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2018-2019學(xué)年第一學(xué)期初二年級(jí)月考語(yǔ)文試卷(12月)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每道題2分，共10分）

1、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）

A．翩然（piān） ?河（xiáo） 寒噤 （jìn） 銳不可當(dāng)（dǎng） 風(fēng)雪載途（zài）

B．孕育（yùn） 鏤空 （lóu） 阻遏 （è） 張皇失措（huáng） 草長(zhǎng)鶯飛（zhǎng）

C．額枋（fāng） 勻稱（chèng） 鰲頭 （áo） 惟妙惟肖（xiào） 衰草連天（shu?ī）

D．兩棲（qī） 脊椎 （jǐ） 胚胎 （pēi） 銷聲匿跡 （nì） 亭臺(tái)軒榭（xiè）

2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的含義解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．他的游記里，十分推崇這座橋。 推崇：重視某人的思想、行為、著作、發(fā)明等，給以很高的評(píng)價(jià)。

B．橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。 巧妙絕倫：形容非常靈巧，獨(dú)一無(wú)二，沒有什么可以相比的。

C．于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。 孕育：懷胎生育。

D．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。 次第：一個(gè)接一個(gè)。

3. 下列各句中畫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 主人的設(shè)計(jì)別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息。

B. 敵人雖然負(fù)隅頑抗，最終還是被我軍徹底地消滅了。

C. 雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點(diǎn)卻迥然不同。

D. 晚會(huì)上，他獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生。

4、 下列句子排列的順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的輸水管道幾乎被它們“占領(lǐng)”了。

②然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。

③當(dāng)時(shí)，這些混雜在艙底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁�，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。

④1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝被一艘貨船帶到北美大陸。

⑤到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。

A．⑤④②①③ B．④①②③⑤ C．④③②①⑤ D．③④⑤①②

5、下列作家作品及作者所處時(shí)代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.《蘆花蕩》--孫犁--當(dāng)代 B《蘇州園林》--葉圣陶--現(xiàn)代.

C.《望岳》--杜甫--唐代 D.《陋室銘》--劉禹錫--唐代

二、默寫（6分）

6.晨興理荒穢， ；7. ，但使愿無(wú)違； 8.大漠孤煙直， ；

9. ，江入大荒流； 10.仍憐故鄉(xiāng)水， ； 11.登臨吳蜀橫分地， 。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）

某學(xué)校初三年級(jí)要開展“節(jié)約用水 從我做起”的征文活動(dòng)。你作為一名初三學(xué)生準(zhǔn)備參與這項(xiàng)活動(dòng)。

12．下面是征文通知的部分內(nèi)容。你閱讀后從中提取了兩條主要信息。（4分）

【材料】

地球上可被人類利用的淡水總量只占地球的總水量的十萬(wàn)分之三。目前，世界上已有超過(guò)一半的陸地面積，遍及一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，二十億人飲水困難。而人類正以每2019年增加1倍的淡水需求消耗著水資源。到目前為止，人類淡水消費(fèi)量已經(jīng)占全世界可用淡水的54%。我國(guó)水資源總量為2·8萬(wàn)億立方米，人均水量不足2400立方米，僅為世界人均水量的1/4，居世界第110位，全國(guó)668個(gè)城市中有400多個(gè)供水不足，其中108個(gè)嚴(yán)重缺水。

主要信息一： ①

主要信息二： ②

13.為了寫好作文，你查閱了大量資料，世界各國(guó)節(jié)水各有奇招，使你深受啟發(fā)。請(qǐng)你從下面材料中提取有關(guān)節(jié)水的三個(gè)關(guān)鍵詞。（3分）

【材料】

澳大利亞是一個(gè)節(jié)水意識(shí)很強(qiáng)的國(guó)家，政府要求國(guó)民盡量減少用水時(shí)無(wú)故流失，充分利用濕地和瀉湖等自然環(huán)境蓄集降水和過(guò)濾污水，盡可能節(jié)省每一滴水。

