【—之定量分析】，做試卷時講究做容易拿分的，自己會做的，難得先放一放，最后再做難題。

　　定量分析

　　各題平均分及難度統(tǒng)計(jì)（樣本容量=100）

　　題號 一 1 2 3 4 5 6 二 二（一）

　　應(yīng)得分 20 3 3 3 6 2 3 25 13

　　平均分 17．64 2.72 2.7 2.76 5.76 0.82 2.84 21.8 11.78

　　得分率 0．88 0．91 0．90 0．92 0．96 0.41 0.95 0．87 0.91

　　題號 7 8 9 10 二（二） 11 12 13 14

　　應(yīng)得分 3 3 3 4 12 3 3 3 3

　　平均分 2．94 2.82 2.06 3.96 10.04 2.22 2.28 2．82 2.72

　　得分率 0．98 0．94 0.68 0．99 0．84 0．74 0.　76 0．94 0．91

　　題號 三 三（一） 15 16 三（二） 17 18 19 20

　　應(yīng)得分 20 4 2 2 10 2 3 2 3

　　平均分 16.68 3．4 1．86 1．54 7.46 1.92 2.84 0.64 2.06

　　得分率 0．76 0．85 0．93 0．77 0．746 0．96 0．946 0．32 0．687

　　題號 三（三） 21 22 23 四 卷面 總分

　　應(yīng)得分 8 2 3 3 50 3 120

　　平均分 5.88 1.36 2．42 2.1 42.8 2.86 101.8

　　得分率 0．735 0．68 0．81 0．70 0．85 0.95 0.84

　　從上表可看出：

　　1.得分率在0.90以上的集中在一、二（一），說明考生對語文的積累與課內(nèi)語段的閱讀比較到位，特別是學(xué)生對古詩詞的理解背誦比較重視，此外可見學(xué)生課堂的聽課效率比較高。

　　2.　“語文知識積累與運(yùn)用”板塊第5題是得分率低的一道題，說明考生平時的課外閱讀嚴(yán)重缺失。

　　3.現(xiàn)代文二（二）得分相對比較低的是11、12兩小題，說明學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀中的整體把握、理解關(guān)鍵詞句含義能力較欠缺。

　　4.文言文三（二）得分率最低的是19題，這也是全卷得分率最低的一題。該題的表述是“該語段中與上文‘宜多應(yīng)者’相照應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，試卷中只是節(jié)選文字，由于學(xué)生對《陳涉世家》全文的不熟悉，導(dǎo)致選擇錯誤。

　　5.得分率普遍不高的是文言文三（三）的21、22、23，說明學(xué)生對課外文言文的翻譯理解能力很欠缺。

　　這里給同學(xué)們帶來的是會合理做題，把簡單地分?jǐn)?shù)相對高的先做好，最后在攻破難題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/236840.html

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