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泰興市洋思中學(xué)2018-2019學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試題
一、積累與運(yùn)用（共36 分）
1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4 分）
早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉pān（ ）談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，惺sōng( )的眼睛有了炫耀的光芒；而當(dāng)陽(yáng)光端xiáng( )著草地上的鮮花時(shí)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的huáng( )惑的花瓣，也迅即伸展開(kāi)來(lái)，像是一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2 分）
A.“滿(mǎn)招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
B.語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。
C.現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)�，充滿(mǎn)生機(jī)”。
D.他看上去才十七、八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）
A.面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇， 還是我們的味覺(jué)麻木了呢？
B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)， 嚴(yán)重危害了百姓健康。
C.與書(shū)為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書(shū)視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想， 增添情趣。
D.微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂(lè)。
4．根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（10 分，①一 ⑥ 每題1 分，⑦一⑧每題2 分）
① ，烏蒙磅礴走泥丸。 ②海內(nèi)存知已， 。
③浩蕩離愁白日斜， 。④ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
⑤?爾遠(yuǎn)逝， , 。⑥商女不知亡國(guó)恨， 。
⑦文天祥在《過(guò)零丁洋》中，借兩個(gè)形象的比喻來(lái)表現(xiàn)國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的詩(shī)句是：
⑧思鄉(xiāng)是文學(xué)作品中常見(jiàn)的主題之一，請(qǐng)你寫(xiě)出古詩(shī)詞中表達(dá)這種感情的句子(連續(xù)兩句)
5．名著閱讀。（8 分）
秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動(dòng)。秋深了，森林里一望無(wú)際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹(shù)陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹(shù)皮上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。
……
像篩子篩過(guò)一般的細(xì)雨不停地下著，寒冷的雨點(diǎn)浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動(dòng)成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)。
上段文字出自名著 ，作者是 國(guó)的。(3分）
這段文字反映出筑路者面臨著怎樣惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件？（2分）
（3）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)分析主人公保爾的性格特征(情節(jié)2分，性格特征1分）
6．專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（10分）
長(zhǎng)城是中華民族智慧的結(jié)晶，八年級(jí)某班最近圍繞“長(zhǎng)城”專(zhuān)題開(kāi)展了一系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),結(jié)合“長(zhǎng)城”專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。
【活動(dòng)一 搜集資料】某小組同學(xué)想了解有關(guān)長(zhǎng)城的資料，請(qǐng)你幫助他們，為他們提供兩種方法。____（2分）
【活動(dòng)二 激情辯論】一個(gè)美國(guó)人在介紹現(xiàn)存的世界七大奇跡時(shí)，這樣評(píng)價(jià)中國(guó)的長(zhǎng)城：世界上最長(zhǎng)的墳?zāi)�。筑長(zhǎng)城死去的人無(wú)法計(jì)算，唐朝一個(gè)和尚就說(shuō)它“筑人筑土一萬(wàn)里”。這還僅僅是一個(gè)方面。萬(wàn)里長(zhǎng)城更是埋葬了一個(gè)民族的精神的最長(zhǎng)的墳?zāi)�。大�?guī)模的無(wú)休止的一代接一代的服徭役，那種超強(qiáng)度的奴隸勞動(dòng)，摧毀了一個(gè)民族的精神，窒息了一個(gè)民族的活力，最終馴化了我們這個(gè)民族，這個(gè)曾經(jīng)偉大曾經(jīng)剛烈曾經(jīng)強(qiáng)悍的民族。
長(zhǎng)城，究竟是支撐東方巨龍騰飛的脊梁，還是一條拴住龍身的枷鎖?說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）
【活動(dòng)三 主題班會(huì)】假如班級(jí)要舉行“長(zhǎng)城在我心中”主題班會(huì)。如果讓你當(dāng)這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，不超過(guò)60字。（4分）
二、閱讀理解（共54 分）
（一）閱讀歐陽(yáng)修的《豐樂(lè)亭游春》 一詩(shī)，完成第7 題。（8 分）
豐樂(lè)亭游春①(其一)
歐陽(yáng)修
綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。
鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。
7.（1）詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句寫(xiě)了哪些景物?（2分）體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)?（2分）
（2）結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)中歐陽(yáng)修的形象。（2 分）
（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?（2分）
（二）閱讀劉向的《蘇秦之楚》 一文，完成8 一12題。（14 分）
濠州定遠(yuǎn)縣①一弓手②，善用矛，遠(yuǎn)近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見(jiàn)必與之決生死。”一日，弓手者因事至村步③，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉④至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“諾。”弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘隙也。
