11.閱讀上文，說(shuō)說(shuō)范仲淹為什 么不要饋贈(zèng)?(2分)

(三) 閱讀《蒼蠅可能感覺(jué)自己活了很久》，完成第12～14題。(10分)

①蒼蠅的壽命比大象短，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。但是，假如蒼蠅對(duì)時(shí)間有感覺(jué)，它真的感到自己的生命那么短暫?jiǎn)?

②地球上的生物，對(duì)時(shí)間的感知是由神經(jīng)傳導(dǎo)的快慢決定的，也可以說(shuō)每個(gè)生物個(gè)體對(duì)時(shí)間的感知是不同的。最新的研究顯示，體積愈小的動(dòng)物，新陳代謝率愈快，時(shí)間過(guò)得愈慢。這意味著小動(dòng)物比大動(dòng)物更能在極短時(shí)間內(nèi)觀 察到動(dòng)態(tài)行為，它們眼中的世界就像慢動(dòng)作回放。譬如昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)，它們?cè)?秒鐘所看到的信息，要比諸如大象等大動(dòng)物看到的更多。

③研究人員利用臨界閃光融合頻率的技術(shù)，來(lái)測(cè)量不同動(dòng)物的眼睛處理閃光的速度。這項(xiàng)技術(shù)簡(jiǎn)稱為CFF，它提供了一種感知時(shí)間的方法。【甲】它由快速閃耀的閃光點(diǎn)組成，看起來(lái)像一個(gè)連續(xù)光源。被測(cè)試個(gè)體如果能識(shí)別出個(gè)別的閃光，那么時(shí)間對(duì)它而言流動(dòng)就較慢。通過(guò)對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，軀體的大小與眼睛對(duì)視覺(jué)信息反應(yīng)的速度之間，有非常緊密的關(guān)系。體積愈小的動(dòng)物，看到的世界就愈慢動(dòng)作�！疽摇繉�(duì)人類來(lái)說(shuō)，平均的CFF是60赫茲(即每秒60次)，這是通常設(shè)置的電視圖像的刷新率。狗眼睛的刷新率是80赫茲，對(duì)狗來(lái)說(shuō)，電視圖像看起來(lái)像一系列快速變化的幻燈片�！颈�】蒼蠅的CFF是250赫茲，這就是說(shuō)蒼蠅眼睛對(duì)刺激動(dòng)作的反應(yīng)，比人類的眼睛快4倍以上，所以蒼蠅很難被拍死，因?yàn)樵谌祟惪磥?lái)迅速落下的一卷報(bào)紙，在蒼蠅的眼中就像是慢動(dòng)作。

④大象能活60年，但是它們的生活節(jié)奏比蒼蠅慢幾十倍。對(duì)大象來(lái)說(shuō)，一天的時(shí)間很快就過(guò)去了;而對(duì)蒼蠅而言，一天的時(shí)間過(guò)得很慢。蒼蠅對(duì)人類來(lái)說(shuō)是很短命，但是從蒼蠅的角度來(lái)說(shuō)，它們可能活了很長(zhǎng)。

12. 下列不符合文意或解說(shuō)不完全正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

A. 不同的地球生物個(gè)體對(duì)時(shí)間的感知是不同的。

B. 小動(dòng)物的視野比大動(dòng)物寬，看到的信息更多。

C. CFF技術(shù)可以測(cè)量動(dòng)物眼睛刷新圖像的速度。

D. 蒼蠅對(duì)生命長(zhǎng)短的感覺(jué)可能和大象是一樣的。

E. 第④段中大象能活60年，但是它們的生活節(jié)奏比蒼蠅慢幾十倍一句僅運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

13. 根據(jù)文意，下面這句話放在第③段【甲】【乙】【丙】三處，哪處最合適?(2分)

有最快速的CFF的動(dòng)物，會(huì)擁有生物學(xué)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@意味著面對(duì)威脅或者機(jī)會(huì)時(shí)，它們會(huì)有更快的反應(yīng)速度。

這句話放在 處最合適。

14. 文章標(biāo)題中可能一詞為什么不能刪去?(4分)

(四) 閱讀周二中的《閱讀是一種定力》一文，完成15～1 7題。(10分)

①調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國(guó)人年均讀書(shū)量很少，較多的說(shuō)法只有6本，而歐美國(guó)家達(dá)16本，北歐國(guó)家達(dá)到24本。這些數(shù)據(jù)未必精確，卻也從一個(gè)側(cè)面反映國(guó)人靜不下心來(lái)讀書(shū)的尷尬現(xiàn)實(shí)。

②一位外國(guó)管理學(xué)者在其近著中說(shuō),在中國(guó)旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書(shū)店卻寥寥無(wú)幾，中國(guó)人均每天讀書(shū)不足15分鐘，人均閱讀量少得可憐。他的判斷未免失之武斷，也未必準(zhǔn)確，但他觀察到的現(xiàn)象、所思考的問(wèn)題卻令我們警醒。

