試題預(yù)覽：
2019年中考模擬題（三）
沙市九中
一、（24分）積累與運(yùn)用
1．（2分）根據(jù)拼音將漢字抄寫在括號(hào)中。
相得益zhāng（ ） 千山萬(wàn)hè（ ） 正 jǐn（ ）危坐 張huáng（ ）失措
2.（2分）閱讀下面語(yǔ)段，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
當(dāng)人們漫步于上海黃浦江邊時(shí)，便會(huì)看到一座與東方明珠塔遙( )相呼應(yīng)的標(biāo)志性建筑雄jù( )于浦江之濱。這就是“東方之冠（ ）”，它是2019年上海世博會(huì)的中國(guó)館。中國(guó)國(guó)家館將在“城市，讓生活更美好”主題下，展示“城市發(fā)展中的中華智慧”，展現(xiàn)出一fú( )偉大的中國(guó)城市文明圖。
3．（2分）微型語(yǔ)段閱讀。
曾文正說：“坐這山，望那山，一事無(wú)成。”一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”所說的敬業(yè)，不外這些道理。
1）作者引用曾文正的名言屬于什么論證？其目的是什么？
2）怎樣理解畫線句子？
4．（8分）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
“會(huì)”是歡樂的海洋，“會(huì)”是溝通的橋梁；“會(huì)”是商品的展示和交易，“會(huì)”是看法的交流和統(tǒng)一。“會(huì)”跟我們的生活越來越密切，讓我們一起“走進(jìn)新生活，品味會(huì)文化”。
(1)中央電視臺(tái)今年的元宵晚會(huì)出了這樣一個(gè)燈謎，請(qǐng)你結(jié)合生肖常識(shí)寫出謎底。（2分）
謎面是：兔年前后齊奮飛（打一成語(yǔ)）謎底是：____________。
(2)下面都是與“會(huì)”有關(guān)的對(duì)聯(lián)或條幅，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)合填在括號(hào)里（只填序號(hào)）。（2分）
①雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤(rùn)人生 （ ）
②自尊自愛自重自強(qiáng)，挑起時(shí)代重任
多才多藝多膽多識(shí)，爭(zhēng)做巾幗英雄 ( )
③宮商角徵羽詮釋燦爛華夏神韻
吹拉擊唱彈演繹和諧社會(huì)新風(fēng) ( )
④其志難移，縱千般烘炒，萬(wàn)遍搓揉，歷盡艱辛成極品
斯顏不改，況一任卷舒，幾番起落，自甘淡泊散清香 ( )
A．鄉(xiāng)村音樂會(huì) B．詩(shī)文朗誦會(huì) C．婦女代表會(huì) D．茶葉交易會(huì)
(3)東方明珠奇彩世博，華光黃浦盛妝外灘。中國(guó)2019年上海世博會(huì)將于5月1日隆重開幕。讀下面的世博會(huì)志愿者標(biāo)志，在標(biāo)識(shí)解說空白處填上恰當(dāng)內(nèi)容。（2分）
中國(guó)2019年上海世博會(huì)志愿者標(biāo)志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿構(gòu)成。彩帶寫成的“心”表達(dá)了志愿者們__________的態(tài)度。“V”既是勝利的標(biāo)志，更是“志愿者”英文“Volunteer”的首字母，闡述了標(biāo)志所代表的群體；飛翔的和平鴿代表上海，也象征____________，綠色的橄欖枝則寓意環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展和希望，傳承“城市，讓生活更美好”的世博會(huì)主題。彩虹般的色彩，迎風(fēng)飄舞的彩帶，是上海熱情的召喚。
