2013―2014學(xué)年度第一學(xué)期第三次階段質(zhì)量調(diào)研測(cè)試
八年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（共24分）
（一）積累（共15分）
1．把下列語(yǔ)段中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次寫(xiě)在文后方格內(nèi)。（2分）
江山如此多嬌。西雙版納的密林，讓人心chí（ ）神往；海峽那邊的阿里山，靜ì（ ）如畫(huà)；古人筆下的永州小石潭，悄創(chuàng)幽suì（ ）；世界著名的水城威尼斯，瑰（ ）麗神奇，讓人翹（ ）首以待。
漢字注音

2．默寫(xiě)。（10分）
①蕩胸生曾云， 。 ② ，一覽眾山小。
③ ，淺草才能沒(méi)馬蹄。④不畏浮云遮望眼， 。
⑤白居易《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中“鶯歌燕舞”早春景色的詩(shī)句是：
， 。
⑥《小石潭記》中魚(yú)兒動(dòng)靜結(jié)合畫(huà)面的語(yǔ)句是：
， ； ， 。

3．對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（3分）【 】【 】
A．主人公保爾•柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早， 哥哥阿爾•焦姆是個(gè)鉗工，受盡了資本主義制度剝削和壓迫。
B．，保爾通過(guò)哥哥認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)，他培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，而后愚蠢的敵人卻很快把他錯(cuò)放了。
C．由于成績(jī)突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團(tuán)委書(shū)記，女政委達(dá)雅經(jīng)常幫助保爾，保爾漸漸愛(ài)上了達(dá)雅，但又以革命為由放棄了自己第二次萌動(dòng)的愛(ài)情。
D．冬妮婭和保爾以前是一對(duì)好朋友和戀人，多年后兩人在筑路工地相見(jiàn)，冬妮婭對(duì)衣衫襤褸，只是一個(gè)筑路工的保爾感到失望，保爾對(duì)冬妮婭的“酸臭味”更是不屑一顧。
E保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。
（二）運(yùn)用（共9分）
4．按要求修改下面語(yǔ)段，請(qǐng)?jiān)谠�文上直接修改�?4分)
（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： （3）刪除號(hào)： （4）調(diào)位號(hào)：

生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，而且感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇。選擇的決定權(quán)完全掌握在自己的手中。一定要堅(jiān)持下去，哪怕這堅(jiān)持的道路是多么漫長(zhǎng)，奇嶇，我們要在心中樹(shù)立一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不是在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅(jiān)持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則苦盡甘來(lái)。
要求：（1）刪除與語(yǔ)段中心意思不一致的一個(gè)句子。
（2）另選二至三處毛病加以修改。

5．方言俗稱(chēng)地方話，是指通行于一定的地域，局部地區(qū)使用的語(yǔ)言�，F(xiàn)代漢語(yǔ)各方言大都是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程而逐漸形成的，傳承千年，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。
以下材料，完成下列各題。（共5分）（漫畫(huà)上的字是“奶奶請(qǐng)說(shuō)普通話”）

（1）根據(jù)右邊漫畫(huà)的內(nèi)容，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)8個(gè)字）。（2分）

（2）讀以下幾則材料，請(qǐng)你就傳承方言提幾條合理化的建議。（3分）
材料一：中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對(duì)1045人進(jìn)行的一項(xiàng)在線調(diào)查顯示，95.9%的受訪者確認(rèn)身邊存在怯于說(shuō)方言的年輕人，37.1%的人表示身邊能說(shuō)純正方言的年輕人已經(jīng)不多。受訪者中，“80后”占41.1%，“70后”占40.1%。39.0%的受訪者經(jīng)常使用方言交流，47.0%的人有時(shí)使用，3.8%的人很少使用，8.2%的人從不使用，還有2%的受訪者表示自己不會(huì)說(shuō)方言。
材料二：說(shuō)方言的年輕人越來(lái)越少的原因調(diào)查：
家鄉(xiāng)話土氣虛榮心作祟家鄉(xiāng)話難聽(tīng)隱秘自己家鄉(xiāng)
63.9%54.5%50.9%48.7%
材料三：2011年12月，上海82位學(xué)者聯(lián)合署名發(fā)布《關(guān)于科學(xué)保護(hù)上海話的倡議書(shū)》，倡議上海市幼兒園、中小學(xué)學(xué)生在課外時(shí)間說(shuō)上海話或其他方言，全市公共交通上要有上海話報(bào)站，上海的電臺(tái)和電視臺(tái)開(kāi)設(shè)上海話頻道，并對(duì)上海話書(shū)面語(yǔ)開(kāi)展正字和正音活動(dòng)。無(wú)獨(dú)有偶，今年1月，北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類(lèi)學(xué)研究所所長(zhǎng)、政協(xié)委員萬(wàn)建中提議，在北京市公立幼兒園開(kāi)設(shè)北京方言課，以保護(hù)北京獨(dú)有的方言和文化。

