常州市2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試卷
一、積累運(yùn)用（共20分）
（一）積累（共10分）
1．把下面語段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音填入文后方格內(nèi)。（2分）
我天天望著窗口常春藤的生長�？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根yuán（▲）引它的繩索；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖（▲）細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠（▲）苗助長的心情，巴不得它長得快，長得mào（▲）綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆suō（▲）的舞姿。 （《囚綠記》）
填字注音
2．默寫。（6分）
（1）無可奈何花落去， 。
（2）求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉， 。
（3） ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者， 。
（4）《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用工整的對(duì)仗側(cè)面表現(xiàn)天氣之冷的詩句是：
， 。
3．選出對(duì)名著《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)。（2分） 【 】
A．《水滸傳》是我國小說史上第一部以工人暴動(dòng)為題材的長篇章回體小說。它取材于北宋末年宋江起義的故事。
B．當(dāng)朝權(quán)臣高太尉之子高衙內(nèi)，見林妻貌美，便設(shè)計(jì)陷害林沖，誣其“帶刀”進(jìn)入白虎堂，將他發(fā)配滄州，并在途中殺掉了林沖。
C．晁蓋得悉權(quán)臣蔡京女婿、大名府知府梁中書派吳用押送生辰綱上京，便由楊志設(shè)計(jì)，約集了三阮兄弟等共計(jì)七人，在黃泥岡劫了生辰綱，投奔梁山。
D．宋江被人陷害發(fā)配江州，一日酒醉偶題“反詩”，又被判處死刑，得梁山弟兄劫法場救出，宋江執(zhí)意要回家探父，又遭危險(xiǎn)，終于被逼上了梁山。
（二）運(yùn)用（共6分）
4．下面一段文字，有好幾處語病，請(qǐng)按要求加以修改。（4分）
換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)：
伴著有甜美童聲吟唱的歌曲“溫暖”，熊熊燃燒了16天的第16屆亞運(yùn)會(huì)圣火緩緩熄滅。亞奧理事會(huì)主席艾哈邁德親王在閉幕式上致辭時(shí)盛贊廣州亞運(yùn)會(huì)精彩絕綸。這次亞運(yùn)會(huì)共有來自亞洲45個(gè)國家和地區(qū)的9704名運(yùn)動(dòng)員，參加了42個(gè)項(xiàng)目的角逐，局面創(chuàng)下歷屆亞運(yùn)之最。他們跨越了國家、政治、宗教和語言的界線，共同分享了16個(gè)日夜的精彩賽事，贏得世界的關(guān)注和尊重，展示了活力和諧的亞洲。
⑴ 語段中有一處標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了，請(qǐng)修改： 應(yīng)改為 。
⑵ 除標(biāo)點(diǎn)外，語段中還有幾處語病，請(qǐng)選擇3處用規(guī)定的符號(hào)在原文上加以修改。
5．仿照例句句式，續(xù)寫對(duì)“博大”一詞的理解。（2分）
博大是一種心胸，是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”般心懷天下的心胸；
博大是一種豪情，是岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”般慷慨激昂的豪情；
博大是 。
（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）