(4) 荊州又稱江陵，位于湖北省中南部，地處長(zhǎng)江中游和漢水下游的江漢平原腹地。 荊州地勢(shì)平坦，氣候溫和，河流縱橫交錯(cuò)，湖泊星羅棋布，流域面積在100平方公里以上的河流有92條，長(zhǎng)江流經(jīng)本區(qū)453公里。荊州歷史悠久，文化燦爛，是楚文化的發(fā)祥地和三國(guó)文化集中地之一。相傳禹劃九州，始有荊州。在古代，荊、楚指同一地區(qū)，荊、楚的字義，本是同一種樹木的名稱。據(jù)史書記載，荊楚作為地，先是稱荊，后才稱楚。商代，荊州之地的楚，作為方國(guó)列入商朝的管轄范圍之內(nèi)。周朝封楚國(guó)先君熊繹于丹陽(yáng)，國(guó)號(hào)為荊。春秋初期，楚成王改荊為楚。荊州為中國(guó)首批公布的24座歷史文化名城之一，假如我市隆重舉行展示會(huì)，請(qǐng)你仿照示例（句式不作要求），為荊州設(shè)計(jì)一張“文化名片”。(2分)示例：【名片正面】歷史名城——西安（背景是兵馬俑圖片）【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化之河浸潤(rùn)著這座千年古都。【名片正面】文化名城——荊州(背景是荊州古城墻圖片)【名片背面】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5．（8分）默寫。
情懷是什么？情懷是王勃“海內(nèi)存知己，＿＿＿＿＿＿”的牽掛；情懷是李煜的“剪不斷，理還亂，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的哀傷；情懷是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，＿＿＿＿＿＿”的勸慰；情懷是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的赤誠(chéng)；情懷是杜甫“＿＿＿＿＿＿＿，一覽眾山小”的豪邁；情懷是范仲淹“濁酒一杯家?guī)桌�，＿＿＿＿＿＿＿�?rdquo;的愁緒；情懷是李白“舉杯邀明月，＿＿＿＿＿＿＿”的獨(dú)酌；情懷是李商隱“春蠶到死絲方盡，＿＿＿＿＿＿＿＿”的堅(jiān)貞……
二、（12分）古詩(shī)文閱讀
6．閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的練習(xí)。
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
1）本詩(shī)以＿＿＿為線索，＿＿＿共出現(xiàn)四次，依次組成四個(gè)畫面。
2）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
【甲文】 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
【已文】 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，?然不動(dòng)；?爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
7． 選出詞的用法、意義完全不同的一組（ ）
A.以： 以其境過清 不以物喜，不以己悲
B.去：則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 乃記之而去
C.為：或異二者之為 全石以為底
D.其：居廟堂之高則憂其民 其岸勢(shì)犬牙差互
8．選出詞的用法和意義相同的一組 （ ）
A、之： 予嘗求古仁人之心 乃記之而去
B、則： 居廟堂之高則憂其民 入則無(wú)法家拂士
C、然： ?然不動(dòng) 滿目蕭然
D、也： 登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 而其樂無(wú)窮也
9．任選一句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
Ａ.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
B.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
10．甲乙兩文都是寫景的名篇，雖同樣優(yōu)美生動(dòng)，婉轉(zhuǎn)曲折，卻是各有千秋，表情達(dá)意不同。試比較兩文主旨。
三、（10分）說明文閱讀