二、理解（共36分）
（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成6--8題（共11分）
（一）
①《蘇州園林》是葉圣陶在75歲高齡，為香港一家出版社介紹蘇州園林的攝影集寫(xiě)的一篇序文，后來(lái)攝影集沒(méi)有出版，這篇序文被《百科全書(shū)》雜志社發(fā)表在刊物上，題目為“拙政諸園寄深眷――談蘇州園林”。

②刪去的第一段文字：
1965年，同濟(jì)大學(xué)出版陳從周教授編撰的《蘇州園林》。園林的照片多到195張，全都是藝術(shù)的精品：這可以說(shuō)是建筑界和攝影界的一個(gè)創(chuàng)舉。我函購(gòu)了這本圖冊(cè)，工作余閑翻開(kāi)來(lái)看看，老覺(jué)得新鮮有味，看一回是一回愉快的享受。過(guò)了18年，我開(kāi)始與陳從周教授相識(shí)，才知道他還擅長(zhǎng)繪畫(huà)。他贈(zèng)我好多幅松蘭菊，全是佳作，筆墨之間透出神韻。我曾經(jīng)填一闋《洞仙歌》謝他，上半闕專(zhuān)就他的《蘇州園林》著筆，現(xiàn)在抄在這兒：“園林佳輯，已多年珍玩。拙政諸園寄深眷。想童時(shí)常與窗侶嬉游，蹤跡遍山徑樓廊汀岸”

6．本文原題為《拙政諸園寄深眷――談蘇州園林》，在編入語(yǔ)文課本時(shí)題目改為了《蘇州園林》又刪去了的第一段。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是否贊成這種做法，請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分）

（二）《蘇州園林》節(jié)選
①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲葉間”，又是入畫(huà)的一景。
② 蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
③游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了�？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

7．下列加橫線的詞語(yǔ)刪除后對(duì)句意影響不大的一項(xiàng)是（3分） 【 】
A．假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
B．廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，
C．假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。
D．有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

8. 《蘇州園林》選段②畫(huà)線句和下列《紫藤蘿瀑布》的選段都寫(xiě)到了藤蘿，揣摩一下，兩文的作者借助藤蘿這一特定事物，分別有什么作用？（4分）
①過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
②花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布�！蹲咸偬}瀑布》
《蘇州園林》
《紫藤蘿瀑布》

