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福建省建陽市東片四校2018-2019學(xué)年上學(xué)期期中考試

七年級(jí)語文試題

（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：100）

學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào)

老師寄語：

同學(xué)們好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間中學(xué)兩個(gè)個(gè)多月學(xué)習(xí)過去了�，F(xiàn)在請(qǐng)你隨我一起登上“成功快車”，在這次期中考試中去體驗(yàn)成功的快樂吧！來吧，自信的你！

一、語言積累與運(yùn)用（26分）

1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A. 喧(xuān)騰 玷(zhān)污 黃暈(yùn) 猝然長逝(zú)

B. 伶(lín?)仃 墮(duò)落 報(bào)酬(chóu ) 瘦骨嶙峋(xún)

C. 佇（zhù）立 棲（xī）息 抖擻（shǒu） 春華(huá)秋實(shí)

D. 迂（yū）回 綴(zhuì)連 應(yīng)和(hè) 心曠（guǎn?）神怡

2、選出沒有錯(cuò)別字的一組（ ）（2分）

A. 頭暈?zāi)垦?仙露瓊漿 盤虬臥龍 異國他鄉(xiāng)

B. 玲瓏踢透 心驚肉跳 絕處逢生 突如其來

C. 險(xiǎn)象疊生 小心翼翼 繁弦急管 黃花嫩葉

D. 獲益非淺 一絲不茍 多姿多彩 閑情意致

3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)。（ ）（2分）

A.小明今天沒來上學(xué)，班長估計(jì)他肯定是生病了。

B.觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。

C.那些無視他人健康而吸煙的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？

D.通過這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育。

4、下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?） （2分）

A．那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。

B．等得不耐煩的父親對(duì)兒子說：“看你媽出個(gè)門還得打扮半天，等她具體而微可真不容易�。�”

C．當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。

D．趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。

5、從修辭角度，選出不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)：（ ） （2分）

A．只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。

B．這里除了光彩，還有淡淡的花香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般地籠罩著我。

C．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

D．水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

6、指出下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）

A.不亦說乎( 愉快 ) 吾日三省吾身（ 每天 ）

B.誨女知之乎（通“汝”，你 ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（脖頸）

C. 是知也（知道） 然后知松柏之后凋葉（凋謝 ）

D.人不知而不慍（生氣） 思而不學(xué)則殆（有害）

7、根據(jù)所學(xué)的古詩文填空。（9分）

（1） ？歸雁洛陽邊。 （王灣 《次北固山下》）

（2） ，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）子曰：“其恕乎！己所不欲， 。”（《 論語》 ）

（4）綠樹村邊合， 。（孟浩然《過故人莊》）

（5） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是_______ ，___________ 。

（7）《論語》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是： ， 。

8、仿照例句寫一個(gè)句式相同，字?jǐn)?shù)相等的句子（2分）

例句：護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個(gè)病人。

答： ， ， 。

9、名著園地。（3分）

《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊(yùn)含著深刻的寓意。請(qǐng)分別說出下列寓言的寓意。

（1）《蚯蚓和狐貍》：__________

（2）《兩只口袋》：_____________

（3）《銜肉的狗》：_____________

二、文言文閱讀（15分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

10、解釋下列加點(diǎn)字詞。（4分）

（1）物外之趣 （2） 果如鶴唳云端

（3）鞭數(shù)十 （4）項(xiàng)為之強(qiáng)

11、翻譯句子。（4分）

(1)又留蚊于素帳中。

(2)以叢草為林。

12、簡述作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分）

13、 作者童稚時(shí)，時(shí)有物外之趣，關(guān)鍵原因是：_____________________________ （用文中句子回答）（2分）

14、請(qǐng)從文中找出兩個(gè)成語。 、 （2分）

三、（一）閱讀《有滋有味的貧窮生活》一文，回答15-18題。（11分）

我讀小學(xué)低年級(jí)時(shí)，大家都窮，很多孩子都吃不飽飯。

到朋友家玩，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的東西--西瓜做的面具。因?yàn)槟抢锸寝r(nóng)家，有堆積如山的西瓜。就像現(xiàn)在萬圣節(jié)時(shí)大家用南瓜做的面具一樣，那個(gè)面具是用西瓜皮做的。“真有趣，真好玩。”見我贊不絕口，朋友就把那個(gè)西瓜面具送給了我。我喜不自勝，很鄭重地抱回家給外婆看。“阿嬤（mó稱呼老年婦女），好不好看？”“哦，很有意思。”外婆也贊同地看著。