屏風(fēng)的功能
馬未都
古代屏風(fēng)的功能要比今天大得多。《水滸傳》中有這么一段：柴進(jìn)轉(zhuǎn)到一間偏殿，殿上掛著金書的匾，“睿思殿”，是皇上看書的地方。迎面一座大屏風(fēng)，上前一看，畫的是青綠山水，非常漂亮。柴進(jìn)轉(zhuǎn)到背后一看，屏風(fēng)上寫著“四大寇”，山東宋江、淮西王慶、河北田虎、江南方臘，哥兒幾個(gè)都在呢！皇上每天都盯著，要把這幾個(gè)人除掉。史籍上還有記載，比如唐太宗把各州郡都督和刺史的名字，都寫在屏風(fēng)后，為的是在這些官員匯報(bào)政績(jī)時(shí)，考察他們的優(yōu)劣。
在這里，屏風(fēng)上寫字，完全是一種備忘錄的形式。今天當(dāng)然不需要了，使的都是電腦，甚至手機(jī)上都有備忘，但當(dāng)時(shí)沒有這些。屏風(fēng)作為居室中最重要的家具，所以備忘盡量在不起眼的地方寫。除了提示自己，還捎帶有裝飾作用，因?yàn)橹袊?guó)書法本身有極強(qiáng)的裝飾性。
屏風(fēng)的另一個(gè)主要作用，是象征權(quán)力。這個(gè)作用在今天已經(jīng)不太受重視了。過去每逢重大場(chǎng)合，主人身后一定要擱一座屏風(fēng)，它意味著氣勢(shì)。《禮記》有載：“天子當(dāng)依而立。”這個(gè)“依”，就是屏風(fēng)。“依”的另一個(gè)寫法是“”。還有一個(gè)字，官邸的“邸”。“邸”的原意是木板，代指屏風(fēng)，所以有“皇邸”、“官邸”之稱，品位非常高。
第二個(gè)功能是分割空間。今天大致使用的還是屏風(fēng)這個(gè)功能。比如在一些重大場(chǎng)合，或非常大的餐廳，可以用屏風(fēng)擋一擋，使很多人有自己相對(duì)的一個(gè)封閉空間。
第三個(gè)功能非�？茖W(xué)，就是可以擋風(fēng)。古代的屋子不像今天這么密封，常有穿堂風(fēng)、小陰風(fēng)刮著。睡在地上，就需要三面都擋上屏風(fēng)，防止睡覺時(shí)受涼、受風(fēng)。這種三面擋屏風(fēng)的習(xí)慣，逐漸演化出后來的羅漢床。中國(guó)床大都有三面圍子，就是受屏風(fēng)影響。外國(guó)人早期睡高床，所以與之無(wú)關(guān)。
最后一種功能，就是裝飾。屏風(fēng)后期演變成各種形式，比如我們?cè)谧郎蠑R、炕上擱，就是為了欣賞這些屏風(fēng)�！都t樓夢(mèng)》第六回，賈蓉向王熙鳳借屏風(fēng)。賈蓉就說：“父親打發(fā)我來求嬸子，你們那玻璃的炕屏，能不能借我們家擺擺，我們家來客人了，風(fēng)光一下，再給你送回來。”這里傳達(dá)了一個(gè)很重要的信息，就是玻璃炕屏開始進(jìn)入中國(guó)。那時(shí)的玻璃非常貴，比我們想象的貴得多。將來講玻璃器的時(shí)候，我會(huì)專門講到。今天看玻璃非常普通，但當(dāng)時(shí)人們覺得太神奇了，一個(gè)東西能這么透明，看得這么清楚，是不可想象的。所謂的玻璃炕屏，當(dāng)時(shí)是非常名貴的家具
11.（2分）寫出本文的說明對(duì)象。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.（2分）根據(jù)本文內(nèi)容用四字短語(yǔ)填空。
作者從＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、擋風(fēng)和裝飾五個(gè)方面介紹了古代屏風(fēng)的功能。
13．（2分）寫出第一段中與加點(diǎn)部分相照應(yīng)的一個(gè)句子 。
屏風(fēng)作為居室中最重要的家具，所以備忘盡量在不起眼的地方寫。
14. （2分）綜合全文內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)，全文主要使用的一種說明方法是什么？有何作用？
15．（2分）作者為什么說“含有“‘邸’的稱謂如‘皇邸’、‘官邸’等，品位是非常之高的”？請(qǐng)整合文本信息回答。
四、（12分）散文閱讀
讓孩子擁有高貴的心地
池莉
