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馬龍一中2019--2019學年度七年級語文期中測試卷
一．積累與運用（20分）
1、下面加點字的讀音、字形完全正確的一項是（2分）（ ）
A、倔強（qiáng）怨恨（yuàn）迸濺（bèng）蘢罩（lǒng）
B、貯蓄（zhù）澄清（chéng）宛轉(zhuǎn)（wǎn）抖擻（sǒu）
C、奧惱（ào）猝然（zú）厄運（è）風韻（yùn）
D、墮落（duò） 豐碩（shuò）玲瓏（lóng）剔透（tì）
2、下面詞語中沒有錯別字的一項是（2分） （ ）
A、繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂國蝶陣
B、小心翼翼 頭暈?zāi)垦?返老還童 德高望眾
C、得失之串 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D、心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3、下面加點詞語解釋完全正確的一項是（2分） （ ）
A、可望不可即：靠近、接觸肅然起敬：形容十分恭敬的樣子
B、擎天撼地：震撼獲益匪淺：非、不
C、呼朋引伴：招引明察秋毫：毫米
D、怡然自得：安適、愉快的樣子瘦骨嶙峋：形容人不精神
4．解釋下列句子中加點字的含義。（2分）
（1）昂首觀之，項為之強： （2）學而不思則罔：
（3）見賢思齊焉， （4）水何澹澹，山島竦峙：
5、對下列句子的修辭方法判斷正確的一項是（2分） （ ）
（1）每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
（2）我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。
（3）學而不思則罔，思而不學則殆。
（4）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
（5）滿世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
A、擬人 比喻 對偶 比喻 設(shè)問
B、比喻 擬人 對偶 排比 反問
C、比喻 比喻 排比 排比 夸張
D、擬人 擬人 排比 比喻 反問
6、下列句子中沒有語病的是（ ）（2分）
A、通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個道理。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好。
C、增加質(zhì)量是語文教學改革的當務(wù)之急。
D、天山的夏天簡直就是一個美麗的大花
7．按要求填空。（每空1分，共8分）
（1）《觀滄�！愤@首詩中借助奇特想象表現(xiàn)作者雄心壯志的詩句是__________；________。
（2）《錢塘湖春行》中的詩句描繪了西湖早春的美好風光，請寫出詩中描寫鶯歌燕舞的句子：_______________________，__________________________。
（3）馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定時間天涯游子之悲的詩句是：______________________，________________________。
（4）在現(xiàn)實生活中，人們常引用孔所說的“_______ _，_____________”來表示要隨時向周圍有長處的人學習的意思。
二、語言綜合應(yīng)用（6分）
8．口語交際和綜合性學習。（4分）
校園里，有不少同學的習慣不好：一次性包裝袋隨手亂扔，不喜歡的飯菜也挑出來丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過……為此，學校組織系列教育活動，來矯正同學們的這些不良習慣。
（1）請你設(shè)計一句廣告詞來宣傳這次活動(2分)
______________________________________________________________
(2)如果你遇到一個同學有上述某種行為，你打算和他說什么？（2分）
_____________________________________________________
9、期中考試前夕，李斌同學到辦公室問王老師：“王老師，這次語文考試有沒有口語交際方面的題目？”王老師笑著對他說：“你是不是希望通過考試來提高自己的口語表達能力？”聽了王老師的回答，李斌同學若有所悟地離開了辦公室。你悟出了王老師的言外之意嗎？請用一句話寫出你的理解。（2分）
答：
三．閱讀（44分）
（一）、閱讀下面的古詩文，完成10--11題。（3分）
次北固山下
（王灣）
客路青山下，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
10．“海日生殘夜，江春入舊年”這一詩句，歷來得到人們的好評，請自選一個角度，進行簡要分析。（2分）
11．詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情？（1分）
（二）論語（節(jié)選）（12分）
①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
④子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）
12．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄 的一部書。（1分）
13．解釋下面加點的詞語。（2分）
（1）不亦說乎 (2)人不知而不慍
（3）與朋友交而不信乎 (4)己所不欲
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎?
