教。在發(fā)行的《布奇樂樂園》中就針對0—6歲兒童的認(rèn)識能力和發(fā)展情況，分階段的創(chuàng)作適合不同年齡段幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，并且每個階段都有著自己明確的教學(xué)目的。
1—2歲：快樂健康、初探世界、語言啟蒙
這一階段主要是培養(yǎng)寶寶對音樂的感知力和領(lǐng)悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優(yōu)美的音樂，從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦。
有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現(xiàn)出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優(yōu)美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉(zhuǎn)移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對音樂的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂智能等著被開發(fā)呢!
2—3歲系列：情知開發(fā)、閱讀興趣、生活習(xí)慣
這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤挥勺灾鞯仉S著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
并且通過音樂對寶寶進(jìn)行情知開發(fā)，如：《布奇樂樂園》就針對飯前洗手做了一首《洗手歌》，通過簡單的旋律和歌詞，讓寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/900545.html
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