中考的腳步越來(lái)越近了，記者約請(qǐng)嘉興南湖區(qū)語(yǔ)文教研員王立群老師，向考生介紹如何在有限的時(shí)間里，獲得最大的復(fù)習(xí)成效；在最后階段語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，應(yīng)該做些什么。

　　復(fù)習(xí)：讓積累與方法同行

　　重視積累。語(yǔ)文講究厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要積累，有了厚實(shí)的積累，才能激活思維，觸類(lèi)旁通。復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的識(shí)記題、重溫學(xué)過(guò)的知識(shí)。背誦，要逐字逐句；默寫(xiě)，要理解含義；運(yùn)用，要規(guī)范合理。整理自己以前的習(xí)作，背誦一些有深度的段落，經(jīng)常瀏覽報(bào)紙雜志，搜集新鮮的寫(xiě)作素材，使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。

　　探究方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中遵循“抓住穩(wěn)定的、關(guān)注變化的、研究發(fā)展的”原則，著重揣摩、研究今年考試的具體特點(diǎn)，理解《考試說(shuō)明》要求，包括范圍、重點(diǎn)、題型、題量、分值等。

　　掌握好的解題方法有兩條途徑：一是從老師那里獲得，認(rèn)真聽(tīng)取和積累老師在課堂上教授的答題方法。二是自己總結(jié)積累，在做相似題目的過(guò)程中自己要總結(jié)方法，并且通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)方法的有效性。例如在復(fù)習(xí)閱讀題時(shí)，了解一些程序性知識(shí)，可嘗試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知——梳理文脈——篩選信息——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨煉語(yǔ)言——得出答案。在閱讀訓(xùn)練中，力求準(zhǔn)確感知文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境，準(zhǔn)確把握重要語(yǔ)句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。

　　明確思路。在一定量的閱讀訓(xùn)練中，可以通過(guò)對(duì)自己的答案與老師的講解的反復(fù)比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維，理清自己的思維過(guò)程。在精選的試題練習(xí)中，拓寬自己思維的廣度，增加自己思維的深度。

　　答題：過(guò)好審題和表達(dá)關(guān)

　　語(yǔ)文試卷的結(jié)構(gòu)，基本采用“語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩(shī)文閱讀”和“寫(xiě)作”四大板塊，考試時(shí)間一般比較充裕，建議考生仔細(xì)審題，沉著應(yīng)試，一般留一個(gè)小時(shí)左右用于寫(xiě)作。

　　仔細(xì)審題�？荚嚂r(shí)，一定要認(rèn)真看題，揣摩出卷老師的意圖，如2010年嘉興市語(yǔ)文中考試卷第6題的第（3）小題：“結(jié)合其他材料，以小鳥(niǎo)的口吻改寫(xiě)材料3中的宣傳標(biāo)語(yǔ)�！边@里“以小鳥(niǎo)的口吻”加了著重號(hào)，是提醒考生一定要注意敘述人稱(chēng)，所以擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)要以小鳥(niǎo)為第一人稱(chēng)。

　　縝密思維。作為語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文更需要每名學(xué)生具有全面、縝密思考問(wèn)題的能力。如2010年中考嘉興卷第10題：請(qǐng)你聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾（第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳窩。）的作用。我們一般可以從主題深化的角度、環(huán)境描寫(xiě)的角度、結(jié)構(gòu)完整性等角度加以分析，如果僅從一個(gè)方面去解答，那么很難得到高分。

　　清楚表達(dá)。語(yǔ)文需要詩(shī)意，需要詩(shī)一般的語(yǔ)言，在你的作文中，詩(shī)意的語(yǔ)言可以盡情展示你的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言魅力，讓閱卷老師有美的享受。但詩(shī)意的前提是清楚、準(zhǔn)確，尤其是中考，要努力做到嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)，突出重點(diǎn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/221312.html

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