______________________________________________________
（2）溫故而知新，可以為師矣。
__________________________________________________________
14．上面四章中，只論學習方法的是______，只論修身做人的是______，既談學習方法又談修身做人的是_____。（只填序號）（3分）
15．請你結(jié)合自己的生活體驗，說說怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。（2分）
（三）、閱讀下列兩個選段，完成16～21題。（11分）
（甲）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，睢去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 �；ɡ飵е鹞秲�；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（乙）春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
16、甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是 、 、 、 。（2分）
17、甲文第一段寫了小草的情態(tài)以及它的質(zhì)地、 、 ；乙文未寫草，但寫了春天植物的綠，如 、 。（2分）
18、甲文第二段與乙文寫得色、聲、味俱全，甲文表現(xiàn)“聲”的詞語是“嗡嗡”；乙文表現(xiàn)“聲”的詞語是“ ”、“ ”等。（2分）
19、甲文第二段和乙文都用了虛實相結(jié)合的方法，請默寫出甲文虛寫的句子。（1分）
20、甲文與乙文都抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）
21、想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想像力，仿句再寫出一個形式相同的句子。（2分）
春天是一縷輕輕吟唱的暖風，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是 ， 。
（四）閱讀下文，完成22-27小題（18分）
①去年，我生日，爸爸送給我一個絲織的小盒子，讓我 A （a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置）起來。我好奇地問：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說：“你猜。”“鑲著紅豆的小別針？是閃光的金項鏈？”爸爸只笑不開口。我打開一看，原來盒子里裝著一個指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：“這有什么可珍貴的呢？”當我拿起這顆“米粒”用放大鏡仔細一看，不禁 B （a.驚嘆 b.驚訝 c.驚奇 d.驚呆）了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個字，在詩的末尾還有一個紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩都有些費勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫象牙微雕。
②我只覺得好玩，便收了起來。同學們來到我家玩，我便拿出來讓他們觀看。有一次，同學們在爭著觀賞時，米粒崩了出去，落進了沙發(fā)縫，我夠了半天沒夠著，“米粒”反而越陷越深。幾天后，爸爸問我“米粒”收在哪，我吭了半天才說出“米粒”的下落。爸爸一聽，滿臉焦急的神色，連忙拿來剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問：“干嗎這么費勁，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個感人的故事。