三個(gè)關(guān)鍵詞：① ② ③

14．下面是同學(xué)們?cè)谧魑闹刑岢龅墓?jié)水措施。請(qǐng)你指出其中不屬于“節(jié)水”的兩項(xiàng)。（2分）

（1）隨手關(guān)水龍頭 （2）用溫水煮飯

（3）手洗衣服 （4）一水多用

（5）用臉盆洗臉 （6）多喝開水少喝飲料

不屬于節(jié)水的兩項(xiàng)是： 和

四、文言文閱讀（16分）

（一）閱讀《答謝中書書》，回答下列問題：（8分）

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

15.解釋下列加點(diǎn)詞的意思：（3分）

①五色交輝 ②四時(shí)俱備 ③曉霧將歇

④未復(fù)有能與其奇者 ⑤夕日欲頹 ⑥沉鱗競(jìng)躍

16. 翻譯下列句子：（2分）

①兩岸石壁，五色交輝。 ②實(shí)是欲界之仙都。

17. 簡(jiǎn)答題：（3分）

（1）總領(lǐng)全文的句子是什么？

（2）表達(dá)作者情感的語(yǔ)句有哪些？

（二）閱讀《記承天寺夜游》，回答下列問題：（8分）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

18.解釋下列加點(diǎn)的詞的意思：（3分）

①念無(wú)與為樂者 ②相與步于中庭 ③庭下如積水空明

④但少閑人 ⑤如吾兩人者耳 ⑥水中藻荇交橫

19. 翻譯下列句子：（2分）

①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②但少閑人如吾兩人者耳。

20. 簡(jiǎn)答題：（3分）

（1）. 作者是如何描寫月色的？（用原文回答）

（2）. 這篇文章主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境？

五、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

（一）閱讀《我的父親在流汗》，完成21-23題。（共11分）

我的父親在流汗

在我童年的記憶里，有那么一位不同尋常的男孩兒。他很少與我們玩樂，只顧著安靜思考問題。老師曾悄悄告訴我們，他患有嚴(yán)重的自閉癥。當(dāng)然，我不清楚自閉癥是種什么疾病，只是恍惚覺得，那是一種不愛說(shuō)話的毛病。

不過(guò)，他的成績(jī)一直很優(yōu)異，這點(diǎn)，不得不讓我們心生嘆服。每次考試過(guò)后，母親總會(huì)拿著慘白的成績(jī)單，碎碎地指著他的名字嘮叨：“這是誰(shuí)家的孩子？真是懂事，老是考第一！”每每聽到此話，我都忍不住暗自憤慨，到底誰(shuí)才是她的孩子！

由此，我與他結(jié)下了莫名的仇怨。原以為這只是我一人的想法，后來(lái)在一次“壞學(xué)生”聯(lián)盟中，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在這個(gè)小小的校園內(nèi)，他竟無(wú)緣無(wú)故地結(jié)下了那么多仇家。

我們盤算著，要好好報(bào)復(fù)他一下。當(dāng)然，我們是很有計(jì)劃性的。譬如，在行動(dòng)之前，派人好好地打探了一下他的家庭背景。萬(wàn)一，他的父親或是母親就在學(xué)校教書的話，我們便不敢輕舉妄動(dòng)了。排除這個(gè)可能，計(jì)劃就可順利進(jìn)行。

調(diào)查結(jié)果顯示：不詳。沒有人知道他的父母是做什么的，位于何處，這給了我們一個(gè)很大的潛在威脅，沒有人愿意做帶頭羊。

這個(gè)原本轟轟烈烈的報(bào)復(fù)計(jì)劃，就這般悄無(wú)聲息地?zé)o疾而終了。

很多天后，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)--上交最讓你感動(dòng)的一句話。

很多人從書上抄了。我清楚地記得，自己用精美的作業(yè)本，從《全國(guó)優(yōu)秀作文選》上工工整整地抄了一大段。

他沒有抄，看得出來(lái)。他交的是張紙條。幾乎每個(gè)同學(xué)都因他紙條上的內(nèi)容瘋狂發(fā)笑。紙條上寫著“我的父親在流汗”。

我跑到講臺(tái)上，晃悠著他的紙條說(shuō)，我們大家都來(lái)改一個(gè)吧，你改個(gè)我的父親在小便！我改個(gè)我的父親在要飯！哈哈，押韻又工整。最后，意想不到的事兒發(fā)生了，一向性格溫和、寡言少語(yǔ)的他，第一次發(fā)了火。

