第三章為第三單元本單元總共需課時數(shù)為14 課時

主要內(nèi)容第三章 走進國家 第一節(jié) 日本 第二節(jié) 埃及 第三節(jié) 俄羅斯 第四節(jié) 法國 第五節(jié) 美國 第六節(jié) 巴西 第七節(jié) 澳大利亞
教

學

目

標一、基礎知識要求： 1、 在地圖上找出某一國家的位置、范圍、及其首都，說出該國家地理位置、地形、氣候的特點。

2、 運用地形圖和地形剖面圖，描述某一國家地勢變化及地形分布特點，說出地形與人類活動的關系。

3、 運用圖表說出某一國家氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活影響 。

4、 運用地形圖說明某一國家主要河流概況， 以及河流對城市分布的影響。

5、 運用資料描述某一國家富有特色的文化 習俗。

二、基本能力目標 1、 抓特征，透過地理現(xiàn)象探求地理規(guī)律，用地理原理來解釋的能力。 2、 用聯(lián)系的觀點，找到影響地理事物和現(xiàn)象的因素，抓關鍵，從而把握一個地區(qū)的地理知識。重點難點關鍵1、 用地圖和有關資料分析歸納各個國家的地形、氣候、河流、經(jīng)濟 特點及其相互關系； 2、 學生通過讀圖、析圖、記圖、用圖來分析各個地理要素的特征，并通過比較法找出不同的地區(qū)各個地理要素之間的差異。從而掌握必要的知識，找到學好地理的鑰匙，起到事半功倍之效。

課時教 材 處 理

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第一節(jié) 日本 日本一節(jié)教材較全面的講述了日本的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特征，其中發(fā)達的資本主義經(jīng)濟是學習的重點，理解該國自然條件與其經(jīng)濟發(fā)展的關系是難點。日本的經(jīng)濟要明確以下幾點：①條件――缺少重要資源不利；勞力多、






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科技水平高、海運條件好有利；②工業(yè)占世界重要地位――鋼鐵、汽車、造船、電子、化學、紡織產(chǎn)品世界馳名；③原料和燃料靠大量進口，產(chǎn)品靠出口。日本的自然條件與經(jīng)濟發(fā)展的關系，可從以下幾點認識：①季風氣候――水稻生產(chǎn)；②多山島國――森林多，水力富；③地殼不穩(wěn)――多火山地震；④海岸曲折多良港――海運便利，工業(yè)布局臨海；⑤寒暖流交匯――漁業(yè)資源豐富。

第二節(jié) 埃及 課文從讀圖開始，使學生認識埃及的位置，以及與埃及有關的重要地名。本節(jié)沒有羅列 埃及的自然地理要 素，而是突出埃及的命脈――尼羅河。有人說，沒有尼羅河就沒有埃及的文明，這句話并不過分。課文用“尼羅河的贈禮”為題，這是因為古埃及的文明，現(xiàn)在埃及的耕地、人口、城市幾乎全集中在尼羅河沿岸平原和河口三角洲。尼羅河的長度、發(fā)源、流向和注入的海洋，這是需要通過讀圖記住的知識。 第三節(jié) 俄羅斯

教材首先通過讀圖，了解俄羅斯的海陸位置，歐亞兩洲的分界線。俄羅斯地跨兩洲，是世界上面積最大的國家。并分析俄羅斯為什么是傳統(tǒng)的歐洲國家。地形多平原和高原，最東邊有高地，但都以較為“平坦”為其特征。兩條山脈是作為亞歐分界線而提出的。氣候一段教材，著重說明俄羅斯溫帶大陸性氣候“冷”的特征。另外，對東歐平原、北冰洋沿岸、西伯利亞黑海沿岸各地的氣候作了簡要的敘述。課文還對“北半球寒極”附了一段“讀一讀”材料，生動形象地敘述了西伯利亞冬季的“冷”。河流湖泊以伏爾加河的水文特征為例，概括說明了歐洲部分河流的概況。并以簡短文字交代一下西伯利亞地區(qū)的河湖特征。自然資源主要用“礦產(chǎn)分布圖”闡述豐富的礦產(chǎn)資源及其分布，為學下一節(jié)工業(yè)地理做了知識的準備。 第四節(jié) 法國 了解法國是西歐工 農(nóng)業(yè)都比較發(fā)達的資本主義國家。法國是世界最早實現(xiàn)工業(yè)化的國家之一，目前工業(yè)占國民經(jīng)濟的主導地泣，工 礦業(yè)產(chǎn)值約占國民生產(chǎn)總值的一半，就業(yè)人數(shù)占全國的三分之一以上。法國的工業(yè)也分新老兩大部門。

第五節(jié) 美國 本節(jié)教材包括五方面的內(nèi)容：美國國土的組成、優(yōu)越的自然條件、民族及種族歧視政策、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的生產(chǎn)及分布。教材從遼闊的國土、有利的地理位置、優(yōu)越的地形和氣候條件、豐富的自然資源等方面，分析其自然環(huán)境的特征，評價其經(jīng)濟意義 。二次大戰(zhàn)前，美國經(jīng)濟快速發(fā)展的一個重要原因是由于美國擁有發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需要的豐富的資源和必要的自然條件，這是其他資本主義國家無可比擬的，它使美國有可能主要 依靠本國資源建立現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)。因此這部分教材是學習美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎。 第六節(jié) 巴西

巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，又是拉丁美洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家， 其自然環(huán) 境、資源和工農(nóng) 業(yè)產(chǎn)品對拉丁美洲和世界都有重要影響。在拉丁美洲概況之后講授巴西，目的有兩方面：①通過學習一個國家，深入了解拉丁美洲的人類活動與地理環(huán)境的關系；②通過學習一個國家，加深對拉丁美洲自然概況和經(jīng)濟發(fā)展特點的理解。本節(jié)教材由巴西自然概況、迅速發(fā)展的工農(nóng)業(yè)及首都三部分組成。對于巴西的自然地理環(huán)境，本節(jié)教材未作全面系統(tǒng)講述，而是圍繞著巴西的熱帶環(huán)境突出了幾個問題：熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候；水量巨大的亞馬孫河；世界上面積最大的熱帶雨林等。這種選材安排 ，既可以與拉丁美洲概述講授的地理環(huán)境相聯(lián)系，又可以重點突出地反映巴西自然地理環(huán)境特點。 第七節(jié) 澳大利亞

本節(jié)講述的內(nèi)容是自然地理環(huán)境和人文地理概況，體現(xiàn)了人地關系。自然環(huán)境與人類活動間的關系大致梳理如下： 自然環(huán)境←→人類活動 地勢低平，草原廣闊，地下水豐富→利于發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，成為“騎在羊背上的國家”。 煤、鐵等礦產(chǎn)資源豐富→為工礦業(yè)發(fā)展提供物質(zhì)基礎，成為“坐在礦車上的國家”。 東南部氣候溫濕，沿海交通便捷→移民開發(fā)早，是人口集中區(qū)和經(jīng)濟重心。 內(nèi)陸、西部為熱帶沙漠→人口稀少，只有少數(shù)采礦點。 東北部熱帶雨林區(qū)→尚未開發(fā)。 復習第三單元

檢測第三單元

講評第三單元


本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/65338.html

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