③原來，這個微雕的作者屈茹是個教師，從小就 C （a.愛好 b.喜愛 c.酷愛 d.熱愛）微雕藝術(shù)。文化大革命時，他遭迫害，被下放到農(nóng)場。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來的。那時，沒有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。 后來他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的， 粗 的 細 的， 高 的 矮 的， 就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈成兩半刻成一副對聯(lián)。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感 覺。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時，他贈給爸爸的。
④我望著這粒“米”，明白了它的價值，它 D （a.孕藏 b.凝聚 c.凝結(jié) d.浸透）了屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個故事，而是一種精神。
22、給下面加點的字注音：（2分）
鑲（ ） 收斂（ ）
23、給畫橫線的A、B、C、D四處選適當?shù)脑~語填空,依次應(yīng)是： 、 、 、 。（填字母）（4分）
24、本文的線索是 ，點明文章中心的一句話是：
。（3分）
25、本文第③段是采用的是記敘順序中的 ，它在文中的作用是
。（3分）
26、本文第④段中加點的“一種精神”是指 的精神。（2分）
27、有人說，文章中爸爸在“我”生日的時候送我禮物僅是一粒米，這個禮物太輕了；也有人說，爸爸是送了我一件藝術(shù)品，是很貴重的。你覺得禮物的輕重應(yīng)該用什么標準來評判？爸爸的這個禮物合適嗎？為什么？（4分）
四、作文（50分）
28、從下面兩個文題中，任選一題作文。
1、你剛進入一所新的學校學習，面對新的老師和同學，請你以“我”為話題，通過自己生活中的一件典型事例來展現(xiàn)你自己性格中最突出的一個方面，使大家對你的性格有一個了解!如：“自信”“勇敢”“膽小”“堅強”等，文體不限，題目自擬，字數(shù)600左右。
2、幸福是一種感覺，幸福是一種心境，幸福是一種體驗，作家畢淑敏還說幸福需要提醒。幸福是父親遞來的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花……在你成長的過程中，一定有你幸福的時候， 請以“成長是一種幸福”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外文體不限。要求寫出自己的真情實感。
初一語文期中考試參考答案
一、
1．B 2．D 3．A
4．（1）通“僵”，僵硬 （2）迷惑（3）相同 （4）高
5．B
6．B
7．（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
（2）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
（3）夕陽西下，斷腸人在天涯。（4）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
二、8．（1）示例：校園是我家，愛護靠大家；今天的好習慣將帶給你明天的成功。
（2）開放性試題。應(yīng)該是入情入理的勸阻，避免用刺激性、教訓的語言。
9、 (3分) 例如：他的意思是“考試僅僅是一種手段而已，提高口語表達能力的途徑是多方面的”。
三．
（一）10。答案示例一：“生”“入”用擬人化的寫法，賦予“日”與“春”以人的意志和情思，蘊涵著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。詩句給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。示例二：詩人借物言志：“海日”能沖破黎明前的黑暗噴薄而出，“江春”能跨越天塹奮力北上，人也應(yīng)順應(yīng)天時在一元復始的大好春光中有所作為，只有如此，思歸盼歸鄉(xiāng)情的萌生和付出才最有價值。示例三：此聯(lián)歷來膾炙人口，既寫景又點明了時令，寫出了拂曉行船的情景，即景生情，對仗中蘊含著一種自然的理趣、生活的哲理。“形容景物，妙絕千古”，給人以積級向上的藝術(shù)魅力。“海日生殘夜，江春入舊年”，不失詩苑奇葩，艷麗千秋。（答案意對即可）
11．思念家鄉(xiāng)（意對即可）
（二）12、孔子及其弟子言行
13．(1)愉快
（2）生氣、發(fā)怒
（3）真誠、誠實
（4）想要
14．（1）人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？