教室里，鴉雀無(wú)聲。他走過(guò)去，將已被眾人扯碎的紙片拾起來(lái)，一言不發(fā)。我永遠(yuǎn)記得那個(gè)憂傷的神情，像一朵在春天凋零的山花。

很多個(gè)日夜后，我從一所三流大學(xué)畢業(yè)，因苦苦找不到工作，不得不跟隨舅舅到工地干苦力。汗流浹背的生活讓我對(duì)童年的悠閑無(wú)比想念。我時(shí)刻追憶年幼的時(shí)光。

烈日下，搬著磚塊，舅舅含淚說(shuō)，小弟（舅舅的兒子）老是不吃早餐，給他零花錢買吃的也舍不得，你舅媽每次洗衣服，都能從他的口袋里搜出疊放齊整的錢來(lái)。我問，干嗎寧可餓著也不買吃的，這可不是一個(gè)好習(xí)慣��！舅舅你得督促他，他現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候呢！

豈料，他卻哽咽了，說(shuō)小弟說(shuō)了，他掙錢不容易，花著心疼。頓時(shí)，在一旁攪拌砂漿的我，想起了多年前的那個(gè)“仇家”，那句“我的父親在流汗”。

今天想來(lái)，當(dāng)時(shí)調(diào)查不詳?shù)乃�的父親，大概與我同一職業(yè)吧？也只有這類職業(yè)，才能刻骨銘心地讓小弟，讓他早早懂得生活的艱辛。懂得在虛度時(shí)光之時(shí)，刻刻懷想那位正在天地間無(wú)怨無(wú)悔，默默流汗的老父親。

21．閱讀全文，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括“我”的心理變化。（每空2個(gè)字）（3分）

22．聯(lián)系上下文，品味畫線語(yǔ)句“我永遠(yuǎn)記得那個(gè)憂傷的神情，像一朵在春天凋零的山花。”在文中的表達(dá)效果。（3分）

23．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)作者“童年”和“今天”對(duì)“我的父親在流汗”這幾個(gè)字的不同感受，以及作者“今天”的感受帶給你的啟示。（不超過(guò)150字）（5分）

閱讀《低碳生活》，完成24-26題。（共8分）

低碳生活

①人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，已經(jīng)造成了大氣中二氧化碳含量增多、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。如果碳排放量仍不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅將無(wú)法維持，更將繼續(xù)惡化。這絕非危言聳聽。科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。遏制這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。

②低碳生活是指減少生活作息時(shí)所耗用的能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式，更是一種值得提倡的生活態(tài)度。

③全球氣候變暖，使人類的“碳”意識(shí)不斷增強(qiáng)，人們正在努力減少自己的碳足跡，積極推進(jìn)節(jié)能環(huán)保。世界上許多國(guó)家都參與到低碳行動(dòng)中來(lái)。被評(píng)為最環(huán)保國(guó)家的瑞士，不僅大量應(yīng)用了水利發(fā)電，而且公共交通設(shè)施發(fā)達(dá)，鐵路得到廣泛應(yīng)用。挪威法律規(guī)定，砍伐樹木后，限期之內(nèi)必須補(bǔ)種幼苗。芬蘭的能源利用結(jié)構(gòu)十分合理，可再生能源已經(jīng)占整體能源利用的25％，是歐盟可再生能源利用率最高的國(guó)家。 其實(shí)“低碳”不僅僅是政府的事情，對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)，一樣可以做到“低碳”。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署曾對(duì)個(gè)人“低碳生活方式”提出了幾項(xiàng)小建議，如把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可以減少將近1000克的二氧化碳排放量；不用洗衣機(jī)甩干衣服，而是讓衣服自然晾干，可以減少2300克的二氧化碳排放量；休息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，除省電外，還可以將這些電器的二氧化碳排放量減少1/3等等。一個(gè)人或一家一戶的節(jié)能行動(dòng)“減碳”的效果雖然有限，但全國(guó)每個(gè)人每家每戶都行動(dòng)起來(lái)效果就會(huì)非常驚人。比如：提前淘米并浸泡10分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的時(shí)間，節(jié)電約10%。每戶每年可因此省電4.5度，減少二氧化碳排放4.3千克。如果全國(guó)1.8億戶城鎮(zhèn)家庭都這么做，那么每年可省電8億度，減排二氧化碳78萬(wàn)噸。

