相似三角形說課稿 

一．教材分析

        相似三角形位于中考系統(tǒng)復(fù)習(xí)第六章，圖形與變換中圖形相似的一個分支。在中考中占有重要地位分值為8分左右，所考查知識主要是相似三角形性質(zhì)及判定。重點是相似三角形在實現(xiàn)生活中的應(yīng)用，題型多以解答題型式出現(xiàn)，而題目的載體可以是四邊形，圓， 函數(shù)和圖形的運動變化。難度，較難。

二．目標分析

（一）   目標：

①    了解相似三角形的性質(zhì)，掌握兩個三角形相似的性質(zhì)與判定條件。

②    能利用圖形的相似解決一些實際問題。

         (二)  重難點

①重點：利用相似三角形的相關(guān)知識解決實際問題。  

③    難點：如何把實際問題轉(zhuǎn)換成有關(guān)相似三角形的數(shù)學(xué)模型。

三．教法分析與教學(xué)設(shè)計

充分確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。貫徹師生合作精神，實現(xiàn)高效、民主教學(xué)，為此我采用“三環(huán)七步、探究學(xué)習(xí)法”其流程為：創(chuàng)設(shè)情境??合作探究??個性展示??反饋拓展??課堂小結(jié)??布置作業(yè)。

 針對本班學(xué)生的學(xué)情，我設(shè)置較為現(xiàn)實中應(yīng)用。再次，滲透“轉(zhuǎn)化”“建�！钡臄�(shù)學(xué)思想。設(shè)參數(shù)、列方程的數(shù)學(xué)方法。 課前以小故事的形式（設(shè)置怎樣測量金字塔的高度）引入課文，給學(xué)生設(shè)下疑問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采取自主學(xué)習(xí)法讓我們班學(xué)習(xí)標兵??張倩同學(xué)引領(lǐng)大家探究學(xué)習(xí)，其目的發(fā)揮學(xué)生主人翁地位，努力做到“我的課堂、我做主、我的小組我的家”。通過合作探究，勇于展示，勇于質(zhì)疑的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。為了突破重難點，老師在適度時給以點評指導(dǎo)，突破難點。

在整個的課堂活動中，我盡量使用激勵性的語言和欣賞的目光鼓勵學(xué)生暢所欲言，暢談收獲，每個學(xué)生身上都有閃光點，就看你是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；每一節(jié)課都是一座礦山，就看你是否善于去挖掘。

總之，在課堂上，盡量留給學(xué)生更多的空間，更多的展示自己的機會，讓學(xué)生在充滿情感的、和諧的課堂氛圍中，在老師和同學(xué)的鼓勵與欣賞中認識自我，找到自信，體驗成功的樂趣，從而樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，真正實現(xiàn)“知識的超市，生命的狂歡！”

四．教學(xué)反思：

在此，我還想談?wù)勎覍Ω咝дn堂的一些粗淺的體會和看法，高效課堂是一種課堂教學(xué)的改革，它不僅僅是改變了課堂模式，更重要的是教育理念大轉(zhuǎn)變。

            首先，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被點燃，學(xué)習(xí)有了激情有了動力，過去的班級像一列火車，全靠老師這個車頭帶。而現(xiàn)在的班級像是一列動車組，個個洋溢著激情，在整個學(xué)習(xí)過程中達到“身動、心動、神動”。

             其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大地提高，課堂上，同學(xué)們認真聽講，積極思考，合作探究，大膽發(fā)言。到處閃爍著智慧的火花。同學(xué)們創(chuàng)新意識逐漸表現(xiàn)出來，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧，平等，快樂，自信的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得精彩學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

              以上只是我的一些愈見，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多加指導(dǎo)。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/288065.html

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