6．探究：近年來，高層建筑頻頻發(fā)生火災(zāi)，結(jié)合下列幾則材料，說說為了防患于未然，我們?cè)撟瞿男┓矫娴呐�。�?分）
材料一：2019年11月15日，某工程隊(duì)在對(duì)上海市靜安區(qū)一幢28層的高教老師公寓樓外立墻面安裝保溫層的施工中，由于焊工無相關(guān)資質(zhì)又違章作業(yè)，電焊火花過于密集，點(diǎn)燃了竹竿腳手架上的尼龍繩，繼而引燃了保溫材料，頃刻間大火熊熊，將整幢大樓吞噬。
材料二：據(jù)合肥消防局透露，合肥市最好的一輛54米云梯車還是在1990年前后購買的，至今已使用約20年，老化陳舊，已無法很好地完成滅火救援任務(wù)。最近，合肥從芬蘭引進(jìn)了一輛價(jià)值1800萬元的78米消防云梯車。自此，合肥消防對(duì)高層建筑的救援高度將從原來的54米提高到78米，樓層從18層提高到26層。
材料三：一位有著多年消防工作經(jīng)驗(yàn)的民警告訴記者，現(xiàn)在不少單位消防設(shè)施不全、消防器材簡陋，就是因?yàn)樯岵坏猛度�；有些商場、大型集貿(mào)市場為了多賺錢，隨意改建、擴(kuò)建，甚至在消防通道兩側(cè)都擺上攤位對(duì)外出租，對(duì)消防隱患視而不見。
二、閱讀理解（共40分）
得 分評(píng)卷人(一)閱讀郭沫若的《白鷺》，回答7～10題（共12分）
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。
晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會(huì)感著美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？--不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
7．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（3分）
畫面名稱畫面形象畫面特點(diǎn)
白鷺釣魚圖和諧自然
枝頭閑立悠閑舒適
白鷺晚飛圖黃昏低飛
8．文中劃線句中的“它”是不是在“望哨”？請(qǐng)結(jié)合全文作簡要分析。（2分）
9．評(píng)論家曉雪在《關(guān)于散文〈白鷺〉》中說“這篇散文用非常精彩、極其簡練的文字，抒寫了作者對(duì)白鷺的獨(dú)特感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)”，請(qǐng)結(jié)合文中語句具體分析其語言特點(diǎn)。（4分）
10．“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”閱讀下面的文段，并結(jié)合課文內(nèi)容，說說如何才能發(fā)現(xiàn)平常之景、平淡之人的美。（3分）
只要心存一份熱愛與向往，一丘秀峰一片流霞，一簾飛瀑一脈河流，都會(huì)讓我們感受到生命的涌動(dòng)。挺拔的大樹，葳蕤的小草，芳香的泥土，美麗的田舍，都能讓我們領(lǐng)悟到美的極致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一縷炊煙，山林的一聲鳥鳴，村巷的一聲狗吠，也覺得有韻有意。 （《京郊日?qǐng)?bào)》）
（二）閱讀《伴青燈黃卷，聞墨韻書香 》，完成11～14題。（共14分）
①得益于父親的嚴(yán)厲督導(dǎo)，千千萬萬鄉(xiāng)野頑童中的一個(gè)，我竟然成了擁有數(shù)十部文化典籍，更擁有廣袤精神自由空間的讀書人。
②結(jié)婚后有了獨(dú)立的書房，使我的戀書情結(jié)與日俱增。除了伏案工作時(shí)間之外，有事沒事，我更喜歡在書房徜徉。春夏之間，尤喜臥南窗之下，捧閑書一冊(cè)，神慵意懶，目倦而眠。岳麓山松濤陣陣，不時(shí)有涼風(fēng)穿堂而過，便覺心曠神怡，通體舒泰，于是以“松風(fēng)堂”作為我的書齋之名。“松風(fēng)”二字，有朋友解為松樹之風(fēng)格或品格。高則高矣，但與本人趣旨不類。松風(fēng)，即松林之風(fēng)，清舉徐引，肅肅森森，人入其中，塵世恍惚遠(yuǎn)去，雜念頓即消弭。放逐靈魂，在空寂的精神曠野盡情地游蕩；靜聞松濤，逼仄的胸襟變得沖淡清朗�！妒勒f新語》謂嵇康“肅肅如松下風(fēng)”，就深得其神韻。我曾化用古人詩意，作書房聯(lián)曰“松風(fēng)入耳聲彌靜，山月照人夜更幽”，多少表達(dá)了我對(duì)寧靜致遠(yuǎn)、淡泊自如、紅袖添香夜讀書那種文人雅致的一種向往。
