【—初一語文總結(jié)之順敘】，順敘也稱正敘，敘事的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說，很講究“先來后到”的原則。
順敘記述法，是指按照事情發(fā)生發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述的寫作方法。它是一種最常見、最基本的敘述方法。其特點(diǎn)是能使文章的層次與生活實(shí)際相一致。運(yùn)用得當(dāng)，可使文章眉目清楚、條理分明、有頭有尾、結(jié)構(gòu)完整。對于作者來說，便于把握線索、組織材料；讀者也易于了解所敘的來龍去脈，符合一般讀者的閱讀習(xí)慣。然而，順敘記述法的短處在于平鋪直敘，缺少變化。因此，在具體運(yùn)用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是要突出重點(diǎn)，注意材料的剪裁取舍，不要記成流水賬。二是要多種表達(dá)方法結(jié)合使用，不可一敘到底。三是要在敘事中寫人，不能只見事不見人。
作用
使事情敘述條理清晰，脈絡(luò)分明、中心明確。
我們中小學(xué)生作文，一般都采用這種方法，因?yàn)樗袟l理，次序分明，一點(diǎn)兒不亂。
舉例
在《閃光的金牌》中，作者就使用了順敘的方法：曉軍參加了小作文班→刻苦學(xué)習(xí)寫作知識→大量閱讀文學(xué)作品→深入生活調(diào)查研究→編輯出版《小作家報(bào)》→寫作水平不斷提高→參加國際寫作比賽→三易其稿但都被指導(dǎo)老師“槍斃”→認(rèn)真構(gòu)思反復(fù)修改→接到獲獎(jiǎng)通知書→在首都賓館接受國家領(lǐng)導(dǎo)人頒獎(jiǎng)→閃光的金牌，含淚的眼睛。
總結(jié)：用這種方法進(jìn)行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當(dāng)、主次分明。是敘事性文學(xué)作品常用的敘述方式。
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