初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多。為大家編輯了九年級(jí)同步寒假作業(yè)語(yǔ)文篇答案(5)，敬請(qǐng)關(guān)注!!

1.作者運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭手法(1分)，通過(guò)少日逢春的狂態(tài)反襯老去逢春的傷感，抒發(fā)了人生已老而無(wú)可奈何的孤寂的心境(1分)。

2.作者運(yùn)用擬人手法，想像離此而去的春天與飛來(lái)的燕子在金色的夕陽(yáng)中相遇(1分)，巧妙地回答了上句的疑問(wèn)，想像奇特，生動(dòng)形象，引人聯(lián)想(1分)。

3.因年老而壯志難酬的憂憤和希望能得到朝廷重用的期待之情。(2分)

4.(1)①特別②多次，屢次③只，僅僅④哪里，怎么(每點(diǎn)1分，共4分)(2)C(2分)

5. 傅 金 吾 園 中 梅/ 張 功 甫 玉 照 堂 故 物 也(2分)

6.(1)我當(dāng)時(shí)被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開(kāi)。(2分)

(2)因此人家大多把書(shū)借給我，我于是能夠看遍各種書(shū)籍。(2分)

7.作用是詳寫(xiě)為春之美，寫(xiě)盡俗士賞玩者眾多，逐層渲染，造成讀者強(qiáng)烈的待月心理，屬于襯筆;篇末寫(xiě)為月之美，意在表達(dá)欣賞月景人之稀少，表達(dá)作者清高和安閑自適、寄情山水的情懷。(2分)

8.示例：地震云是地震發(fā)生前，出現(xiàn)在上空的一些有規(guī)則的云彩。(要用下定義的形式概括，否則酌情扣分)

9.不能去掉，大多是大多數(shù)、大部分的意思(1分)，表示在距離地震云數(shù)百到上千公里以內(nèi)的地區(qū)，發(fā)生地震的情況占很大比例，但并非全都會(huì)發(fā)生地震(1分)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。去掉后就是全部了，與事實(shí)不符(1分)。

10.醒目地交代了說(shuō)明的對(duì)象;概括了文章說(shuō)明的主要內(nèi)容;以設(shè)疑激趣，富有吸引力;用問(wèn)句作題，能引起多數(shù)人對(duì)地震云的關(guān)注。(每點(diǎn)1分)

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1110389.html

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