（二）閱讀張曉惠《瓢城古韻》，完成9―13題。（13分）
瓢城古韻
張曉惠
①小雨淅瀝，不要雨傘，不邀友伴，拂著如許的春風(fēng)，靜靜悠悠地穿行在我們這座小城的老巷中。一條條老巷縱橫交錯(cuò)如網(wǎng)絡(luò)，幽靜深邃似清谷。走進(jìn)小巷，多半是為了這些小巷古樸而又儒雅的巷名：浠滄、集仙、板橋、文曲、純化、儒學(xué)……
②從熱鬧的劇場(chǎng)路東西分別岔進(jìn)，有數(shù)條小巷，這些三四米寬的小巷，兩側(cè)均是黛瓦青磚粉墻，人、車(chē)稀少，踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河。有一些頹破的圍墻上，搖曳著幾株城市里罕見(jiàn)的狗尾巴草，舊式的木排門(mén)扣得緊緊的，門(mén)楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢(qián)，向過(guò)往的行人訴說(shuō)著小巷曾有的故事。任思緒隨眼前的苦艾啊、苔蘚啊、狗尾巴草流淌，一時(shí)就有些恍惚：這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門(mén)承接過(guò)施耐庵先生的叩擊?小巷不語(yǔ)，春風(fēng)不語(yǔ)，只有緊閉著的院門(mén)后傳出一陣嬉笑聲，一樹(shù)粉白粉白的繁花從圍墻內(nèi)茂盛出一派明媚，是桃?是李?真想去叩一下那歷經(jīng)百年黑亮亮的木門(mén)，那來(lái)開(kāi)門(mén)的是千年前扎抓髻的童子還是身著羅衫的麗娘?
③小巷兩邊的墻壁由無(wú)數(shù)的小青磚砌成，紋理整齊有如圖書(shū)館的書(shū)列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書(shū)吧，這書(shū)上一定寫(xiě)滿了繁體字，是唐詩(shī)宋詞還是古樂(lè)府詩(shī)?“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，春風(fēng)春雨中，似聽(tīng)得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵，這撲面而來(lái)的是宋朝的風(fēng)還是明朝的雨?
④踩著百年的青磚路，撫著千年的漢代瓦，走著思著，一抬頭，已到了清初著名書(shū)法家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人宋曹（號(hào)射陵）先生的故居。進(jìn)得門(mén)來(lái)，宋曹先生手執(zhí)書(shū)卷，傲傲地立在玲瓏古雅的庭院。先生當(dāng)年讀書(shū)談藝的“蔬枰草堂”還在，先生揮毫舞墨的“流觴池”還在，會(huì)秋堂、桐引樓還在。小小的庭院雕梁畫(huà)棟，抱水擁竹，奇石嶙峋，曲折有致。說(shuō)是宋曹先生多次拒絕了做官，是在哪間屋檐下先生一次又一次冷落著朝廷的征召?自號(hào)“耕海潛夫”的射陵先生不語(yǔ)，只用深邃的眼神注視著紅塵中來(lái)來(lái)往往的人們。
⑤順著儒學(xué)街往南走，不多遠(yuǎn)右拐彎，就是南宋丞相陸秀夫的故居了。陸公祠不大，卻是修葺得好。日寇的炮火，文革的動(dòng)亂，小城人一直全心全意護(hù)佑著民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂，簡(jiǎn)樸大氣，空靈風(fēng)雅。忠烈公陸秀夫的塑像屹立浩然堂間，七百多年前負(fù)幼帝（幼帝指南宋皇帝趙器）從容投海與國(guó)家共存亡的壯烈之舉早已幻化成故鄉(xiāng)人民心中永遠(yuǎn)的彩虹。祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹(shù)如煙彌漫，坪間的小花黃的、藍(lán)的、白的素素地綻放。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤(pán)旋飄落在大門(mén)外的石獅邊上，在春陽(yáng)里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千栽孤忠”四個(gè)大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中。散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。
⑥小城的四周都是水，串場(chǎng)、蟒蛇、小牙河。俯瞰去，小城恰似一只倒扣在水中的瓢，因而小城又有瓢城之稱(chēng)。有了水，也就有了死心塌地的守護(hù)者――橋。北有北閘東有建軍，南有南門(mén)橋西有登瀛。站在登瀛橋上，古傳說(shuō)中的八景之一“登瀛遠(yuǎn)眺”中的“紅杏青簾柳外城”之景色，由于近年來(lái)日新月異的建設(shè)，已不復(fù)存在。只有橋下二千一百多年的串場(chǎng)河水日夜奔流不息。汽笛聲聲拉起，就在這千年古城泛起遍地新綠，小城更加波光瀲滟，風(fēng)雅靈動(dòng)起來(lái)。