（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）
【注釋】①濠州定遠(yuǎn)縣：地名,今屬安徽。②弓手：又稱(chēng)弓兵,宋代地方治安軍之一。③村步：村埠頭。步，通“埠”，碼頭。④尉：指縣尉，維持本縣治安。
8.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
（1）善用矛 （2）皆服其能
（3）弓手者忽謂偷曰 （4）蓋乘隙也
9.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．皆服其能 以其境過(guò)清
B．弓手者因事至村步 因慟絕良久
C．遂曳矛而斗 遂不得履
D．弓手應(yīng)聲刺之 吾欲辱之
用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）
見(jiàn) 必 與 之 決 生 死
用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。（4分）
（1）汝敢與我尉馬前決生死乎？
（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。
12.根據(jù)選文，用自己的語(yǔ)言概括弓手在與小偷決斗中取勝的原因。（2分）
（三）閱讀《微 藻--可循環(huán)的“綠色油田”》，回答13～16題。（15分）
微 藻--可循環(huán)的“綠色油田”
①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問(wèn)題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類(lèi)繁多。微藻可直接利用陽(yáng)光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風(fēng)樹(shù)等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬(wàn)升生物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開(kāi)發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。
④微藻在培養(yǎng)過(guò)程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在培養(yǎng)過(guò)程中可利用廢水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分，從而降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)�；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”。該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。今后，各地在建設(shè)“微藻油田”時(shí)，就可在資源庫(kù)中挑選合適的微藻品種。該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭(zhēng)提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外，該項(xiàng)目還將通過(guò)對(duì)光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國(guó)微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個(gè)特點(diǎn)? (4分)
第③段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么好處? (4分)
我國(guó)“微藻能源規(guī)模化制備的科學(xué)基礎(chǔ)”研究項(xiàng)目，要解決哪些問(wèn)題？(3分)
從全文看，為什么說(shuō)微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的? (4分)
（四）閱讀《舊餐桌上的美好時(shí)光》完成16--19題。（17分）
舊餐桌上的美好時(shí)光
[美]凱瑟琳·比恩 （洪帆 譯）
一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來(lái)，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見(jiàn)面氣氛都很緊張，爭(zhēng)吵隨時(shí)一觸即發(fā)。這次他又會(huì)有什么問(wèn)題？音樂(lè)？朋友？我覺(jué)得自己快要崩潰了。
“媽媽?zhuān)壤?middot;寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”
“為什么？”我搞不懂他的這種追星行為。
“媽媽?zhuān)壤?middot;寇根是‘碎南瓜’樂(lè)隊(duì)的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂(lè)隊(duì)。”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個(gè)外星人講話。這些天來(lái)，我倆正為了這個(gè)“碎南瓜”樂(lè)隊(duì)鬧得不開(kāi)心。
安東尼跟我說(shuō)好話，央求我，我全都置若罔聞�？吹轿也粸樗鶆�(dòng)，他一屁股坐下來(lái)，把臉扭到了一邊。
“你到哪兒去買(mǎi)？”我沒(méi)好氣地說(shuō)，“可能全城都沒(méi)有賣(mài)的。”
“那我就自己做，但你要借錢(qián)給我。”
“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。
但是，我心底有一個(gè)聲音在說(shuō)：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。”然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個(gè)白色的大包走進(jìn)家門(mén)，看著他把那個(gè)大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑著說(shuō)，“我向朋友借的錢(qián)。”原來(lái)，安東尼不但買(mǎi)了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買(mǎi)齊了。“媽媽?zhuān)F(xiàn)在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問(wèn)。
安東尼13歲時(shí)，在他的強(qiáng)烈要求下，我教過(guò)他縫紉，那時(shí)，我還是他心中的偶像。學(xué)會(huì)縫紉后，他自己親手縫制過(guò)一條當(dāng)時(shí)流行的褲子。
“你只需要告訴我怎樣開(kāi)始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。
我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我們一起攤開(kāi)那幾張紙樣。
“我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。”他說(shuō)。
“這個(gè)我可不會(huì)做。你自己想怎么做就怎么做。”
安東尼聳聳肩，自己就做起來(lái)了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開(kāi)始縫褲兜了�？粗皖^忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導(dǎo)，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進(jìn)了意大利面條里；3歲時(shí)，你賣(mài)了收集來(lái)的木瓦片賺了你的第一個(gè)一美元……安東尼聽(tīng)了大笑起來(lái)。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂(lè)隊(duì)的崇拜者和他愛(ài)管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關(guān)系再次縫緊。四天時(shí)間，我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒(méi)有只穿一次，而是經(jīng)常穿。他的幾個(gè)朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢(qián)給我，要我?guī)退麄冏觥?ldquo;那是安東尼自己做的。”我自豪地告訴他們。
