七年級語文測試題
一、積累與運用（38分）
1．下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是（ ）（2分）
A． 臉頰（jiá） 羚羊（líng） 分歧（qí）
B．不禁（jìn） 撒謊（sā） 絮叨（dāo）
C．憔悴（cuì） 匿笑（nì） 禱告（dǎo）
D．侍弄（shì） 霎時（shà） 攥著（zuàn）
2．下列各項中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．禱告 并蒂 各得其所 翻來復去 B.臉頰 決別 爆怒無常 絮絮叨叨
C．捶打 蔭蔽 形影不離 水波粼粼 D分岐 委曲 滿不在乎 喜出忘外
3.指出下列各句運用的方法。（填序號）（4分）
A 景物 B 語言描寫 C 動作描寫 D 心理描寫
（1）她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。 （ ）
（2）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。路上一點聲音也沒有。（ ）
（3）“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人�。 � （ ）
（4）到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（ ）
4、下列句子中沒有語病的一項是：（ ）（2分）
A、在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統。
B、春節(jié)晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾熱烈而持久的掌聲。
C、雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
D、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。
5、下面一段話，回答問題。（3分）
湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美妙的和樂章。但是這些和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；_________________，_____________，而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。
（1）在這段話中有一個病句，請在文中用“——”畫出，并把修改后的句子寫在下面。（1分）
_______________________________________________________________________
⑵根據文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，與前文組成排比句。（2分）
_________________________，_______________________________________________。
6、默寫：（16分）
① ，志在千里�！洱旊m壽》
②山光悅鳥性， �！额}破山寺后禪院》
③ ，把酒話桑麻。《過故人莊》
④ ，青山郭外斜。
⑤《詠雪》一文中用“ ”和“ ”來比擬大雪紛紛的情景。
⑥運用豐富的聯想，借月抒情表達對遠方朋友的擔憂和掛念：
， �！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》
⑦由實際景物轉入想象，虛寫，設想別后團聚場面以安慰彼此，更顯思念之苦。后演繹出成語“剪燭西窗”，喻思念朋友、渴望團聚之意。相關語句是： ， 。《夜雨寄北》
⑧當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態(tài)度是：
， 。
⑨孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是：
， 。
⑩闡述讀書求學問的態(tài)度是以求學為快樂的句子是（三重境界）:
， 。
7、名著：（3分）
小小的花 /也想抬起頭來 /感謝春光的愛——
然而那深厚的恩慈 /反使他終于沉默 /母親啊 /你是那春光嗎？
（1）這首詩的作者是現代女作家____________其作品以宣揚__________著稱。（2分）
（2）這首詩和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達的思想很接近，你能默寫出那句詩嗎？
（1分） ， 。
8、綜合性學習：某班準備開展“理解親情”的主題活動，假如你是這個班的同學，請你參與下列活動。（6分）
（1）仿照示例，續(xù)寫句子。（2分）
示例：父母的愛是一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。
父母的愛是______________，____________________________________________。
（2）品味下列句子，選擇其中一句談談你的感受。（2分）
①慈母愛子，非為報也。（漢•劉安） ②昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。（《三字經》）
③成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶，（鄭振鐸）
我選______
理由是_________________________________________________________
（3）有人說：“爸媽生了我，就有責任把我撫養(yǎng)長大，我享受他們給予我的愛是理所當然的。”你覺得這種說法有道理嗎？請用簡潔的語言闡述你的看法。（2分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
二、閱讀（38分）
（一）我的老師 巍�。ü�(jié)選）（10分）
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，①放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。②蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!③記得在一個夏季的夜里，席子鋪在堂屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師„„”我模模糊糊地回答�！安皇欠攀罴倭嗣�?”哦，我才醒了，看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，④我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。
9.文中“我才醒”和“我才睡熟了”兩個“才”字的含義有何不同？它們飽含著對蔡老師怎樣一種思想感情? （2分）
10．下列語句表述正確的兩項是。（ ）（ ）（2分）
A．第一句表明“我”是一個非常內向的孩子，不愿向老師表露自己的感情。
B．第二句的人稱由第三人稱“她”轉換成第二人稱“你”，是因為此時“我”和老師面面相對。
C．第三句中“漫長”一詞不僅指暑假日子長，更主要的是指自己感覺與老師離別的日子太長。
D．第四句中“珍寶”一詞意為最可寶貴的東西，它的近義詞是瑰寶”。
11. “對你是多么依戀!”和“我是多么想念我的蔡老師啊”中加點詞能否互換？為什么? （3分）
12.劃線句子體現了什么樣的思想感情？有什么作用？（3分）
（二）陳太丘與友期(15分)
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
13.解釋下列句子中的加點詞語。(4分)
(1) 陳太丘與友期( ) (2) 元方入門不顧 ( )
⑶ 相委而去 ( ) ⑷下車引之 ( )
14.翻譯下列句子。(4分)
(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。
譯：_______________________________________________________________________
(2) 日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
譯：________________________________________________________________________
15.《陳太丘與友期》這個小故事給了你哪些啟示? (2分)
答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
16.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認為過分嗎? (2分)
答：________________________________________________________________________
17.發(fā)揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動及言行描述出來，100字以內。(3分)
（三）（4分）王戎①七歲，嘗與諸②小兒游③�？吹肋吚顦涠嘧英苷壑Β荩T兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然⑥。（《世說新語》）
①〔王戎〕晉朝人。②〔諸〕眾。③〔游〕玩。④〔子〕果實。⑤〔折枝〕壓彎了樹枝。⑥〔信然〕真是這樣。
18、解釋加點字。（2分）
人問之（ ） 必（ ）
19、你認為王戎的什么品質值得你學習？（2分）
(四)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。 （9分）
老師的懺悔
比爾•克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不茍，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業(yè)，要求學生就自己的理想寫一篇。
一個叫蒙迪•羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。
第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。
下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”
克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。
蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”
此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪•羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。
一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”
蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗�！�
克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。
是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。
20.一篇的題目，應該簡要鮮明的點出主要內容。請為這篇選文另擬一個標題。（ 2分）
21，克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級?你怎樣看待這個評價?請說明理由。（2分）
22，蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些�！备赣H為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反復品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。（ 2分）
23，讀過這篇，你從中學到的最重要的人生道理是什么? （ 3分）
三、（內容分：40分+書寫分：4分）
同學們，在家庭生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以“讀懂____”（父親、母親、爺爺、老師……）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。
要求：1、圍繞中心選材，敘事完整。2、要有真情實感，力求創(chuàng)新。3、字跡工整，字數不少于500字。 文
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/127723.html
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