9.下列對(duì)選文理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A“這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門(mén)承接過(guò)施耐庵先生的叩擊?”此處問(wèn)句并非求證答案，而是作者在探尋和瞻仰建安七子陳琳、施耐庵先生的過(guò)程中，抒發(fā)了對(duì)他們的追念、敬仰之情。
B從瓢城的馳名中可以看出瓢城古韻既有自然之韻更有人文之韻。
C這篇散文通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)老巷的尋訪，繪小巷，描景色，觀遺跡故居，頌揚(yáng)愛(ài)國(guó)詩(shī)人宋曹和民族英雄陸秀夫的高尚氣節(jié)，最后，點(diǎn)題瓢城得名由來(lái)，并寫(xiě)出今日新姿。
D這是一篇游記散文，采用了移步換景的游覽順序，并且能夠抓住景物的特征，使我們有身臨其境的感覺(jué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，充滿哲理。
10．作者為什么說(shuō)“踏進(jìn)這些靜幽的小巷，就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河”?（2分）


11．揣摩并理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，春風(fēng)春雨中，似聽(tīng)得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵。

12．本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)從修辭的角度選擇你喜歡的句子作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

13．結(jié)合全文，就最后一段中畫(huà)線的句子，談?wù)勀愕玫降膯⑹静㈥U明理由。（4分）
啟示：
理由：

（三）閱讀文言選段，完成14―17題。（12分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）
【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。
　　石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人游湖，止午、未、申②三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出， 未下夕舂③，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!（選自《西湖游記》）
（①羅紈，絲織品。②午、未、申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂（chōng）：夕陽(yáng)的代稱(chēng)。）

14.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中理解和分析正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
　A、《記承天寺夜游》這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境�！�
B、《記承天寺夜游》這篇隨筆性的小品描寫(xiě)景物時(shí)，采用直接描寫(xiě)與間接描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過(guò)描寫(xiě)竹柏的影子來(lái)間接表現(xiàn)月光的明亮；　　　
C、從乙文內(nèi)容來(lái)看，作者獨(dú)賞西湖之春的“月景”、“朝煙”、“夕嵐”，這和“午、未、申三時(shí)”游春的“俗士”迥異有趣，顯示出獨(dú)特的個(gè)性和審美觀。
D、甲文寫(xiě)景較為簡(jiǎn)潔，用素描的筆法，寫(xiě)月色，寫(xiě)景物，給人清靜雅致的感覺(jué)。而乙文則不同，詳寫(xiě)湖光山色，尤其寫(xiě)月景更是不惜筆墨，大肆渲染。
15.解釋下列句中加點(diǎn)的字（2分）
⑴月色入戶。 戶：
⑵蓋竹柏影也。 蓋：
⑶止午、未、申三時(shí)。 止：
⑷其實(shí)湖光染翠之工。 工：
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）
⑴但少閑人如吾兩人者耳。

⑵此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!

17.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（4分）

三、（40分）
18、我以為自己能讀懂春天?原來(lái)，我只知道春天過(guò)了是夏天；
我以為自己能讀懂青春?原來(lái)，我只把青春當(dāng)成了一段時(shí)間；
我以為自己懂得了母愛(ài)?原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了早餐；
我以為自己懂得了友情?原來(lái)，我把朋友當(dāng)成了玩伴……
請(qǐng)以“原來(lái)我沒(méi)懂”為題寫(xiě)一篇。
要求：①不少于550字。②突出自己的感悟和體驗(yàn)，要說(shuō)真話、抒真情。
③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
題目