（2）在溫習舊知識后，能有新的理解與體會，就可以當老師了。
15．③ ④ ①②
16．開放性試題，言之有理即可。
（三）、17、田疇春圖 河畔春圖 天空春圖 果園春圖（2分）
18、顏色、長勢、 麥苗兒精神煥發(fā)，柳絲婆娑（2分）
19、呢喃 喧嚷（1分）
20、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒（1分）
21、對春的熱愛、贊美之情（1分）
22、略（2分）
（四）、
23、xiāng liǎn
24、b d c a
16、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）、“我現(xiàn)在明白了……而是一種精神”
25、插敘，交代事件原委，升華文章主旨（意符即可）
26、（只要是表示“執(zhí)著”意思的詞語均可）
27、作為學生禮物的輕重就以是否有意義來評價，從這個角度來說，爸爸的禮物是合適的，因為它教育“我”做一件事如果有毅力，有執(zhí)著的精神就能取得成功。
以“我”為話題寫一篇600字左右的文章。
考題解析
這道題有著具體明確的寫作指令。就是要求考生必須寫“我”，必須以第一人稱來寫。你既可以寫過去的我，也可以寫現(xiàn)在的我，甚至可以寫將來的我；既可以寫我具有某種性格，也可以寫與我有關(guān)的事；既可以寫作者本人的“真我”，也可以用第一人稱形式寫想像中的“我”--動植物等。也可以寫成說明文，運用第一人稱介紹事物的功用及特點，你可以選取自己最擅長的文體，寫自己的經(jīng)歷、體驗，所思所感�？梢猿浞职l(fā)揮自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金礦。
快樂的我
北京朝陽考生
十年前，總喜歡偷偷把媽媽的口紅、潤膚霜往臉上涂；
十年后，卻主張素面朝天，討厭那些化妝品和遮瑕膏堆砌的漂亮臉蛋；
十年前，愛穿裙子，連衣裙、及膝裙……
十年后，嫌裙子礙事，于是愛上了褲子、牛仔褲、中短褲……
十年前，喜歡穿媽媽的高跟鞋，�。∥叶喔�。
十年后，卻喜歡悠閑的平底鞋，嗨！多舒服。
……
十年過去了，十年之中變化可真大呀！媽媽常說：“你怎么那么孩子氣，長不大似的，永遠只是個孩子。”
不，當我發(fā)現(xiàn)褲子短了。衣服窄了，臉上出現(xiàn)可愛的青春痘時，我知道我正在長大了。當我發(fā)現(xiàn)自己從一個“丑小鴨”變成了一個1.64米亭亭美少女時，我知道我正在長大；當我知道了燈泡為什么發(fā)亮，汽車為什么能跑時，我知道我正在長大；當我在化學實驗室的瓶瓶罐罐中看到很多神奇的現(xiàn)象時，我發(fā)現(xiàn)成長的感覺真好。
雖然依然向往公主和王子的故事，卻發(fā)現(xiàn)愛情并不是一定都美滿，雖然與母親的話越來越少，卻懂得了母親的艱辛與偉大；雖然越來越討厭成堆的作業(yè)，卻從對那樣鮮紅的“√”、“×”讀懂了老師無私而偉大的靈魂，盡管每天都與語政英打交道，和數(shù)理化糾纏不清，我卻和它們相處得不錯。這一切是因為我長大了。
這就是成長中的我，一個真實而快樂的我！ 有老師的愛，父母的愛浸潤著我的心，你說，我能不快樂嗎？
點評：小作者以抒情的筆調(diào)、概括化的敘述方式，表達了成長過程中的感受，大量排比句的運用，使語言整齊而韻味無窮，使花季少女的形象躍然紙上，給人留下極深的印象。新穎別致的開頭，散文化的結(jié)構(gòu)，筒短抒情的收尾，顯示出作者良好的寫作功底。
佳作2
活潑開朗的我
北京朝陽考生
你想認識我嗎，一名普通的初中生，雖是個女孩，卻沒有女孩子那秀氣的櫻桃小嘴，嬌嗔的脾氣，更沒有那愛打扮的心思。和平常人一樣，我五官端正。比起同齡人來，我要高他們一截，老天賦予我一雙水汪汪的大眼睛，亮亮的，像兩顆珍珠。媽媽給我取名“珍珍”。其實，這里的第一個“珍”是“真正”的“真”，媽媽希望我認認真真地做人。我人雖只有一保，可名字卻不只一個。那些愛開玩笑的同學給我起了許多“名字”，讓我一一介紹給你吧。
我總是那么愛笑，一個笑話，我會笑得前俯后仰，加上我自己也愛講笑話，我的第一個“名字”便誕生了--
“笑仙”
這也難怪，無論是在課間還是在課堂上，大家都能聽見我格格的笑聲。課堂上，老師講一個小笑話，我也要笑幾節(jié)課。這就免不了老師、同學對我產(chǎn)生誤會。有一次，我和一個也很愛笑的同學坐同桌。上數(shù)學課，老師出了一道古怪的難題：“一百個和尚……”不知怎的，我倆竟都笑起來了。老師看見了，嚴厲地批評了我們。我的臉紅了，發(fā)誓再也不笑了 。可是江山易改，本性難移，我仍改不了那愛笑的毛病。不過，笑也有它的好處，在和別人吵架的時候，頑皮的一笑，倒可以免去一場“戰(zhàn)爭”。
