教你幾個開發(fā)右腦的小方法

時(shí)間:2010-03-09 10:27來源:右腦記憶方法 點(diǎn)擊:

調(diào)查顯示,95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,即左腦。
  為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?這主要是和人類的生活習(xí)慣有關(guān),人類總是習(xí)慣于用右手使用工具,而使左腦每天都受到不同程度的刺激,再加上語言中樞、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等,都由左腦處理,所以造成左腦滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育,使孩子缺少非語言思維能力的教育,許多學(xué)校和家庭不重視右腦的開發(fā),不注重邏輯思維能力培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)了一大批只會循規(guī)蹈矩,缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力的左腦型人群。下面我將國外媒體中有關(guān)右腦潛能開發(fā)的可操作性強(qiáng)的方法介紹給讀者。
  (1)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
  人的大部分記憶,是將情景以模糊的圖像存入右腦。所謂思考,就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像,一邊把它符號化、語言化的過程,所以左腦具有很強(qiáng)的工具性質(zhì),它負(fù)責(zé)把右腦的形象思維轉(zhuǎn)換成語言。
  我們常說的“直覺”、“一閃念”的創(chuàng)造思路,就是右腦直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作用,并且要左腦很好地配合。
  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,是開發(fā)右腦的方法之一。益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主,通過兒童自己識圖,按照圖示來組裝,這就是一種創(chuàng)造性的活動,同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。 內(nèi)容來自yy-art.cn
  (2)鍛煉幼兒的形象思維能力
  形象思維過程,實(shí)質(zhì)上是先由右腦產(chǎn)生形象,再通過左腦使其語言化。因此,有意識鍛煉形象思維,能達(dá)到活化右腦的目的。
  形象思維能力如果不注意積極鍛煉,就會逐漸衰退。因此,對于幼兒更應(yīng)該有意識鍛煉形象思維能力。
  對于幼兒來說,童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想,可以啟發(fā)孩子一邊讀,一邊在腦海中聯(lián)想一個活生生的場面,這就需要形象思維能力。
  觀看體育比賽,也能夠鍛煉孩子右腦,提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭,都會給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像,這就是觀看體育比賽對右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。
  在觀看比賽時(shí),要啟發(fā)孩子根據(jù)場上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況,而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。
  人的夢境實(shí)際上就是無意識中右腦描繪的故事,做夢醒來,立刻把內(nèi)容寫下來或是講給別人聽,這樣做就等于再現(xiàn)右腦的形象,有利于刺激右腦。
  同時(shí),它還是協(xié)調(diào)左腦和右腦的有效手段,對大腦整體的活化會產(chǎn)生積極影響。
  利用算盤進(jìn)行計(jì)算的人,有時(shí)還可以利用心算,在腦海里撥動算盤珠,這就是形象思維。即使不那么擅長珠算的人,也可用這個方法鍛煉右腦。

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  (3)用圖形代替語言,可以開發(fā)右腦?
  對孩子講解問題時(shí),要多利用圖形來講述,如利用一個大圓圈和一個小圓圈來講述誰大誰;給孩子講“2+3=5”的數(shù)學(xué)題時(shí),可以畫上兩個“△”,再畫上三個“★”的符號,再進(jìn)行計(jì)算,這些都是開發(fā)右腦的好辦法。
  在日常生活中,人們偏重用語言進(jìn)行表達(dá),漸漸地把圖形表達(dá)忘掉了。也就是說,人們過分依賴左腦。因此,我們應(yīng)該有意識地使用圖形表達(dá)的方法,讓右腦也參加到日常生活中來。
電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具。家長要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲。游戲是孩子最喜歡的活動,玩電子游戲會使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。?
  (4)鍛煉孩子的形狀特征記憶
  右腦具有類型識別能力,在擁擠的人群中,你可以立刻認(rèn)出你所熟悉的人。這是人腦憑借以往的記憶積累,迅速描繪出那人的各種形象,然后將其與視覺得到的印象特征相吻合,并在瞬間判斷出那人是誰。因此,有意識地鍛煉這種能力,可以給右腦帶來刺激。
  下棋是鍛煉右腦類型識別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時(shí),其側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù),而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯的“形狀”、“態(tài)勢”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面,這對于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。
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  在日常生活中,類似的右腦“活化”隨處可做。在高處,頭稍稍向右偏轉(zhuǎn)利用左視野觀察大街上的車輛,記住它的顏色、形狀,把它們排列的腦海里。
  帶著孩子在外散步,看到一個感興趣的小寵物,你應(yīng)該讓孩子努力記住它,過后讓孩子試著回憶它的可愛之處,也許一開始孩子還會覺得回憶起來有困難,但經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練,孩子就能抓住對方的特征。
  (5)鍛煉孩子的空間認(rèn)識能力
  夜里回到家里,不用開燈,我們也可以四處走動,而不會碰壁、不會摔跤。這種空間感知能力,就是右腦的機(jī)能。
  可以讓孩子進(jìn)入一個新的環(huán)境,讓他環(huán)視四周后,將他的眼睛用布蒙上,同他玩捉人游戲,這是鍛煉右腦的好方法。
  記路能力也是空間認(rèn)識能力,您可以帶孩子在公園散步,然后讓孩子帶著你沿原路返回。
還可以讓孩子眺望天空,觀看天空中的云朵。漸漸地孩子就會感覺到云朵的立體形象和立體層次。
這些都是孩子利用空間認(rèn)識鍛煉右腦的最好方法。
  (6)培養(yǎng)孩子的欣賞能力
  右腦具有繪畫感覺能力。繪畫作品、自然風(fēng)景,讓孩子盡情地欣賞,陶醉其中,是開發(fā)右腦的好辦法。
  帶孩子參觀花展、盆景展等展覽,直觀整體地欣賞作品,這有利于活化右腦。右腦的刺激作用會更明顯。作畫時(shí),要隨心所欲,不受任何框框的局限。
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讓孩子練習(xí)繪畫,對培養(yǎng)孩子有意識地觀察并努力記住大自然的千姿百態(tài)很有作用,也會對右腦形成良好的刺激。

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