④地球是人類的家園，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，造福子孫萬(wàn)代，是人類共同的夙愿。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夙愿，我們每個(gè)人都可以把握自己，讓低碳生活從每一天做起。

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24.閱讀第①段，說(shuō)說(shuō)我們要節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活的兩個(gè)原因。（2分）

25. 閱讀第③段，說(shuō)說(shuō)劃線句子說(shuō)明了什么。（2分）

26. 閱讀第③段，指出下面兩則材料分別可以從哪一方面說(shuō)明“人們正在努力減少自己的碳足跡，積極推進(jìn)節(jié)能環(huán)保”的？（4分）

材料一

《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第三次締約方大會(huì)1997年12月在日本京都召開，149個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表通過(guò)了《京都議定書》。按照該議定書，締約國(guó)要按比例減少二氧化碳排放量。這是全世界最具影響力的控制溫室效應(yīng)的行動(dòng)。

材料二

環(huán)保志愿者小于積極響應(yīng)“低碳生活，從我做起”的號(hào)召，通過(guò)電子郵件方式或MSN等即時(shí)通訊工具與同事們傳輸文件，少用或不用傳真、打印機(jī)，而且辦公室?guī)缀趺繌埣埗甲龅搅穗p面打印等等，這樣不僅節(jié)省紙張、節(jié)約能源，有效地控制這些環(huán)節(jié)的碳排放，還可以避免吸入復(fù)印機(jī)、打印機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生的有毒物質(zhì)。

六、作文：請(qǐng)從以下兩題中任選一題，按要求作文。

（一）、題目：好想，好想……

要求：

（1）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（二）題目：“總有一種記憶值得珍藏”

人生是一次遠(yuǎn)航。起錨時(shí)的林林總總，那岸上的斑駁，那港灣的紛雜，深深烙進(jìn)你的心底。當(dāng)你在漫無(wú)邊際的海上漂浮，從心底蕩起的思緒便來(lái)慰勞你的寂寞；當(dāng)你在翻騰咆哮的浪谷間爭(zhēng)斗，從心底迸發(fā)的潛力便來(lái)支撐你的肌骨。人生歷程像一本本日歷，不同時(shí)間段折合成冊(cè)。請(qǐng)以“總有一種記憶值得珍藏”為題完成作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。

②字?jǐn)?shù)600-1000之間。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

四、文言文：

（一）

15. ①交相輝映；②四季；③消散；④參與（欣賞）⑤墜落；⑥爭(zhēng)相跳躍；

16. ①兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。②（這里）實(shí)在是人間的天堂啊！

17. ①山川之美，古來(lái)共談；②實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（二）

18. ①考慮（想到）；②共同（一起）；③澄澈（清澈透明）；④只是；⑤罷了；⑥交錯(cuò)縱橫。

19. ①庭院地面好像積水一樣清澈透明，水中的植物交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹柏的影子。

②只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。

20. ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也；②心境：賞月的欣喜、貶官的悲涼和自我排遣樂觀的心情。

五、現(xiàn)代文：

（一）記敘文閱讀（共11分）

21.答案：仇怨--得意--后悔（或者分別與這三個(gè)詞意思相近的詞語(yǔ)）

評(píng)分：本題3分。

22.答案：春天是美好的，是花團(tuán)錦簇的。這里，作者把小男孩比喻成“一朵在春天凋零的山花”，讓人看了感覺無(wú)限傷感，生動(dòng)地寫出了小男孩被同學(xué)欺侮后孤立無(wú)助、充滿委屈的神情。

評(píng)分：本題3分。

23.答案：童年的我對(duì)“我的父親在流汗”這幾個(gè)字覺得可笑，不理解小男孩在這幾個(gè)字中寄寓的情感。而今天，經(jīng)歷勞苦，感同身受，懂得了生活的艱辛，體會(huì)到了“天地間老父親的無(wú)怨無(wú)悔，默默流汗”。……（啟示略）

評(píng)分：本題5分。童年的感受1分；今天的感受1分；啟示2分；語(yǔ)言表達(dá)1分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1303072.html

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