在列車上，年僅11歲的董昊辰與媽媽在如何處理壓歲錢的問(wèn)題上產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),為避免數(shù)千元壓歲錢被“沒(méi)收”，聰明的小昊晨竟找來(lái)警察維權(quán)……

　　2011年2月20日上午9時(shí)30分，在T148次列車上，列車長(zhǎng)忽然被一男孩攔住去路。男孩指著身邊一女子說(shuō)：“媽媽要收走我的壓歲錢，我不同意，你說(shuō)她能強(qiáng)行搶走我的錢嗎?”面對(duì)小男孩的質(zhì)問(wèn)，列車長(zhǎng)不知如何回答，只得叫來(lái)乘警。原來(lái)，小昊晨過(guò)年時(shí)得到了幾千元壓歲錢。往年，小昊晨得的壓歲錢都是上交父母，可今年小昊晨卻不愿將壓歲錢上交。孩子不肯交出壓歲錢，小昊晨的媽媽有些急了，便欲“強(qiáng)行沒(méi)收”。得知了事情的原委，列車長(zhǎng)問(wèn)小昊晨為啥不愿將錢交給媽媽。小昊晨說(shuō)，今年給爺爺拜年時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)耐忍郾纫郧皣?yán)重了，他想用壓歲錢給爺爺買根拐杖。聽孩子這么一說(shuō)，小昊晨的媽媽沒(méi)想到孩子竟如此懂事。最后，小昊晨的媽媽答應(yīng)以孩子的名字為他在銀行開一個(gè)戶，只要用途正當(dāng)并經(jīng)家長(zhǎng)同意，小昊晨就可以自己支取。

　　小昊晨是個(gè)懂事的孩子，對(duì)于已經(jīng)有11歲的小昊晨來(lái)說(shuō)，爸媽其實(shí)可以教會(huì)孩子一些正確合理的理財(cái)方式，而不是把壓歲錢“統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)收”。那么如何教孩子進(jìn)行理財(cái)呢?

　　曾有研究人員對(duì)100名3～8歲的兒童進(jìn)行過(guò)調(diào)查，詢問(wèn)他們“錢是從哪里來(lái)的?”得到最多的答案是“錢是從爸爸的兜里掏出來(lái)的”;其次是“錢是銀行給的”;再次是“錢是售貨員給的”;只有20%的孩子說(shuō)，錢是工作掙來(lái)的;還有一些特有意思的回答，比如“錢是長(zhǎng)在樹上的”。

　　如何指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)金錢、學(xué)會(huì)花錢，差不多是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的問(wèn)題。是否應(yīng)該放手讓孩子自己管錢，家長(zhǎng)們最常見(jiàn)的考量就是“讓孩子管錢，會(huì)不會(huì)助長(zhǎng)他/她花錢的欲望?”其他的擔(dān)心還有“怕孩子學(xué)會(huì)攀比”“不知道節(jié)約”，還有“錢少了產(chǎn)生自卑”等。

　　錢到底意味著什么?這是一個(gè)太大的話題。在孩子們和成年人看來(lái)，在4歲的小朋友和14歲的半大小子看來(lái)，每個(gè)人的解答絕對(duì)不一樣。那么壓歲錢到底應(yīng)該誰(shuí)來(lái)管?怎么花?這需要結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)具體分析。

　　以下是心理專家為父母?jìng)兘o出的悉心指導(dǎo)——

　　■ 學(xué)齡前幼童：面對(duì)孩子清澈的雙眼，很多人都會(huì)感到自己“無(wú)力拒絕”。照顧嬰幼兒的父母，也經(jīng)常會(huì)體會(huì)到這種“愿意為孩子去做一切”的沖動(dòng)。這是由于小孩子常常會(huì)把自身的“全能感”投射到父母身上，而身為養(yǎng)育人的父母也很容易對(duì)此產(chǎn)生認(rèn)同。

　　盡管如此，父母當(dāng)然是無(wú)法滿足孩子的所有需要的。我們需要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。這個(gè)時(shí)刻，家長(zhǎng)需要處理好自己的挫敗感，將自己的這種無(wú)力傳達(dá)給孩子，進(jìn)而也使他/她體驗(yàn)到經(jīng)歷挫敗而帶來(lái)的無(wú)力。