晚上睡覺時(shí)我把西瓜面具放在枕邊，打算明天帶到學(xué)校向同學(xué)們炫耀�？墒窃缟闲褋�，一睜眼，發(fā)現(xiàn)枕邊的西瓜面具已經(jīng)無影無蹤了。外婆去上工了，不在家，我沒辦法，只好上學(xué)去。

放學(xué)回家后，再問外婆：“阿嬤，我的西瓜面具到哪里去了？早上起來就沒看到了。”“啊，那個(gè)啊……”外婆笑嘻嘻地讓我看看玻璃盤子，“看，很好吃吧？”西瓜皮正腌在盤子里。

在窮人生活中，最要緊的是每天的飲食。屋子雖破，還能遮風(fēng)避雨；衣服不求奢華，也不愁缺欠，總有表哥穿過不要的給我。只有飯是每天非吃不可的，因此外婆在吃的方面也就格外精明。

首先，外婆很愛喝茶。喝過茶就會(huì)有茶葉渣，她把茶渣曬干，用平底鍋煎脆后灑上鹽巴，就變成“茶葉香松”。如果在現(xiàn)在，可以打著富含茶素的“外婆香松”稱號(hào)大賣特賣也說不定。

再就是魚骨頭。“魚骨含有鈣質(zhì)，吃吧。”外婆這么說著，連很粗的魚骨頭都叫我吃下去。但總有些魚骨頭是肯定嚼不碎的硬骨頭，像鯖魚的骨頭。每次吃完魚肉后，外婆就把魚骨頭放在碗里，倒進(jìn)熱開水，沖成骨湯喝下去。這還沒完哪，剩下的魚骨頭再曬干，用菜刀剁碎，壓成粉，當(dāng)作雞飼料。其他還有蘋果皮、有傷痕的蔬菜等等，都被外婆當(dāng)作了雞飼料。

外婆總是不無得意地說：“只有可以撿來的東西，沒有應(yīng)該扔掉的東西。”

說到撿來的東西，河濱“超級(jí)市場”每年都有一場美食盛會(huì)。那就是盂蘭盆節(jié)。在九州島，盂蘭盆祭祀的最后一天有送神的“精靈流”儀式,就是在小船上載著鮮花食物,順著河水漂流而下。

你大概已經(jīng)猜到，從上游漂流下來的小船，當(dāng)然又被外婆的木棒攔住了。外婆撈起小船，拿起上面的蘋果、香蕉等水果。我是很想吃蘋果、香蕉，可是第一次看到外婆這么做時(shí)，擔(dān)心遭老天懲罰。“阿嬤，這是供給菩薩的東西吧？”“嗯。”“這樣做不會(huì)遭老天懲罰嗎？”“什么話？這樣放任它們漂下去，水果腐爛了，會(huì)污染大海，也給魚類帶來麻煩。”她說著，撈起一艘艘小船，手不停歇地只顧拿起水果。“可是……”外婆繼續(xù)說：“船上還載著死人的靈魂，不好好送回河里不行。”說著，又把小船恭敬地放回河里，并雙掌合十說：“謝謝。”

外婆是虔誠信佛的人。她每天早上供佛的食物從不馬虎，即使這么窮，外婆對(duì)寺廟的捐獻(xiàn)和佛事的供奉，也絕不吝惜。

如果有菩薩因?yàn)槲覀冞@每年一度的美食盛會(huì)而懲罰我們，會(huì)讓人覺得菩薩沒有菩薩心腸。

貧窮的生活也過得有滋有味。

15、請(qǐng)用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。（2分）

16、“會(huì)讓人覺得菩薩沒有菩薩心腸”這句話中，兩個(gè)“菩薩”分別是什么意思？（4分）

（1）“菩薩” （2）“菩薩”

17、從全文看，外婆是一個(gè)什么樣的人？（2分）

答：外婆是 的人。

18、“只有可以撿來的東西，沒有應(yīng)該扔掉的東西。”一句有什么含義？（1分） 俗語也說“要富日子窮過”，這些對(duì)如今物質(zhì)生活比較富裕的我們來說，有什么啟發(fā)？（2分）

含義：

啟 發(fā)