③男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。一千多年前，宋真宗就寫(xiě)下這樣的勸學(xué)詩(shī)句。今天，到底是什么讓我們靜不下心來(lái)了呢?忙，沒(méi)時(shí)間，是很多人找到的原因。然而，魯迅先生早就斷了此類借口的后路：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。真正的原因恐怕在于，在快節(jié)奏、高壓力、緊張而喧囂的社會(huì)生活中，人們失去了一種定力。

④有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)機(jī)艙已熄燈，他吃驚地發(fā)現(xiàn)，不睡覺(jué)玩iPad的，基本上都是中國(guó)人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒(méi)見(jiàn)有人讀書(shū)。而對(duì)于很多7海洋，這也想了解、那也想知道，頂多有些碎片化的淺閱讀，在信息的洋流里心靈變得浮躁而飄零。

⑤說(shuō)到底，越是面臨生活的快節(jié)奏，越是要有超強(qiáng)的定力。有定力，才能讓我們慢下來(lái)、靜下心來(lái)觀察與思考。那么，這定力從哪里來(lái)?來(lái)源于閱讀本身。不少人有這樣的閱讀經(jīng)歷：偶一日拿起一本書(shū)來(lái)，竟然一讀就欲罷不能，超然物外沉浸書(shū)中，數(shù)小時(shí)流逝而不覺(jué)。而那一度浮躁的心氣竟然也沉靜下來(lái)，有一種難得的靜謐，更仿佛有一種沁人心脾的馨香在繚繞。這便是閱讀的力量。

⑥其實(shí)，任何時(shí)代都有其快、變、鬧等特征，關(guān)鍵就是能不能鬧中取靜、忙里偷閑地讀點(diǎn)東西。古人歐陽(yáng)修讀書(shū)，即有枕上、馬上、廁上三上法之謂。毛澤東同志在延安時(shí)則說(shuō)過(guò)，如果再過(guò)2019年我就死了，那么我就一定要學(xué)習(xí)9年零359天。懂得了閱讀的力量，也就會(huì)把閱讀作為提升素養(yǎng)的途徑，更作為涵養(yǎng)定力的手段。有了這樣的認(rèn)知，即使舟車勞頓、戎馬倥傯，其奈閱讀何?

⑦在這個(gè)快速行進(jìn)與選擇的時(shí)代，很多人正在悄然改變與重塑，一個(gè)新的氣象正在出現(xiàn)。各種電子書(shū)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)駐手機(jī)桌面，越來(lái)越多的人把花在手機(jī)上的時(shí)間，開(kāi)始從網(wǎng)絡(luò)瀏覽、微博刷屏轉(zhuǎn)向了桌面上的電子書(shū)庫(kù)。當(dāng)人們從快速流變的新媒體上重拾深閱讀，進(jìn)而自覺(jué)地下載適合自己閱讀的電子書(shū)籍，閱讀將在新媒體上獲得新生，它所改變的將不僅是人們的素養(yǎng)，還有躁動(dòng)不安的心靈。

15.文章以閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)和外國(guó)管理學(xué)者的發(fā)現(xiàn)作開(kāi)頭，有何作用?(4分)

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16. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者認(rèn)為人們失去定力的原因和培養(yǎng)定力的途徑。(2分)

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17. 請(qǐng)指出第⑥段中畫(huà)線句子的論證方法及其作用。(4分)

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(五) 閱讀孫春龍的《救助》，完成18～21題。(20分)

①前些日子，我在長(zhǎng)沙出差，有一次步行穿過(guò)侯家塘立交橋。

②這里是長(zhǎng)沙城區(qū)的核心位置，人來(lái)人往。我低頭刷著微博，無(wú)心留意這個(gè)城市的繁華。但當(dāng)我路過(guò)那個(gè)坐在地上的老人時(shí)，她的衣著和周圍環(huán)境的巨大反差，還是讓我扭頭看了一眼。我瞥見(jiàn)在老人的懷里躺著一個(gè)瘦小的孩子，我看到了她那一雙清澈而又機(jī)靈的小眼睛。孩子的旁邊撐著一把傘，勉強(qiáng)為兩人遮擋一絲寒風(fēng)。

③看著那把被寒風(fēng)吹得搖擺不定的雨傘，我下意識(shí)地拉上了棉衣的拉鏈，像很多路人一樣，面無(wú)表情地走了過(guò)去。

④走出去10余米的時(shí)候，我突然停下來(lái)，再次扭頭看了一眼那個(gè)孩子。我心想，那會(huì)不會(huì)是一個(gè)被拐賣的孩子?在原地猶豫了幾秒，我決定轉(zhuǎn)身去看看。