　　放心，這種無(wú)力感本身不會(huì)造成傷害，遭遇挫折是我們每個(gè)人成長(zhǎng)中不可避免的一部分，孩子會(huì)逐漸在挫敗中明白：“原來(lái)這個(gè)世界不是我想怎樣就怎樣的。”

　　因此，這個(gè)時(shí)期錢的使用權(quán)無(wú)疑是應(yīng)由父母主導(dǎo)的。畢竟在這個(gè)年齡的孩子眼中，粉色的鈔票只是可以換來(lái)滿足的神奇紙張。當(dāng)孩子要求自己來(lái)管理大額的壓歲錢時(shí)，父母就可以明確地告訴他/她“現(xiàn)在你還不可以”;“你還需要我們來(lái)替你管理”。

　　通常，孩子的負(fù)面情緒反應(yīng)不會(huì)太持久。而父母需要關(guān)注的是自己對(duì)待錢的態(tài)度，是否在對(duì)孩子說(shuō)“不行”的同時(shí)，將自身有關(guān)錢的不安全感、內(nèi)疚與羞愧也傳達(dá)給孩子了。

　　■ 小學(xué)兒童：這個(gè)階段的孩子對(duì)“錢”已經(jīng)體會(huì)到了很多層面的作用和意義。他/她們對(duì)于錢的渴望在不斷增加，也說(shuō)明了他/她們的世界在不斷擴(kuò)大。逐漸長(zhǎng)大的孩子，會(huì)越來(lái)越多地要求有更多的自主權(quán)，當(dāng)然也包括支配錢的權(quán)利。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，的確缺乏一些必須的金錢管理的能力，消費(fèi)缺少計(jì)劃性，拿到錢后常常急于去實(shí)現(xiàn)愿望的滿足，迅速花掉所有可支配的錢款。而父母需要做的，是從對(duì)待幼兒時(shí)“指令式”地替孩子做主，轉(zhuǎn)向?qū)Υ龑W(xué)齡兒童時(shí)“指導(dǎo)性”地引導(dǎo)他/她學(xué)會(huì)花錢，讓孩子加入到對(duì)錢的管理中來(lái)，但也不是完全放手。

　　因此，這個(gè)時(shí)候父母要做到逐漸放手，給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他/她去自己支配相對(duì)小額的錢款，協(xié)助他/她正確地認(rèn)識(shí)金錢和使用金錢。當(dāng)孩子要求自己獨(dú)立管理壓歲錢時(shí)，父母就可以借機(jī)對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)金錢的教育工作。

　　可以先把一小部分?jǐn)?shù)額的錢款交給孩子管理，家長(zhǎng)完全不干涉;也可以讓孩子先列出一個(gè)用錢計(jì)劃，得到父母同意之后，再把全額交到孩子手中。這個(gè)與孩子商議的過(guò)程，其實(shí)就是父母在認(rèn)可孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　■ 初中及以上青少年：14～15歲的孩子，在消費(fèi)行為上已經(jīng)與成年人非常接近，幾乎沒(méi)有太大的差異。他/她十分清晰地理解金錢可以交換來(lái)多種形式、多重意義的享受與滿足，家庭中有關(guān)錢的戰(zhàn)斗也就更多硝煙的味道。

　　這個(gè)時(shí)候，父母通常“做什么都是錯(cuò)的”。生理上的發(fā)育，促使青少年的生活中必然充滿沖突，對(duì)于獨(dú)立性的追求成為一種內(nèi)在需要。父母再想蹲下身來(lái)和顏悅色地進(jìn)行“商討”，在孩子看來(lái)就變成了一件可笑的事情。

　　在壓歲錢的問(wèn)題上，父母需要做的是給予孩子“有底限的管理權(quán)”。在不影響家庭經(jīng)濟(jì)情況的前提下，劃給孩子自己的“獨(dú)立賬戶”，讓他們自己去管理吧。孩子總歸是要長(zhǎng)大的!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/988451.html

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