第三次階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
八年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案
一、積累運(yùn)用（24分）
（一）積累
1、馳、謐、邃、?uī、qiáo（2分）
2、①?zèng)Q眥入歸鳥(niǎo)②會(huì)當(dāng)凌絕頂③亂花漸欲迷人眼
④自緣身在最高層⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥
⑥影布石上，?然不動(dòng)；?爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽（10分）
3、A C（3分）
（二）運(yùn)用
4．參考答案：
（1）刪去“選擇的決定權(quán)完全掌握在自己的手中�！保�1分）
（2）“而且”改為“或者”；“奇”改為“崎”；（3）“樹(shù)立”改為“點(diǎn)亮”；
（4）“苦盡甘來(lái)”改為“前功盡棄”或“半途而廢”；
（3分。改對(duì)一處得1分，得滿3分為止。其它改法合理即可。）
5. （共5分）
（1）一家人“兩家”話；方言的尷尬；語(yǔ)言障礙；語(yǔ)言代溝……
（2分。符合畫(huà)意，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可）
（2）政府要提高公民保護(hù)方言的意識(shí)；社會(huì)要營(yíng)造說(shuō)方言的氛圍；
學(xué)校等相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極推進(jìn)在區(qū)域內(nèi)普及方言的力度；
青少年要增進(jìn)對(duì)方言的熱愛(ài)之情，積極主動(dòng)地學(xué)好方言，說(shuō)好方言，用好方言。（3分。１點(diǎn)１分，得滿３分為止。意對(duì)即可）
二、閱讀理解（共36分）
（一）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成6--8題（共11分）
6、贊同，①在編入中學(xué)語(yǔ)文課本時(shí)，選用突出重點(diǎn)的《蘇州園林》作為題目，這樣原第一段作為引子描述的與原題目有關(guān)的內(nèi)容只能刪去了。②因?yàn)榻滩睦锩嬷皇菍?xiě)出了蘇州園林的特點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出什么情感，這樣就與原題目不符，所以就改為《蘇州園林》（4分）（有其他理由也可。）
7、C（3分）
8、《蘇州園林》舉例藤蘿的奇特造型和開(kāi)花風(fēng)韻，生動(dòng)地顯示蘇州園林修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意的特征。
《紫藤蘿瀑布》通過(guò)描寫(xiě)藤蘿抒發(fā)哲理：正確對(duì)待生命中的不幸，在生命的長(zhǎng)河中不懈努力 。（摘抄原句也對(duì)）（4分）
（二）閱讀張曉惠《瓢城古韻》，完成9―13題。（13分）
9、D（3分）

10、作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的歷史氛圍、古色古香的建筑、儒雅靈秀的巷名，甚至那頹破的墻壁、斑駁的苔蘚、迎風(fēng)搖擺的狗尾巴草、舊式的木排門(mén)等等，無(wú)一不把作者的思緒拉回千百年前，“就仿佛跨進(jìn)了歷史，踏進(jìn)了流淌的歲月之河�！保�2分）
11、“振聾發(fā)聵”寫(xiě)出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民的高尚情操對(duì)后世的巨大警醒作用。（2分）
12、①例句：“門(mén)楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢(qián)，向過(guò)往的行人訴說(shuō)著小巷曾有的故事。”賞析：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“苦艾”“苔蘚”以人的情感，細(xì)膩生動(dòng)地寫(xiě)出了小巷古韻，富有情趣。
②例句：“小巷兩邊的墻壁由無(wú)數(shù)的小青磚砌成．，紋理整齊有如圖書(shū)館的書(shū)列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書(shū)吧，這書(shū)上一定寫(xiě)滿了繁體字，是唐詩(shī)宋詞還是古樂(lè)府詩(shī)?”賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把小青磚比喻成泛黃的線裝書(shū)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了古城小巷的悠久歷史及文化韻味，表達(dá)了作者對(duì)瓢城深厚文化底蘊(yùn)的贊美。（2分）
13、啟示：保護(hù)城市歷史遺跡，讓城市古韻永存。
理由：由于日新月異的建設(shè)讓瓢城“登瀛遠(yuǎn)眺”中“紅杏青簾柳外城”的美景不復(fù)存在，若不再珍視，甚至人為破壞，城市將失去寶貴的歷史財(cái)富和悠悠古韻。（4分）
（三）閱讀文言選段，完成14―17題。（10分）
14、D（3分）
15、⑴門(mén)戶⑵原來(lái)是⑶僅僅，只是⑷美妙（2分）
16、⑴只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（1分）
⑵這種快樂(lè)只能留下來(lái)給山中的僧人和游覽的客人享用，怎么能講給那些世俗的人聽(tīng)呢？（2分）
17、【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰。（感慨深微而又隨緣自適、閑適曠達(dá)也對(duì)）（2分）
【乙】文表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感。（2分）
三、（40分）
18、一類(lèi)卷36―40分； 二類(lèi)卷31―35分； 三類(lèi)卷26―30分； 四類(lèi)卷25分以下(慎打)。
建議切入分為31分；書(shū)寫(xiě)工整，清楚美觀加1－2分；書(shū)寫(xiě)潦草，有污跡，扣1－2分。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/97029.html

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