（二）閱讀下面短文，回答19-21題。（8分）

一個(gè)乞丐很早就上路了，當(dāng)他把米袋子從右手換到左手，正要吹一下手上的灰塵時(shí)，一顆大而晶瑩的露珠掉到了他的掌心。

乞丐看了一會(huì)兒，把手掌遞到唇邊，對(duì)露珠說：“你知道我將做什么嗎？”

“你將把我吞下去。”

“看來你比我更可憐，生命完全操縱在別人的手中。”

“你錯(cuò)了，我還不懂什么叫可憐。我曾滋潤過一個(gè)很大的丁香花蕾，并讓她美麗地開放�，F(xiàn)在我又將滋潤另一個(gè)生命，這是我最大的快樂和幸運(yùn)，我此生無悔了。”

乞丐一下子停住了腳步。

19、從“看來你比我更可憐”這句話，可看出乞丐的生活態(tài)度是 。（2分）

20、“這是我最大的快樂和幸運(yùn)”一句中的“這”指代什么？（2分）

21、乞丐為什么“一下子停住了腳步”？選出下面理解正確的一項(xiàng)（ ）（2分）

A、想要把露珠吞下去。 B、為自己的“可憐”而感到自卑、自慚。

C、被露珠的生活態(tài)度所震撼。 D、對(duì)露珠所起的偉大作用持懷疑態(tài)度。

22、作者通過對(duì)露珠的語言描寫，反映出露珠具有 的精神。（2分）

四、作文（40分）

1．風(fēng)景，隨處可見：母親給子女以呵護(hù)，是溫馨的家庭風(fēng)景；同學(xué)之間攜手奮進(jìn)，是富有詩意的校園風(fēng)景；鄰里之間互相幫助，是讓人向往的社會(huì)風(fēng)景……

請(qǐng)以“風(fēng)景”為題，選擇你感受最深的某個(gè)方面，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。要求：有真情實(shí)感，書寫工整，不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語言積累與運(yùn)用（26分）

1、B（2分） 2、A（2分） 3、C（2分） 4、B（2分） 5、B（2分） 6、C（2分）

7、古詩文填空（每空1分，共9分，錯(cuò)1字該空不得分）

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá) （2）曲徑通幽處（3）勿施于人（4）青山郭外斜（5）何當(dāng)共剪西窗燭（6）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（7）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

8、句子仿寫（合乎題意即可，2分）

示例：教師猶如園丁，付出了自己的汗水，澆灌了每個(gè)花朵。

9、名著園地（共3分，每空1分）

（1）這故事是說，不能實(shí)現(xiàn)的汁劃，全是空話

（2）這故事諷刺貪婪的人

（3）人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn),卻無視自身的缺點(diǎn)

二、文言閱讀（15分）

10. （1）超出事物本身 （2） 鳥鳴 （3）用鞭子打 （4）“強(qiáng)”通僵，僵硬的意思（共4分，每空1分）

11.（1）又把蚊子留在無色的蚊帳中。 （2）把草叢當(dāng)作樹林。 （4分）

12.①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。②神游于“土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處”。③觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。（3分）（意思對(duì)即可）

13.見藐小之物，必細(xì)察其紋理。 （2分）

14.龐然大物、怡然自得等。 （2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（19分）

（一）（11分）

15. （2分）敘寫了外婆的精明安排使我小學(xué)時(shí)貧窮的生活過得有滋有味的事。

16. （4分）（佛教佛家語）佛、神；仁慈。

17.節(jié)儉、精明、善于安排生活、虔誠信佛的人（2分）（點(diǎn)到兩點(diǎn)即可）

18.含義： 東西應(yīng)該充分利用，不能隨意認(rèn)定為垃圾而拋棄（或：在別人眼里的廢物，有很多可以利用）（1分。大意對(duì)即可）；啟發(fā)：應(yīng)該節(jié)儉、惜物（2分。能扣節(jié)儉、愛惜物品、不奢侈等談即可給分）

（二）（8分）

19、對(duì)自己的生活過于悲觀失望。（2分）

20、“這”指代“曾滋潤過一朵很大的丁香花蕾，并讓她美麗地開放�，F(xiàn)在我又將滋潤另一個(gè)生命”。 （2分）

21、C（2分）

22、不計(jì)較個(gè)人得失和勇于奉獻(xiàn)、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。（2分）

四、作文（40分）參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1245635.html

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