③然而，前人那種“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”的清心和雅趣，在今天是難以產(chǎn)生，并難以尋找知音了。隨著各種形式的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)雨后春筍般地涌現(xiàn)，精神的王國便一個(gè)個(gè)開始傾塌淪陷。人們將目光盯住金錢和物質(zhì)，再也無暇顧及心靈的自救。人類的情感正在日益沙化，作為社會(huì)良知的知識(shí)分子的自尊也一點(diǎn)點(diǎn)被蠶食。無論是中學(xué)，還是高校，我們都可以見到浮躁不寧面容緊張為錢奔波為錢忙的讀書人，可以聽到他們或興奮或沮喪地談?wù)摴墒行星楹完P(guān)于股市的小道消息。有一天，妻子也試探著動(dòng)員我下“股海”，我不無自嘲地說：“我一無此本領(lǐng)，二無此興趣，股海，苦海也，你就放我一條生路吧！”妻子知道我的脾性，只好笑而作罷。于是我得以仍然日復(fù)一日地重復(fù)著我買書、讀書、藏書的“書蟲”生涯，并不時(shí)用朱文公的《四季讀書樂》勉勵(lì)自己，以防意志的蛻化與消沉。俗世浮華，難免有動(dòng)搖心性敗人清靜的時(shí)候。每當(dāng)此刻，我便關(guān)上門，一個(gè)人靜靜地呆在書房，冥冥之中，便覺有老子、莊子、陶淵明、李白、蘇軾……一個(gè)個(gè)先賢碩儒向我走來，便覺有一股清涼之氣貫穿靈府，達(dá)徹六根。真元返本，煩惱于是遠(yuǎn)遁。
④在歷史的長河中，人生太短暫了，又何必為那些生活中小人的攻訐而在意呢？又何必為攫取身外之物而如牛負(fù)累呢？“事能知足心常愜，人到無求品自高。”這是一種境界，一種精神的自由升華。什么是自由？自由是對(duì)時(shí)尚的一種逆動(dòng)，人人都這樣你偏那樣，人說其不可你偏為之，聰明人不屑一顧的事你偏要試一試，眾皆滔滔你偏寂寂。做一個(gè)精神上的孤獨(dú)者，可能正是朝向精神守望者，以至思想者的第一步。所以真正的讀書人，是要耐得住寒窗夜雨孤燈再加一條冷板凳的孤獨(dú)與寂寞的。常有紅道的朋友揶揄我：“買這么多書，讀得完嗎？”言下自有哪里用得著讀如許多的書之意；生意場的朋友見面時(shí)則不無嘲諷：“我的教授，又在寫什么大作？”言中自然含有一點(diǎn)你能從讀書作文中得到多大實(shí)惠的意思。然而，我仍然固執(zhí)地堅(jiān)守著我的精神堡壘。在我的書房，還掛著這樣一幅對(duì)聯(lián)：“熱鬧處著一冷眼，省去許多苦心思；冷落中存一熱心，便得不少真趣味。”這冷落之處，就世俗而言，恐怕只能是指讀書了。然而在我看來，人不怕失去，但不可沒有寄托靈魂的精神家園。
⑤每每下班回家，見乖兒依窗而讀，神游書海，甚感欣慰。這不就是當(dāng)年的鄉(xiāng)野頑童--我嗎？而今的我已成了當(dāng)年的父親。“大道無形”，“為而不有”。父親是我攀援書山的向?qū)�，乖兒是來者，他定能與青燈為伴，與黃卷結(jié)友，將書香延續(xù)，直到生命的終點(diǎn)。
（選自平陵腐儒《情歸何處》，有刪改）
11．選出下列對(duì)本文的理解與賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（3分） 【 】
A．文章采用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，將自己的人生感悟寓于敘述之中，鮮明地表達(dá)了自己不為世俗所動(dòng)的讀書情懷。
B．文章第一小節(jié)統(tǒng)領(lǐng)全篇，最后一小節(jié)回扣開頭，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。
C．本文用語凝練，飽含哲理；旁征博引，文氣濃郁，體現(xiàn)了作者很強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。
D．這篇抒情散文，緊扣“書房”闡釋了“萬般皆下品，唯有讀書高”的精神實(shí)質(zhì)。
12．聯(lián)系上下文，推斷并解釋文中劃橫線的兩句話的意思。（4分）
