【—課外閱讀題之風(fēng)雨中的三輪車】，生命是有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)組成的分子體系，它具有不斷繁殖后代以及對(duì)外界產(chǎn)生反應(yīng)的能力。
風(fēng)雨中的三輪車
空襲而來(lái)的夏日風(fēng)嗚嗚地叫著，時(shí)而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅疾陰沉下來(lái)。
頃刻間，qīng pén dà yǔ ( )從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時(shí)，“叮鈴鈴……”駛來(lái)一輛棕色的三輪車，它像驚濤駭浪中【飄蕩 漂蕩】而來(lái)的小船。
“上車……每位兩元。”三輪車工人迎著風(fēng)雨【呼叫 呼喊】。
困在雨中的行人zhēng xiān kǒng hòu( )地登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌。
“叮鈴鈴……”這位年輕的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈后就要返航了。
霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐處，還有三雙yóu yù ( )的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水。
“掉頭！”年輕的三輪車工人在風(fēng)雨中yì wú fǎn gù( )。
“叔叔，……我，我們……沒錢…… ”三個(gè)孩可憐的聲音在顫抖。
誰(shuí)說(shuō)我們認(rèn)錢不認(rèn)人 年輕的三輪車工人憤怒的大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒
在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)地垂下濕透的帆布，載著三個(gè)小孩，穿過(guò)風(fēng)雨，向前駛?cè)ィ宦妨粝乱淮赂琛?/p>
1、 在拼音后面的括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。
2、 給第10自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3、 【 】中畫出正確的詞語(yǔ)。
4、 按要求填空。①仿照下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式，再各寫四個(gè)詞語(yǔ)。 急雨如箭 驚濤駭浪
②“墨潑的天空”能使我們想起蘇軾的詩(shī)句：
�、�“小小的單衣早已被雨水濺濕”改為“把”字句是：
④“只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水”，讀這句話，你的心情怎么樣？
�、葜赋鱿铝芯渲惺÷蕴�(hào)的作用：
a、“叮鈴鈴……”這位年輕的三輪車工人，蹬著車?yán)@城一圈后就要返航了。（ ）
b、“叔叔，……我，我們……沒錢……”三個(gè)孩子可憐的聲音在顫抖。（ ）
⑥ 短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，并說(shuō)說(shuō)理由。
�、� 假如你是三小孩中的一個(gè)，被三輪車工人送到了家，分別時(shí)，你打算怎樣對(duì)三輪車工人說(shuō)。
總結(jié)：有人將生命定義為“生命是具有自催化特征的循環(huán)反應(yīng)分子體系，能和環(huán)境共同循環(huán)；通過(guò)協(xié)同作用、整合作用；所構(gòu)成的在功能上耦合的超循環(huán)組織”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/212455.html
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