⑤我抱著一絲懷疑折返。

⑥那位老人看出了我的遲疑，于是拿出了一張殘疾證。她說(shuō)，殘疾證是她丈夫的，她的兒子離了婚外出 打工，他們實(shí)在沒(méi)有能力養(yǎng)家糊口了，就帶著3歲多的孫女外出乞討。殘疾證或許是假的，我想，這是騙子慣用的伎倆。老人又拿出了一張證明，是村委會(huì)寫(xiě)的，很簡(jiǎn)單，只寫(xiě)了她是這個(gè)村的村民，并沒(méi)有寫(xiě)她的家庭狀況。

⑦我看到殘疾證上有村委會(huì)的電話，我想我可以打電話核實(shí)。正當(dāng)我準(zhǔn)備掏電話時(shí)，一陣寒風(fēng)將雨傘吹開(kāi)，孩子的奶奶爬著把雨傘拉回來(lái)，然后把孩子緊緊地抱在懷里。于是我知道，自己多心了!

⑧或許老人感覺(jué)到，我并不是來(lái)施舍她的，便告訴我，她不愿意去救助站，因?yàn)樵谀抢锩娉圆伙柖亲�，有一次孩子在里面還生了病，打了4天吊針。在老人的面前，有一塊木牌，上面寫(xiě)著：請(qǐng)好心人不要給救助站打電話，我們不去。

⑨我掏出兜里僅有的3張20元紙幣，塞到老人的手里。沒(méi)想到，老人竟然失聲痛哭，她蒼老的臉頰上掛滿了淚水�；蛟S她能感受到，我不是在施舍。讓我感到意外的是，她執(zhí)意只留下一張鈔票，將另外兩張塞回我手里，她說(shuō)：好兄弟，我聽(tīng)你口音也是我們那一方的人，你出門不容易，不能讓你斷了盤纏。

⑩那一句話，讓我突然濕了眼眶。

錢被我們推來(lái)推去，很多路人奇怪地看著這一幕。我把錢塞到小女孩的手里，看著她從奶奶的懷里掏出錢包，拉開(kāi)拉鏈，把錢撫平了一張一張地裝進(jìn)錢包里，然后再拉上拉鏈，把錢包塞回奶奶的懷里。之后，她對(duì)著我很羞澀地笑了笑。

錢包里除了一張10元紙幣，剩下的全是1元的零鈔。

老人說(shuō)，這孩子很機(jī)靈。他們?nèi)ミ^(guò)救助站，但在那里連肚子都吃不飽。后來(lái)出來(lái)乞討，最起碼能吃個(gè)飽飯，或許還能攢點(diǎn)錢，以后送孩子去上幼兒園。

有飯吃，有學(xué)上，這本是最基本的生活要求，但是對(duì)于她們來(lái)說(shuō)卻是奢望。

就在我和老人交談的時(shí)候，我看到一個(gè)女孩買來(lái)一袋糖果，放到了小女孩的懷里;我看到有人駐足，掏出身上的零錢放到老人面前的碗里。我看到旁人的眼 光里，不再是冷漠或嫌棄，而是悲憫與和藹。

離開(kāi)長(zhǎng)沙之前，我再一次前往侯家塘，不過(guò)并沒(méi)有找到那個(gè)乞討的老人和那個(gè)機(jī)靈的孩子�；蛟S我再也見(jiàn)不到她們了，但這些已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了，重要的是，我們內(nèi)心殘存的悲憫是否已經(jīng)開(kāi)始蘇醒。

18.文中的我見(jiàn)到乞討的祖孫倆后，內(nèi)心情感發(fā)生變化。閱讀全文，請(qǐng)用精練的詞語(yǔ)概括。(4分)

感動(dòng)

19.對(duì)于一面之識(shí)的祖孫倆，第⑦段寫(xiě)道：于是我知道，自己多心了!請(qǐng)聯(lián)系全文，分條概括出表明我確是多心的依據(jù)。(4分)

20.根據(jù)要求回答下列兩小題。(6分)

(1) 本文前后三次寫(xiě)到寒風(fēng)，請(qǐng)揣摩作者這樣寫(xiě)的用意。(3分)

(2) 本文中的祖孫倆需要救助，學(xué)習(xí)了《孔乙己》一文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活在舊社會(huì)的孔乙己的命運(yùn)更悲慘，更需要救助，如果讓你去救助孔乙己，你會(huì)從哪些方面去救助他?(3分)

21.有人認(rèn)為末段畫(huà)線句應(yīng)該改為重要的是，我內(nèi)心的悲憫已經(jīng)開(kāi)始蘇醒，理由是這樣寫(xiě)緊扣文章內(nèi)容，文意更直白。請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)析。(6分)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1131553.html

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