我好勝心特強，凡事喜歡比個高低，賽個輸贏。要是輸了，我會很不服氣的。于是，我的第二個“名字”便誕生了--
“小白楊”
每次考試之后，我總要和別人比一比。記得小學五年級的時候，有一次，我考了個第二名，心里很不服氣。認真查找原因之后，我發(fā)現(xiàn)自己要是細心一點，就會趕上第一名。于是，我居然跑到第一名同學的前面說：“祝賀你考了第一名，不過，我相信下一次我一定能超過你。”這位同學疑惑地望著我，我才感到自己的確有些冒失。但話已出口，難以收回，我就加倍努力。當然，第二次考試我勝過了她。我在各方面都愛和別人比，成績、品德等，我想成為一名出色的中學生。
我性格像男生，很瘋。媽媽叫我“野孩子”，同學叫我--
“假小子”
乍一呼“假小子”這名字確實不好聽，可我不在乎。“假小子”就“假小子”吧，活潑一點有什么不好？叫我“假小子”，我倒“不以為恥，反以為榮”，瘋得更厲害了。二年級下學期的時候，我約了幾個女生和男生打賭：教室后面的黑板報，男生辦一期，女生辦一期，看哪期辦得好，辦得新穎。兩期都出來了，一比，真不錯，女生辦的字跡工整，版面設(shè)計好，內(nèi)容新穎。老師表揚了我們。我那瘋勁兒居然又來了，在教室里又跳又鬧的，嚷著要男生認輸。老師說我們太瘋了。我這個頭號人物自然被請進了辦公室。你說我像不像個“假小子”？
我的愛好很多，唱歌、跳舞、看書，還特別愛打羽毛球。記得去年春節(jié)，我和幾個年齡相仿的朋友打羽毛球，打得滿頭是汗，直到天黑了才回家。我也可以說是一個羽毛球迷吧。
俗話說：“笑一笑，十年少。”不僅使我有一個好的心情，還使我對未來充滿希望。強烈的好勝心使我奮發(fā)有為！十足的“假小子”性格使我變得更強。我就是這樣一個活潑開朗的女孩，我為此而欣慰。
點評： 文章以輕松活潑的語言，詼諧幽默的筆調(diào)，選取了能夠表現(xiàn)人物本質(zhì)和特點的材料，寫出了“我”的個性特點、思想情趣及愛好特長，重點突出了“我”有愛笑、不服輸?shù)男愿裉卣�。在文章的起轉(zhuǎn)承臺上，過渡自然，銜接緊密，以一個綽號作為線索，串連起一件件有趣的事
情。讀后，一個開朗活潑、剛強好勝的女孩便出現(xiàn)在眼前。
成長是 一種幸福
成長是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味，仔細品品，噢，原來別有一番滋滋哧在心頭，成長是一種幸福。
羽翼漸豐的幼鷹，帶著對廣闊蒼穹的向往，努力地，使出全身的力量--+成功，它一展稚嫩的雙翼自由自在地飛翔；剛出生的小牛犢不愿再跪在柔軟的草地上，帶著對奔騰 渴望，努力地，使出全身的力量--成功了，它穩(wěn)穩(wěn)地直立起小小的身子，一聲奶氣的：哞“是向世界宣告：我長大了！飛翔是幼鷹的幸福，騰躍是牛犢的成長 。于是，我說，成長是一種幸福。
從呱呱墜地到咿咿呀呀的學語，成長始終伴我左右。會奶聲奶氣地喊媽媽時，溫馨的笑聲蕩漾在母親的臉頰；會自己穿衣服了，爸爸舒心地說一聲：“乘女兒，長大了！”直到會自己捧著厚厚的字典查閱不認識的生字，直到笨手笨腳地把咸得不可入口的土豆絲端上飯桌，我都能聽到從母親、父親口中說出：乘女兒，長大了！我長大了，能讓日夜操勞的母親開心地笑，能讓整日奔波的父親歇一會兒了。母親的微笑是她的幸福，父親喘息的平緩便是 的成功。于是，我說：成長是一種幸福。
自小就不愿喝牛奶，童年的理論是不愿和牛寶寶爭一個好媽媽：自小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會疼；自小就不明白天上為什么會掉下小水點，魚兒為什么在水里卻不會嗆死……自小就愛揣摩世上的一切，滿腦子充滿稀奇古怪的問號，于是，便會摟著爸爸的脖子問為什么，纏著放學回來的小姐姐問為什么……隨著時間的推移，我自己從書中讀到這些知識時，當我用自己日漸理智的思維學會分析時，我解答了一個個小時候的難題，我沒了幼時的困惑，從而明白了許多科學知識，知曉了答案后是一種舒心愉悅的幸福，日漸理智的思維便是成長，于是，我說：成長是一種幸福。
6、評點
此文是一篇優(yōu)美而富有哲理的散文，感受成長、悟出幸福在小作者筆下顯得十分深刻。讀罷此文，你會感到，成長是美好的，生活更美好，另外，超凡的語言駕馭能力也是此文成功的一個關(guān)鍵。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1135645.html
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