以下小編及時(shí)為大家搜集并整理了寒假接力棒：九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案參考，望各位學(xué)生可以從中獲得幫助。同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

一、詞語(yǔ)解釋

舜發(fā)于：被任用人恒過(guò)：犯過(guò)失。傅說(shuō)舉于：被選拔衡于慮同“橫”

故天將降大任于是人也所以;責(zé)任，擔(dān)子;這而后作：奮起

苦其心志：使┅┅痛苦征于色：臉色勞其筋骨：使┅┅勞累

發(fā)于聲：吟詠嘆息餓其體膚：使┅┅饑餓而后喻：了解

空乏其身：使┅┅貧困法家拂士：同“弼”輔佐亂其所為：使┅┅錯(cuò)亂、擾亂入則：在里面。指國(guó)內(nèi)所以動(dòng)心忍性：用來(lái);使┅┅驚動(dòng);使┅┅堅(jiān)韌;

出則：在外面。指國(guó)外曾益其所不能：增加。曾同“增”

二、翻譯

所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

用來(lái)使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。

人恒過(guò)，然后能改人常犯過(guò)失，然后才能改正

入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡

(一個(gè)國(guó)家)國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，國(guó)外沒(méi)有敵國(guó)外患，這個(gè)國(guó)家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。

然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也

這樣，人們才會(huì)明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。

三、中心內(nèi)容

孟子認(rèn)為人才是艱苦環(huán)境造就的，有了艱苦環(huán)境的磨練，才能使人性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，才能擔(dān)負(fù)重大的使命。本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)。

1、本文的論點(diǎn)是什么?答：生于憂患，死于安樂(lè)

2、在作者看來(lái)，一個(gè)人經(jīng)受了艱難困苦的磨練，將會(huì)有怎樣的益處?

答：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

三、重點(diǎn)詞解釋

1、本心：天性，天良”2、患：禍患，災(zāi)難3、辟：通“避”，躲避

4、簞：古代盛飯用的圓竹器。5、蹴：用腳踢。

6、得：通“德”，恩惠，這里是“感激”的意思

7、鄉(xiāng)：通“向”，從前8、何加，有什么好處。9、惡：厭惡。

10、辯：通“辨”，辨別。11、義：正義或仁義。12、勿喪：不丟掉，喪：遺失13、萬(wàn)鐘：這里指高位厚祿14、賢者：有道德的人。

15、茍得：茍且取得，本文指：“茍且偷生，意思是只為求利益，不擇手段。

四、重點(diǎn)句子翻譯

1、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。

不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。

2、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘與我何加焉。

對(duì)于優(yōu)厚的俸祿如果不問(wèn)他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么益處呢?

3、二者不可得兼，舍生而取義者也。

如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。

4、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。

以前為了禮義寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識(shí)的窮苦人感激自己而接受它。

5、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1305052.html

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