從研究中得知，老人，甚至癌末病人，給予新的刺激，他們的腦部都還會長出新細(xì)胞、新的連結(jié)，以因應(yīng)新的學(xué)習(xí)，尤其是在掌管學(xué)習(xí)和記憶功能的海馬?。研究不斷發(fā)現(xiàn)新證據(jù)，大腦的終身學(xué)習(xí)是可能的，大腦終其一生都有再生的能力，也有產(chǎn)生新連結(jié)的能力。因為大腦終生都在學(xué)習(xí)、都在產(chǎn)生連結(jié)，所以也沒有真正的起跑點，隨時都可以是學(xué)習(xí)新技能的開始。

　　基于這些年研究大腦的證據(jù)，可以說學(xué)習(xí)，其實沒有所謂的關(guān)鍵期。所謂關(guān)鍵期是指，只有在這個期間才能學(xué)會這種能力，超過這段期間就沒辦法學(xué)會。但是，大多數(shù)學(xué)者都同意，會有學(xué)習(xí)的敏感期，的確有些能力在某些年紀(jì)學(xué)起來相對來說是最容易的。

　　例如，在語言的學(xué)習(xí)，一、兩歲之前的小孩，對語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，的確要比大人敏感，而這個能力會隨著成長逐漸減弱。三歲定終生的說法太過絕對，即使從小給孩子接觸一些訊息，讓他在未來的學(xué)習(xí)過程中因為熟悉而比較容易，但 如果父母因此急著在孩子小時候強迫他學(xué)很多東西，過多的學(xué)習(xí)造成的不快樂、過度壓力，反而讓學(xué)習(xí)變得更慢，甚至?生抗拒的心理，適得其反。

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