亦池在初中的學(xué)習(xí)成績(jī)一直緩緩進(jìn)步，比成績(jī)更令我高興的，是亦池的品德，在12歲到15歲之間，在一個(gè)人青春發(fā)育過程中最興奮最迷惘最青澀最莽撞最脆弱的階段，她健康地走向成熟，一如既往地如她兒時(shí)那樣，溫良、清純、厚道、安穩(wěn)，少言寡語(yǔ)，絕不顯擺招搖，對(duì)他人充滿善意，富有合作精神。我知道這才是她將來理想有望實(shí)現(xiàn)、事業(yè)有望成功和生活得幸福的最根本條件。
比如亦池是這樣處理一件麻煩事的：那是初三時(shí)一次課間休息，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)玩耍。一個(gè)男同學(xué)打籃球熱了，脫下棉襖，要亦池幫忙照看。亦池就將男生的棉襖接過來，掛在旁邊的樹杈上，自己一旁看守。忽然上課鈴聲響了，男生大叫：“我的棉襖。”亦池急忙拉下棉襖，扔給男生�？墒牵瑯渲幤屏嗣抟碌南聰[，撕開了一道約摸兩寸長(zhǎng)的口子。男生立刻氣勢(shì)洶洶，不依不饒地索賠，因?yàn)檫@是一件新買的正宗法國(guó)名牌阿迪達(dá)斯，價(jià)值好幾百元呢。亦池安靜地回答他兩個(gè)字：“好的。”周末，她把男生的棉襖帶回了家，吩咐我說：“你縫一縫自己穿吧，買件新的我賠給他。”亦池居然還很幽默，說：“媽媽，沒有想到一個(gè)小男生的棉襖你穿著還很神氣呢，算我給你一個(gè)機(jī)會(huì)穿穿法國(guó)名牌吧。”
這就是我的孩子！其實(shí)連我們大人都認(rèn)為這男生太不懂事了，這么小的口子又在下擺，細(xì)針密線縫好根本就看不出來，我替他縫補(bǔ)好再賠一些錢就是了，怎么就一定要賠全新的呢？再說亦池還是替他照看呢，做好事還做出麻煩來了？但亦池絕不與人爭(zhēng)論，就像大人對(duì)小孩子說話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧。”
當(dāng)然最后的結(jié)局是峰回路轉(zhuǎn)，男生的家長(zhǎng)得知情況后過意不去，向我們道歉并批評(píng)了他們兒子的不懂事。亦池把我縫補(bǔ)好的衣服帶回學(xué)校還給了男生，此后再無(wú)一句閑話。
在撫育這個(gè)孩子的過程中，多少次，趁她酣睡，我都會(huì)忍不住深深凝視她，心里冉冉升起一種驕傲。隨著她漸漸長(zhǎng)大，這一種驕傲從來沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。這就是我作為一個(gè)母親最大的收獲、最大的寬慰和最大的幸福。這也是我作為一個(gè)母親，能夠給予孩子的最金貴的東西，也是足以流傳子孫萬(wàn)代的唯一財(cái)產(chǎn)。
16．（2分） 概括本文敘述的這個(gè)故事。
17．（2分）在母親眼里，亦池是一個(gè)怎樣的孩子呢？
18．（2分）品味下面這個(gè)細(xì)節(jié)的表達(dá)作用。
但亦池絕不與人爭(zhēng)論，就像大人對(duì)小孩子說話那樣，不溫不火給我們一句話：“算了，人家要賠就賠吧。”
19．（3分）簡(jiǎn)要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
20．（3分）指出本文的畫龍點(diǎn)睛之筆。
五、（12分）小說閱讀
父親嘴里的魚鉤
顧振威
大學(xué)期間，薛松從來不吃魚肉，這一直是我們的未解之迷。
我們問，嫌魚腥？薛松搖了搖頭。
又問，嫌魚有刺？薛松還是搖了搖頭。
我們就對(duì)薛松做耐心細(xì)致的思想工作。說魚肉營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美，外國(guó)好多人長(zhǎng)壽就與他們多吃魚肉多吃醋有關(guān)。盡管我們苦口婆心地教育，偶有聚會(huì)，薛松對(duì)色香味俱佳的魚肉還是視而不見。
彈指間流逝四年歲月。畢業(yè)聚會(huì)，我們流了太多太多的難分難舍的淚，說了太多太多的暖人肺腑的話。今日一別各西東，不知何年何月才能相見，我們都毫無(wú)保留地敞開了心扉。
