同學(xué)們，生物網(wǎng)為您整理了初二年級(jí)生物同步練習(xí)試題，希望幫助您提供多想法。
1.(9分)下圖是顯微鏡的構(gòu)造和觀察 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程，請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，并按要求回答下列問(wèn)題：
(1)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體是 。
(2)第①步，對(duì)光。左眼應(yīng)注視[C]，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]反光鏡，直到視野呈明亮為止。
(3)第③步，觀察時(shí)，左眼應(yīng)注視[C]，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng) ，使鏡筒緩緩上升，直到發(fā)現(xiàn)物像為止。
(4)第④步，向 方移動(dòng)玻片，使物像位于視野中央。
(5)第⑤步，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡 (填字母)對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺(填字母)，使物像更清晰。
(6)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，洋蔥的葉屬于 ，第⑤步調(diào)整后，視野中所看到的物像屬于 組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。
得 分評(píng)卷人
2.(8分)我們對(duì)周?chē)澜绲母兄枰揽垦酆投戎匾母杏X(jué)器官。下圖為眼球和耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)人的視覺(jué)感受器是圖甲的[ ] ，聽(tīng)覺(jué)感受器是圖乙的[ ]。
(2)我們從外界獲取的信息約90%來(lái)自視覺(jué)，視覺(jué)形成的部位是在 。
(3)你是否有這樣的經(jīng)歷：夜晚 看書(shū)時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到;片刻后才逐漸看見(jiàn)周?chē)奈矬w。這種變化是因?yàn)檠矍虻腫 ] 可以調(diào)節(jié)[ ] ，使其變大。
(4)如果長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)，就會(huì)導(dǎo)致[ ] 過(guò)度變凸，形成近視，近視眼可以配戴 加以矯正。
(5)小明患了中耳炎，自行購(gòu)買(mǎi)了帶有OTC標(biāo)志的抗生素，OTC是 的簡(jiǎn)稱(chēng)。
得 分評(píng)卷人
3.(7分)據(jù)報(bào)道，四川某地一80后大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，靠養(yǎng)狐走上致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐，并將其與本地的大耳灰毛狐雜交(狐的毛色和耳的大小均受遺傳基因控制)，經(jīng)過(guò)多代選育，終于培育出適于南方養(yǎng)殖的優(yōu)良品種大耳白毛狐。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：
(1)新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同，在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱(chēng)之為 。
(2)寫(xiě)出材料中有關(guān)狐的一對(duì)相對(duì)性狀 。
(3)在育種過(guò)程中，用兩只白毛狐作親本繁殖后代，子代中出現(xiàn)了一只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因，則可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成為子代灰毛狐的基因組成為 ，子代出現(xiàn)灰毛狐的幾率是 。在上述的兩種毛色中 是隱性性狀。
(4)子代灰毛狐控制灰毛的基因，是通過(guò)親代的 細(xì)胞傳下來(lái)的。
得 分評(píng)卷人
4.(9分)人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。右下圖表示的是人體新陳代謝的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：
(1)小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚(yú)和青菜等，魚(yú)肉中豐富的蛋白質(zhì) 進(jìn)入消化道中的 (填器官名稱(chēng))后就開(kāi)始消化，但只有到了小腸最終消化為_(kāi)_________后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液。
(2)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換，是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)此過(guò)程，血液中氧含量 (填增加或減少)。
(3)瓣膜 保證了血液按一定方向流動(dòng)。 在抽血或輸液時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方
(近心端)捆扎起來(lái)后，會(huì)看到青筋暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的 有關(guān)。
(4)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的___________結(jié)合的氧釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。
(5)如圖，取某健康人①處的血漿和②處的尿液進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn) 排尿主要是排出了多余的水和無(wú)機(jī)鹽以及_________等廢物 。
(6)人糞尿中的有機(jī)物能被____________利用和分解，轉(zhuǎn)變成溶解 在水中的無(wú)機(jī)鹽后可以被植物的 (填器官名稱(chēng))吸收。由此，我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系。
得 分評(píng)卷人
5.(8分)下圖(一)與(二)兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水后，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如下圖(三)所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
(1)曲線ab上升的原因是 ;曲線cd上升的原因是 。
(2)如果將(一)和(二)中的漏斗和導(dǎo)管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將 (填加強(qiáng)或減弱)，其原因是。
得 分評(píng)卷人
6.(9分)下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據(jù)圖分析：
(1)該圖中只體現(xiàn)了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未畫(huà)出的成分 。
(2)兔子進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自 所固定的太陽(yáng)能。能量的輸入、傳遞、散失過(guò)程叫做 ，與物質(zhì)循環(huán)一起構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)基本過(guò)程。
(3) 圖中生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的食物鏈。與鼠有關(guān)系的 食物鏈有 條。
(4)如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有 ，數(shù)量減。
(5)圖中所示消費(fèi)者中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是 。
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。生物網(wǎng)編輯以備借鑒。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/851816.html
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