珠心算有益于開發(fā)右腦，更是一種開發(fā)兒童右腦的有效途徑。 copyright www.yy-art.cn
珠算式心算（簡稱珠心算）是以珠算為基礎(chǔ)，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠訓練，再過渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運動進行計算的一種計算技能。 www.yy-art.cn
更形象的說是在腦子里打算盤，它從依靠算珠到脫離算珠，通過視覺、聽覺、觸覺把抽象的數(shù)碼變成直觀算珠映像，并在腦中快速完成計算過程。它是近年來珠算技術(shù)的新發(fā)展，是傳統(tǒng)珠算的一場革命，使珠算技術(shù)得以飛快發(fā)展并取得重大突破。
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珠心算對開發(fā)孩子的右腦特別有利。心理學家認為“兒童的智慧在兒童的手指尖上”，而珠心算的訓練正好是通過雙手協(xié)調(diào)撥珠來進行。 右腦記憶方法
俗話說：心靈才能手巧，反過來手巧才能促進心靈，學習珠心算正是利用算盤的直觀來引導幼兒進行實際的雙手操作，使幼兒通過雙手的活動，起到手腦并用的效果，促進幼兒大腦，特別是右腦的日益發(fā)達，培養(yǎng)幼兒記憶力、理解力、注意力、思維能力，增強幼兒的思維敏捷性，促進幼兒思維的發(fā)展。
臺灣在推動小學生學珠算活動中編了一首“主人翁心算之歌”。歌詞中寫到：“人類領(lǐng)導世界文明，全靠具有聰明的頭腦。電腦機器千萬種，皆為人腦所創(chuàng)造。 copyright www.yy-art.cn
電腦計算快又準，只能取代我們的左腦；若要事業(yè)更成功，必須活化我們的右腦。
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唯有主人翁心算，能把左腦右腦同時練得更聰明；唯有主人翁心算，能為人人創(chuàng)造出康莊大道。主人翁心算，定使世界前程更光輝；主人翁心算，定使人人生活更美好。”
這是一首宣傳心算的歌，它把左腦、右腦、計算機、心算的關(guān)系很形象的表達出來了。
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兒童右腦潛能開發(fā) 內(nèi)容來自www.yy-art.cn
從小開發(fā)孩子的右腦潛能對孩了的成長很重要，有各種方法開發(fā)孩子的右腦潛能，并且普遍認為早期開發(fā)效果更好。 右腦記憶方法
刺激指尖法 copyright www.yy-art.cn
可以把雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”，即掌管這塊肌肉運動的神經(jīng)中樞，其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。 copyright www.yy-art.cn
現(xiàn)在許多父母讓孩子練習彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
借助外語開發(fā)右腦
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美國神經(jīng)科學家近年發(fā)現(xiàn)，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時學習幾種語言，就會“啟用”大腦右半球。 copyright www.yy-art.cn
體育活動法 copyright www.yy-art.cn
每天跳上半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操時有意識的讓左手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發(fā)比靜止時來得快，由于右腦的活動，大腦左半球的活動受到某種抑制，人的思想或多或少的擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法，靈感經(jīng)常會脫穎而出。 本文來自:右腦記憶方法
培養(yǎng)兒童形象思維的能力 內(nèi)容來自www.yy-art.cn
要教孩子指物畫畫，指物說詞。有時我們會見到，一些家長讓很小的孩子背古詩，孩子非常流利的背誦出：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。” 內(nèi)容來自www.yy-art.cn
然而他并未見過鵝，也未見過鵝悠然浮水的樣子，這樣只能在左腦中留下一些文字符號，非常不利于想象力的開發(fā)。應(yīng)該到農(nóng)莊，至少到動物園，在形象場景下學這首詩。孩了再背誦這首詩，頭腦中出現(xiàn)的不再是一些枯燥的文字符號而是生動的景象。 copyright www.yy-art.cn
借助音樂的力量 copyright www.yy-art.cn
心理學家發(fā)現(xiàn)，音樂可以開發(fā)右腦。所以父母應(yīng)該讓孩子學習音樂。還可以在孩子從事其他活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。
右腦記憶方法
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