（1）真元返本，煩惱于是遠(yuǎn)遁。
（2）常有紅道的朋友揶揄我。
13．文章②、④兩節(jié)寫到了書房的兩副對(duì)聯(lián)，仔細(xì)體悟，說說作者這樣寫的作用。（3分）
14．閱讀下列鏈接材料，說說結(jié)尾部分作者引用“大道無形”“為而不有”這兩句古詩的深刻含義。（4分）
“大道無形”出自老子《道德經(jīng)》，意思是：最高理想或最深刻的道理是無法形容的。“為而不有”出自《慧律法師法語》，意思是：本著真善美之心去做人做事，不必因?yàn)闆]有得到相應(yīng)的報(bào)酬而失望，不以善人自居而謀求回報(bào)，惟求問心無愧。
（三）閱讀下面兩段文言文，完成15～18題。（共14分）
【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家②，感泣，辭母去，之南都，入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面，往往?③粥不充，日昃④始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
【注釋】①再適：第二次出嫁，即改嫁。②世家：世代為官的人家。③?：zhān，稠的。④日昃：太陽偏西。昃，zè。
15．解釋加點(diǎn)的字或短語：（2分）
（1）岸芷汀蘭 （ ） （2）春和景明（ ）
（3）輒以水沃面（ ） （4）巴陵勝狀（ ）
（5）既長，知其世家（ ）
16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）
（1）覽物之情，得無異乎？
（2）遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。
17．【甲】文末節(jié)中“二者之為”指的是什么？作者對(duì)此持什么態(tài)度？（4分）
18．結(jié)合【甲】、【乙】兩段文字的具體內(nèi)容，說說范仲淹是個(gè)怎樣的人。（4分）
三、寫作（40分）
19．請(qǐng)把下面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
曾打動(dòng)我
常州市教育學(xué)會(huì)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測
九年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累運(yùn)用（20分）
（一）積累（共12分）
1．緣、茂、娑、xiān、yà（共2分。對(duì)2～3個(gè)得1分，對(duì)4～5個(gè)得2分。不倒扣分）
2．（1）似曾相識(shí)燕歸來
（2）輾轉(zhuǎn)反側(cè)
（3）鳶飛戾天者；窺谷忘反
（4）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著 （共6分。1線1分，有錯(cuò)該句不得分）
3．D （2分。A項(xiàng)中的“工人暴動(dòng)”應(yīng)為“農(nóng)民起義”。B項(xiàng)中的“并在途中殺掉了林沖”應(yīng)為“ 并企圖在途中殺掉林沖”。C項(xiàng)中的“吳用”與“楊志”應(yīng)對(duì)調(diào)）
（二）運(yùn)用（共4分）
4．（1）“溫暖”應(yīng)為《溫暖》；
（2）①“伴著有甜美童聲吟唱的歌曲”中的“有”改為“由”；
②“精彩絕綸”中的“綸”改為“倫”；
③“局面創(chuàng)下歷屆亞運(yùn)之最”中的“局面”改為“規(guī)模”；
④“贏得世界的關(guān)注和尊重，展示了活力和諧的亞洲”改為“展示了活力和諧的亞洲，贏得世界的關(guān)注和尊重”； ⑤“展示了活力和諧的亞洲”改為“展示了和諧而充滿活力的亞洲”。（共4分。改對(duì)1 處得1分。如有其他改法只要合理亦可給分）
5．示例：博大是一種胸襟，是于謙“謙受益，滿招損”般虛懷若谷的胸襟；博大是一種追求，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”般從容淡泊的追求；博大是一種理想，是辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的理想。（共2分。詩句引用合乎語境得1分，句式內(nèi)容正確得1分）