以后的日子里，雖然安東尼還會(huì)惹我生氣，但每當(dāng)我想起和安東尼在舊餐桌上度過(guò)的這段美好時(shí)光，心里很快就會(huì)原諒他。
17、圍繞“一條銀色的褲子”，母親對(duì)安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
18、文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要分析。（6分）
19、你是怎樣看待安東尼這個(gè)形象的？（4分）
20、小說(shuō)以“舊餐桌上的美好時(shí)光”為標(biāo)題有什么作用？（4分）
三．作文（60分）
也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)充滿(mǎn)你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿(mǎn)懷困惑，傾聽(tīng)著老師的諄諄教誨，關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書(shū)本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向；也許……
請(qǐng)以“我心中的那一道陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不要少于600字的文章。
要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）。
⑵不少于600 字，不出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)校名、人名
⑶書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。（4 分）
參考答案
攀 忪 詳 惶
D
A
①五嶺逶迤騰細(xì)浪
②天涯若比鄰
③吟鞭東指即天涯
④夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨
⑤往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)
⑥隔江猶唱《后庭花》
（7）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
（8）本題系開(kāi)放題，寫(xiě)出符合要求的句子即可。例如《靜夜思》、《十五夜望月》、《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》等詩(shī)詞中的有關(guān)語(yǔ)句。
（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》 蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基（3分）
(2）秋雨、泥濘、寒冷、饑餓（2分）
（3）勇敢 從冒險(xiǎn)救出朱赫來(lái)可以看出來(lái)；勇于奉獻(xiàn)，身患重病也不休息，為同志們準(zhǔn)備開(kāi)水和熱菜。（3分）
（1）網(wǎng)上查找、到圖書(shū)館查閱、向老師咨詢(xún)等（2分）
（2）①長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)最偉大的工程，它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，它是力與美的精彩組合，成為華夏文明的象征，是中國(guó)民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神脊梁。
②修筑長(zhǎng)城，耗費(fèi)無(wú)數(shù)人力物力，它是由無(wú)數(shù)征夫的白骨堆成，是一卷凄婉的歷史；它也是民族自我封閉的象征，靠修筑長(zhǎng)城以求鞏固政權(quán)，這是文化愚鈍的標(biāo)志。（開(kāi)放性試題，觀點(diǎn)明確，有一定的分析，言之成理即可）4分）
（3）要有稱(chēng)謂和問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，緊扣主題，表達(dá)流暢即可（4分）
⑴綠樹(shù)、山鳥(niǎo)、晴風(fēng)、落花（2分） 明媚 （2分）
（2）詩(shī)中借太守在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中游春形象的塑造，側(cè)重寫(xiě)醉春之態(tài)，將詩(shī)人對(duì)春天的眷戀之情寫(xiě)得纏綿酣暢。（2分）
(3)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好春光的喜愛(ài)、留戀與憐惜之情。（2分）
（1）善于，擅長(zhǎng) （2）佩服
（3）對(duì)……說(shuō) （4）原來(lái)是 （4分）
D（2分）
見(jiàn) /必 與 之 /決 生 死（2分）
(1)你敢和我在縣尉的馬前決一死戰(zhàn)嗎？（2分）
(2)感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。（2分）
12.弓箭手運(yùn)用智謀，找到突破口，抓住機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝小偷。（2分）
13.（1）分布廣
（2）種類(lèi)繁多
（3）生長(zhǎng)快速
（4）能合成大量油脂（4分）
14.列數(shù)字，作比較；突出了微藻的明顯優(yōu)勢(shì)，使說(shuō)明內(nèi)容具體而有說(shuō)服力。（4分）
15.（1）開(kāi)發(fā)出“微藻資源厙”，提供備選的微藻品種；
（2）提高微藻產(chǎn)油率，降低生產(chǎn)成本；
（3）建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估微藻產(chǎn)油指標(biāo)。（3分）
16.（1）可再生
（2）不與農(nóng)作物爭(zhēng)地爭(zhēng)水
（3）能大量減少二氧化碳的排放
（4）能用于凈化工廠排放的污水和城市生活污水。（4分）
17.拒絕（反對(duì)）--理解（支持）--自豪（3分）
18.（1）“我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。”“輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”，暗示母親對(duì)兒子的固執(zhí)感到無(wú)奈，產(chǎn)生了動(dòng)搖。
（2）“我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料。”嘆氣和鋪開(kāi)布料，表明母親在行動(dòng)上已開(kāi)始讓步。
（3）“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。…‘悄悄地潛入”，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對(duì)一處1分，分析2分）
19.安東尼是一個(gè)處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動(dòng)。（2分）
他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過(guò)于沖動(dòng)、固執(zhí)，不可取。（2分）
20.營(yíng)造了溫馨的氛圍，暗示母子關(guān)系的修復(fù)；引起讀者的想象，含蓄地表達(dá)了加強(qiáng)溝通，互相理解，共享美好時(shí)光這一主題。（4分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1202800.html
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