薛松顫著聲告訴我們：上中學(xué)的時(shí)候，我像是匹桀驁不馴的野馬，把父母老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，把學(xué)校當(dāng)成想來就來、想走就走的商店。頂撞老師是小菜一碟，打架罵人是家常便飯。為了使我走上正路，父親飽含熱淚懇求過，苦口婆心勸告過，聲色俱厲恫嚇過，義憤填膺打罵過，但這些都不起一絲一毫的作用。后來，我迷上了釣魚。認(rèn)為池塘邊一坐，十多分鐘就會(huì)有驚喜拽上岸，這要比書本上那些枯燥無(wú)味的知識(shí)有趣多了。學(xué)校后面就有個(gè)池塘，我每天都扛著魚竿去釣魚，學(xué)校是一分鐘也不想進(jìn)了。
這天，我剛走出大門，父親就追上來拽著我扛的魚竿不松手。我用力一拉，父親倒在了地上。他老人家哽咽著說，薛松，我求你了，去學(xué)校讀書吧。你不答應(yīng)，我就跪在你面前不起來。我高昂著頭望著藍(lán)藍(lán)的白云天，絲毫不為所動(dòng)。別去釣了，父親氣憤地說，論歲數(shù)，爹比魚大；論體重，爹比魚重。你要釣就釣我吧。父親說著就將魚鉤掛在他的嘴唇上，鮮紅的血流了出來。
父親可憐巴巴地跪在地上，是那樣的凄苦無(wú)助。他才五十多歲，臉上卻是溝壑縱橫，半白的頭發(fā)零亂在頭上。為了這個(gè)捉襟見肘的家，為了不思進(jìn)取的我，父親真是操碎了一顆心。
醇濃的親情使我的心不再堅(jiān)硬如鐵。淚水很快就蒙住了我的雙眼，我也跪了下來，跪在了父親面前。
父親笑了，盡管臉上熱淚縱橫。他忍痛拔掉嘴里的魚鉤，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血砸在地上，也砸在我心里。此后，我見了魚肉就會(huì)不由自主地想起父親嘴里的魚鉤，心中就會(huì)充滿痛苦、不安和愧疚。
你父親太偉大了，我拍著薛松的肩膀說，參加工作后，你要好好地孝敬他老人家啊。
薛松哭了，淚水狼藉滿臉，哽咽道，我是想好好地孝敬他老人家，可我到天堂里去孝敬嗎？父親墳前的柳樹，已經(jīng)有胳膊粗了�。�
21．（2分）文章為何以“父親嘴里的魚鉤”為題？能否把標(biāo)題改為“薛松不吃魚”？
22．（3分）找出“點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血砸在地上，也砸在我心里”一句中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，并作簡(jiǎn)要賞析。
23．（2分）你覺得文章最后兩段是否多余？為什么？
24．（2分）“我也跪了下來，跪在了父親前面”，此時(shí)，“我”會(huì)想些什么？
25．（3分）文中最后四段三次寫到“淚水”，你認(rèn)為分別是怎樣的淚？
六、（50分）作文
26、閱讀下面的文字，按要求作文。
鮮花怒放，是一種風(fēng)景；滿面笑容，也是一種風(fēng)景；和諧共處，也是一種風(fēng)景在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢？請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題，寫一篇600字左右的作文，內(nèi)容自定，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
參考答案
1.彰 壑 襟 皇 2、yáo 踞 guān 幅3.1）道理 從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)。2）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，就是輕慢職業(yè)的神圣，沒有一個(gè)良好的態(tài)度，就不能從內(nèi)心深處認(rèn)真思考如何做好，那么其結(jié)果肯定是一團(tuán)糟，連自己也不會(huì)滿意，結(jié)果自己害自己。4.(1)龍騰虎躍 (2)①B ②C ③A ④D (3)用“心”服務(wù)和熱“心”付出 和平友愛 (4)示例：①古有三國(guó)名城，今有魅力荊州。②屈子之鄉(xiāng)，教育名市。將星閃耀，名人薈萃。③地靈人杰，“唯楚有才”。（說明：內(nèi)容可不必面面俱到，扣住戲曲文化、名人文化、紅色文化、禪宗文化等某方面即可。句式可不作要求，但語(yǔ)句須簡(jiǎn)明有文采有韻味。）