（三）綜合性學(xué)習(xí)（共4分）
6．（1）規(guī)范施工要求；
（2）完善或更新消防設(shè)備；
（3）增強(qiáng)市民消防意識(shí)；
（4）改進(jìn)建筑外墻所使用的保溫材料。
（共4分。答出三點(diǎn)即可給滿分）
二、閱讀理解（40分）
（一）（共12分）
7．(共3分。答對(duì)一點(diǎn)給1分，意對(duì)即可)
畫面名稱畫中形象畫面特點(diǎn)
水田釣魚
白鷺?望圖
生機(jī)勃勃
8. 參考：“它”不是在望哨，從全文看，作者贊頌的是白鷺的“常見”和容易被人忘卻的“清澄”的美，而不是“鏗鏘”的美；從句式看，“人們說它是……，可它真是……”的句式隱含了作者對(duì)人們意見的否定。（共2分）
9.示例一：“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。”一句運(yùn)用兩個(gè)結(jié)構(gòu)整齊的偏正短語，句式整齊而又優(yōu)美，并用“色素”“身段”“一切”三個(gè)詞高度概括了白鷺色澤、體形結(jié)構(gòu)的美；示例二：“那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。”這句話通過對(duì)仗手法的運(yùn)用使句子讀來具有節(jié)奏感和音韻美，運(yùn)用幾近文言的語言使句子表達(dá)更為簡潔。（共4分。分析到精彩得2分，分析到簡練得2分，表達(dá)不順暢最多得3分）
10．“心懷對(duì)平凡之美的向往和熱愛”、“熱愛自然”或“認(rèn)為點(diǎn)滴平凡中也有美”。“仔細(xì)觀察”或“靜心體悟”。（共3分。答到一點(diǎn)得2分。意對(duì)即可）
（二）（共14分）
11．D （共3分）
12．（1）先賢碩儒使我又回歸清心雅趣，俗世浮華于是又離我遠(yuǎn)去。
（2）經(jīng)常有俗世中的朋友嘲笑我。（共4分。每個(gè)2分，意對(duì)即可）
13．表達(dá)了作者對(duì)文人雅致的讀書生活的向往；抒發(fā)了作者固守寧靜致遠(yuǎn)、淡泊自如精神家園的情懷；揭示并深化了文章主旨。（共3分。答到兩點(diǎn)即可得全分）
14．提示：從“自我勉勵(lì)，寄語兒子”兩個(gè)方面回答。（不設(shè)固定答案，答到一個(gè)方面給2分，兩個(gè)方面給滿分。如答增加文采之類的至多給1分）
（三）（共14分）
15．（1）水中小洲；（2）日光；（3）就；（4）勝景；
（5）已經(jīng)長大了，長大以后。（共2分。答對(duì)兩個(gè)給1分，答對(duì)1個(gè)不給分）
16．（1）看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？
（2）他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，慷慨激昂地立下了造福（治理）天下的志向。（共4分，每句2分。翻譯錯(cuò)1處扣1分，錯(cuò)滿兩處該句不得分）
17．“二者之為”指遷客騷人因陰悲和因晴喜的感情，作者對(duì)此持否定態(tài)度。（共3分。“感情”得2分，“態(tài)度”得1分，意對(duì)即可）
18．“五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面，往往?粥不充，日昃始食”說明范仲淹是個(gè)刻苦好學(xué)的人；“遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下”說明他是個(gè)敢于立志、目標(biāo)明確的人；從“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎。噫！微斯人，吾誰與歸？”中看出他是個(gè)心懷天下、憂國憂民的人。（共3分。答到一點(diǎn)給2分，答滿2點(diǎn)給全分）
三、作文（40分）
19．一類卷36～40分，二類卷32～35分，三類卷28～31分，四類卷24～27分。24分以下慎打。建議切入分為31分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1246785.html
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