5.天涯若比鄰， 是離愁 別是一般滋味在心頭 ，千里共嬋娟，留取丹青照汗青； 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ；燕然未勒歸無(wú)計(jì)； 對(duì)影成三人；蠟炬成灰淚始干。6、“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次；寫友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，表現(xiàn)了詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。二者都寫出了分手時(shí)凝望友人遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了依依不舍之情。7.C 8. C 9. 譯文：（這時(shí)遷客騷人們）登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，（再）抬眼望去，盡是蕭條的景象，（必將）感慨而十分悲傷。坐在潭邊，四周被竹子和樹木環(huán)抱著。寂靜冷落沒有來往的人，(使人感到)心神凄涼，寒氣透骨，憂愁悲傷的情感也更深了。10. 柳宗元從實(shí)處寫景即寓情于景，借寫幽邃之景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。范仲淹采用以悲景寫悲情，以樂景寫樂情的手法描繪兩幅不同的覽物畫面，其目的不僅僅借以表明世人之多追名逐利、患得患失、喜悲無(wú)常，更主要的是將這些人與古仁人和“我”作鮮明對(duì)比，為下文的議論作鋪墊。作者積極向上、憂國(guó)憂民的情懷，政治家立身行事、以天下為己任的準(zhǔn)則，正大豁達(dá)的情操美。。11、屏風(fēng)的功能12、用作備忘 象征權(quán)力 分割空間13、柴進(jìn)轉(zhuǎn)到背后一看，屏風(fēng)上寫著“四大寇”，山東宋江、淮西王慶、河北田虎、江南方臘，哥兒幾個(gè)都在呢！14、舉例子 15、因?yàn)?ldquo;邸“的原意是木板，代指屏風(fēng)，又因?yàn)槠溜L(fēng)象征著權(quán)力，所以，古代含有”邸“的稱謂如”皇邸“、“官邸”等，品位是非常之高。16、一男生請(qǐng)亦池幫忙照看棉襖，亦池在還給他時(shí)因著急而刮破了，亦池大度地答應(yīng)了索賠要求。17、亦池是一個(gè)溫良、清純、厚道、安穩(wěn)、少言寡語(yǔ)，絕不顯擺招搖，對(duì)他人充滿善意，富有合作精神的孩子。18、這個(gè)細(xì)節(jié)，通過神態(tài)和語(yǔ)言描寫，傳神地表現(xiàn)出亦池“渾然大度的忍與讓”。19、隨著她漸漸長(zhǎng)大，這一種驕傲從來沒有減弱：那就是這孩子的高貴心地與端方品質(zhì)，是她渾然大度的忍與讓。20、本文為“總分總”結(jié)構(gòu)，首段即介紹了亦池的品德，中間三段講述了一個(gè)故事，具體表現(xiàn)了這種美德；最后一段畫龍點(diǎn)睛，再次贊頌了孩子的這種美德21、不能換，因以“父親嘴里的魚鉤”為題，一方面易引起讀者的閱讀興趣，另一方面寫出了薛松轉(zhuǎn)變的原因，也從中體現(xiàn)了父親無(wú)限的愛子深情。“薛松不吃魚”則沒有這種表達(dá)效果。22、“砸”字富有表現(xiàn)力，既表現(xiàn)了魚鉤掛在父親嘴里造成的傷害，又表明父親的做法對(duì)薛松心靈的震撼。23、不多余，最后兩段進(jìn)一步寫出了薛松不吃魚的原因，也加深了他對(duì)父親的愧疚之情，使人想到“子欲養(yǎng)而親不待”，進(jìn)而更加珍惜眼前所擁有的親情。24、示例：為了這個(gè)捉襟見肘的家，為了不思進(jìn)取的我，父親真是操碎了心。我怎能如此不幸？我再這樣下去，怎么對(duì)得起父親的付出？25、第一次是薛松愧疚的淚、自責(zé)的淚、心疼的淚；第二次是父親疼痛的淚，更多的則是因兒子回心轉(zhuǎn)意而高興的淚；第三次是薛松慚愧的淚、懷念的淚。26、略。
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